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初中物理研修心得體會(huì)

時(shí)間:2023-12-12 17:28:55 心得體會(huì) 我要投稿
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初中物理研修心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的初中物理研修心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

初中物理研修心得體會(huì)

初中物理研修心得體會(huì)1

  20xx年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng),以下是我的體會(huì)。

  首先,通過這次研修,自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長(zhǎng)對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時(shí)候考慮問題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對(duì)教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后,用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時(shí),我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

  其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語(yǔ)文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題如教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教學(xué)技能,有效的作業(yè)設(shè)計(jì),如何評(píng)課,教師的專業(yè)成長(zhǎng),校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)

  成長(zhǎng)有緊密聯(lián)系,針對(duì)性、操作性很強(qiáng),很有實(shí)用價(jià)值。

  第三,我非常認(rèn)真的聽看專家老師的報(bào)告,認(rèn)真做讀書筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。

  最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對(duì)我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)之中,而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。同時(shí),今后我將努力做到:

  1。將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。

  2。加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報(bào)刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的'表率。爭(zhēng)取能在CN刊物上發(fā)表作品。

  3。認(rèn)真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

  4。充分利用好寶雞文理學(xué)院為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái),加強(qiáng)交流,讓智慧碰撞,讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

  總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。國(guó)培,是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),我會(huì)以國(guó)培學(xué)習(xí)為契機(jī),努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國(guó)培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實(shí)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念。爭(zhēng)做一名合格的教師。

初中物理研修心得體會(huì)2

  我回望研修走過的時(shí)日,讓我想起梵高說(shuō)過一段話:我始終認(rèn)為,理解上帝的最好方式,是愛許多許多事物……愛你所愛,這樣你就會(huì)更了解上帝……然而,一個(gè)人必須帶著高尚,嚴(yán)肅和親切的同情心去愛,帶著力量去愛,帶著理智去愛;而且,一個(gè)人必須永遠(yuǎn)努力讓自己了解得更深,更好,更多……學(xué)如不及猶恐失之。我憑著一份真誠(chéng),一份堅(jiān)持,一份求學(xué)的態(tài)度,對(duì)研修產(chǎn)生了依戀。研修是短暫的,可學(xué)習(xí)是終生的。我思故我在。我相信以后我會(huì)更加熱愛學(xué)習(xí),熱愛教育,熱愛生命,尊重每一個(gè)學(xué)生。下面是我對(duì)本次研修的總結(jié)體會(huì):

  陽(yáng)春布德澤萬(wàn)物生光輝

  我有幸參加西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院承辦的物理學(xué)科國(guó)培新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí),心情特高興,格外珍惜。每一天只要有時(shí)間,我都坐到電腦前,聆聽專家們對(duì)新課標(biāo)修改的解讀,教學(xué)案例的剖析,還有新課程教學(xué)策略的分析講解,分享他們的思想和智慧,讓那些先進(jìn)的理念成為我實(shí)際工作中的指向標(biāo),引領(lǐng)我摒棄不足,大膽探索。在這里要感謝西南大學(xué)承辦方,更要感謝物理學(xué)界的專家和教授,還有指導(dǎo)教師們,說(shuō)聲:謝謝!你們辛苦了!

  自己在講壇奔跑了十幾年,每當(dāng)觸及靈魂,都會(huì)一陣陣心悸。本次研修醫(yī)愈了我,喚醒了我,喚醒我沉睡的那一部分感覺,培養(yǎng)一片思維的土壤。教育是一種喚醒,我們老師通過研修學(xué)習(xí),去喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,喚醒學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,喚醒學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬,喚醒學(xué)生對(duì)自我的信心。在老師們的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥下,我開始重構(gòu)角色,接納自我,調(diào)整自己的價(jià)值觀,改變對(duì)教師職業(yè)價(jià)值片面狹隘的判斷,思考當(dāng)下教育,踐行教學(xué)理念,品味教師幸福。自覺樹立教育教學(xué)神圣的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感。讓我學(xué)會(huì)用積極樂觀的心態(tài)對(duì)待一切煩惱失落。現(xiàn)在,工作有了情趣,教學(xué)有了熱情,全身充滿力量。研修布德澤,教育生光輝。眼前的一切都在瞬間變得美好起來(lái)!

  卻顧所來(lái)徑蒼蒼橫翠微

  研修學(xué)習(xí)是思考、交流、回味的過程,也是豐富的過程,更是成長(zhǎng)的過程。一個(gè)月的研修學(xué)習(xí),上網(wǎng)次數(shù) 307次,上網(wǎng)時(shí)間 17457 分鐘,論壇發(fā)主貼 29 條,資源上傳 9 篇……即使疲勞困頓,我們也在尋找自我,確定方向。針對(duì)專家老師留的作業(yè),我結(jié)合多年的工作體會(huì),翻閱一些書刊雜志報(bào)紙資料,再融于自己的觀點(diǎn),精心完成,寫下了《課程改革十年后主要成效是什么?》《探究浮力大小與哪些因素有關(guān)》,《談?wù)勀銓?duì)集體備課的感受》三篇作業(yè)。

  痛苦來(lái)自于自我的不斷反思和否定,愉悅來(lái)自于與同行人分享自己的思想點(diǎn)滴。研修平臺(tái)的搭建,讓我們暢所欲言,在熒屏前安靜,樹立自己的教學(xué)思路,想起鮮活的課例,想起自己的教學(xué)實(shí)踐,想起學(xué)生歡呼的喜悅,想起課堂失敗的慘痛,成在哪里,敗在何處?在研修日志里,我也試著發(fā)出自己的聲音,如《一節(jié)失敗的物理實(shí)驗(yàn)課反思》,《教師備課要注意什么》,《不要讓我們的孩子害怕學(xué)習(xí)》,《關(guān)于教師簽到的思考》,《當(dāng)前老師面臨的壓力》,《一節(jié)課究竟能給我?guī)?lái)什么》,《教師要品味當(dāng)下幸!,《上一節(jié)好課真難》,《國(guó)培研修感悟》……等百十篇日志。雖然微弱,畢竟是自己的聲音。表達(dá)我的教育教學(xué)想法,表達(dá)我的生活感悟,表達(dá)我自己對(duì)教育職業(yè)的理解。這對(duì)于如我一樣籍籍無(wú)名的基層老師來(lái)說(shuō),也是很有意義的。

  看看留言,溢美之辭很多,尖銳批評(píng)的少見,基本沒有呀,我也不會(huì)被贊美沖昏,保持清醒,不妨去看看還有山外之山,就一定明白:成長(zhǎng)的路還很長(zhǎng)。

  滿園春色關(guān)不住無(wú)數(shù)紅杏出墻來(lái)

  走進(jìn)研修,最大的收獲莫過于尋到了一個(gè)學(xué)習(xí),交流,覓友,合作的更廣闊的天地。在這里都是同行,我們面對(duì)的問題,所關(guān)注的話題都有一致性,有共同語(yǔ)言,恰似他鄉(xiāng)遇故知。我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),班主任經(jīng)驗(yàn),如何教育孩子,如何與同事相處……具體,真實(shí),貼近我們的實(shí)際,直接拿來(lái)可用,實(shí)用性很強(qiáng)。如饑似渴,如魚得水……

  網(wǎng)絡(luò)研修真的很神奇,點(diǎn)擊學(xué)友的空間,發(fā)送給我飄逸的思緒,虛擬中的真實(shí)面孔,仿佛是許久未曾謀面的知己。面對(duì)大家的日志,我體會(huì)了世界浩瀚寬廣。走進(jìn)趙昆鵬老師的空間,他發(fā)表日志 167 篇,關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的就有好幾篇,每一篇都值得我們?nèi)W(xué)習(xí),它的積極熱情感染了我;解畢畢老師的日志,生活教學(xué),融為一體,樂趣叢生,相得益彰,讓我不忘;張夢(mèng)老師的日志雖然不多,但是關(guān)于教學(xué)方面的設(shè)計(jì)都很有見地,很經(jīng)典;于淑玲老師的《老師也該有改錯(cuò)本》,給所有研修老師們的很好提醒,最好建議;邵加民老師對(duì)中考學(xué)習(xí)的建議,于秀萍老師關(guān)于學(xué)生學(xué)好物理的方法介紹,還有師瑞莉的謙虛好學(xué),……還有許許多多的好友,精彩文章,靚麗思想,我都不可以忘掉,這是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的燦爛千陽(yáng),是照在心里的,不時(shí)給我溫暖,讓我更充滿理性,理性的反思自我,在思考中成長(zhǎng)和進(jìn)步,是我一世財(cái)富。

  一年好景君須記最是橙黃橘綠時(shí)

  為了尋一滴快樂而來(lái),我卻收獲了整個(gè)幸福的海洋。為了尋找另一半思想,卻意外發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界。從此,生命里多了一份快樂與晴朗。

  本次研修讓我找到了心靈的歸宿,對(duì)自己教學(xué)做了深刻的反思。新課程理念下的課堂教學(xué)更多的應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué),教師不僅傳授知識(shí),更重要的是激活課堂,讓學(xué)生參與其中,減少學(xué)生對(duì)老師的依賴。學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中,知其然又知其所以然,做知識(shí)的主人,學(xué)習(xí)主人。教學(xué)實(shí)踐無(wú)窮盡,教學(xué)研究無(wú)終點(diǎn)。物理教學(xué)更要注重實(shí)驗(yàn),讓自己的.學(xué)生親自經(jīng)歷的過程,放飛思維,收獲體驗(yàn),必將終身不忘。

  走進(jìn)研修平臺(tái),面對(duì)同行的留言,我體會(huì)到心與心的交融,面對(duì)大家組織的活動(dòng),我了解了人生百味,面對(duì)大家的投票話題,我領(lǐng)悟了問世間情為何物……輕輕地走來(lái),帶著夢(mèng)幻的笑意,又悄悄的離去,不留一絲痕跡,真誠(chéng)不需要太多理由,一聲問候,一句留言,一絲微笑,我就很知足。

  不知不覺中,我們?cè)谘行奁脚_(tái)上不斷探討交流,一個(gè)月的時(shí)間里,你我在研修中不斷交融成長(zhǎng),了解在交流中加深,情誼在交流中增進(jìn),認(rèn)識(shí)在交流中提高,靈魂在交流中凈化。水平岸闊,風(fēng)正帆懸。我們的教育教學(xué)漸漸進(jìn)入了自己所期望的預(yù)定航道。

  我想,研修只是一個(gè)追求理想教育的驛站,我們?cè)谇靶袝r(shí)需要去休憩,且教且學(xué),且行且思,才會(huì)讓自己的教育教學(xué)不斷豐富,不斷完美。雨果曾說(shuō)過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

  落紅不是無(wú)情物 只要香如故

  研修即將結(jié)束,我知道,研修仍沒有散場(chǎng),你不會(huì)走得太遠(yuǎn),你帶走困惑,留下希望……早晚復(fù)相逢。

  我的學(xué)習(xí)熱情,對(duì)教改的鉆研精神仍在向四處蔓延……

初中物理研修心得體會(huì)3

  初中物理是學(xué)生望而生畏的學(xué)科,對(duì)于普通初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)它更是“老大難”。作為一名普通學(xué)校的初中教師,更感教學(xué)中困難重重。有來(lái)自教學(xué)條件方面的,更多的是來(lái)自學(xué)生自身素質(zhì)方面的。那么,如何完成初中物理教學(xué)任務(wù),使學(xué)生的各種能力得到提高?我結(jié)合著自己的教學(xué)總結(jié)了以下幾點(diǎn),與同行們共勉。

  1、做好初中物理知識(shí)銜接,化解學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

  剛從初一升上初二的學(xué)生普遍不能一下子適應(yīng)過來(lái),如

  何搞好初中物理教學(xué)的銜接,降低初二年級(jí)物理學(xué)習(xí)臺(tái)階;如何使學(xué)生盡快適應(yīng)初中物理教學(xué)特點(diǎn),渡過學(xué)習(xí)物理的難關(guān),就要求我們老師注意新舊知識(shí)的同化與順應(yīng)。教學(xué)中應(yīng)明確初中物理知識(shí)的結(jié)合部分,以小學(xué)自然課基礎(chǔ)為平臺(tái)由淺入深、潛移默化。如在《電荷》的教學(xué)中,自然教材有過一定的研究,在教學(xué)中應(yīng)注意利用這一基礎(chǔ),這樣既能加深知識(shí)的理解,又能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。即:知道初一學(xué)生學(xué)過哪些知識(shí),掌握到什么水平以及獲取這些知識(shí)的途徑,在此基礎(chǔ)上根據(jù)初中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究初二教學(xué)難點(diǎn)。知識(shí)和新的方法來(lái)調(diào)整、替代原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其次是加強(qiáng)直觀教學(xué),確保學(xué)生聽懂、能學(xué)。

  2、設(shè)置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

  為保護(hù)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。我們應(yīng)經(jīng)常鉆研如何降低“臺(tái)階”,改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,是新課改勢(shì)在必行的原因。教師的首要任務(wù)在于營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛,使學(xué)生形成探求創(chuàng)新的心理愿望和性格特征,教師在備課時(shí)首先要考慮為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容有關(guān)的探索情境,要精心設(shè)計(jì)物理概念和規(guī)律的形成過程和應(yīng)用過程,形成“參與―體驗(yàn)―內(nèi)化-外延” 的“科學(xué)探究”物理課堂教學(xué)模式。

  3、轉(zhuǎn)變教師角色,培養(yǎng)創(chuàng)新能力:

  首先,應(yīng)該突出學(xué)生的主體性:學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,成功的教學(xué)只有通過學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)過程要“以學(xué)論教”。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促成初中物理課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。一節(jié)課的效果如何應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生有沒有興趣學(xué),學(xué)得怎樣?鬃釉:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素,具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在“激素”。教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由討論的場(chǎng)合,創(chuàng)設(shè)聽取意見的氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生敢想、敢說(shuō)、敢問、敢做,勇于、樂于展現(xiàn)自我,保證自主探究活動(dòng)順利高效進(jìn)行。學(xué)生參與課堂教學(xué)的`積極性,參與的深度與廣度,將直接影響你的課堂教學(xué)的效果。

  其次,強(qiáng)調(diào)合作性:小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的教學(xué)方法。是讓學(xué)生在小組活動(dòng)中通過共同的學(xué)習(xí),討論,研究,使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到一定的目標(biāo)。合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前課改的主流,而探究式教學(xué)也非常需要學(xué)生以小組合作的形式參與學(xué)習(xí)。在這里我特別強(qiáng)調(diào)師生合作不可小視。

  綜上所述,初中物理教材的每一次改進(jìn)都是與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)對(duì)人才的需要相適應(yīng)的,F(xiàn)正在試行的新教材可以說(shuō)它代表著現(xiàn)代教學(xué)改革的最前沿,顯著的特點(diǎn)是以生產(chǎn)和生活為背景提出問題,以體驗(yàn)探究作為過程掌握物理規(guī)律,以學(xué)習(xí)科學(xué)的方法為手段培養(yǎng)能力,學(xué)習(xí)的知識(shí)是掌握科學(xué)的方法的載體。我們中學(xué)教師要能盡快適應(yīng)新教材教學(xué),充分發(fā)揮新教材的優(yōu)越性,必須加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、改變教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育理論,同時(shí)在教學(xué)中要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,從實(shí)際出發(fā),分析初中教材的銜接和可能存在的臺(tái)階,探究合理的教學(xué)手段;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知心理探索優(yōu)化物理知識(shí)的教學(xué)方法,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)創(chuàng)新能力;堅(jiān)持以體驗(yàn)、互動(dòng)為主的教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)過程,一定能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展。

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