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教師成長之路心得體會

時間:2024-06-20 20:18:20 心得體會 我要投稿

教師成長之路心得體會

  我們得到了一些心得體會以后,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的教師成長之路心得體會,歡迎大家分享。

教師成長之路心得體會

教師成長之路心得體會1

  再一次踏入xx學校的校園,被xx人和崔校長的積極、主動、熱情所感染著!每次的學習都收獲滿滿!

  但本次我不想談收獲,只想談?wù)劷窈蟮腵改進方向:

  一、努力改變自己的性格,在工作當中更加投入,深入研究,更好的為學生的管理、教育教學工作做好服務(wù)!

  二、本次的反思中,縱然有很多話想說,但還是沒有主動去參與,作為老員工,沒有起到帶頭作用,深感慚愧!今后一定要積極主動參與!做好自己!

  “每次進步一點點”,讓自己在反思中進步,真正的做好自己,服務(wù)好學生的成長過程,為學校的未來發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻!這是我內(nèi)心的真實想法,我會不斷改變自己!

教師成長之路心得體會2

  陽春三月,萬物伊始。在新的三月中,我又迎了頂崗實習生活中一個新的挑戰(zhàn)——那就是展示一堂地理公開。

  公開的展示,是每一位人民教師成長的必經(jīng)之路。但是對于我們頂崗實習的教師而言,也許誰都沒有想到會這么快就給我們安排公開。即使是這樣,在收到通知的那一刻,我的心里雖然有小小的緊張,但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開,在高一級部所有地理教師面前展示,其中所顯示的不僅僅是我對于本的理解程度,知識的講解水平,還有對于堂的整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點。所以,在接到通知后,經(jīng)過指導老師的指導,我將公開的題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。

  在準備階段,我更加深刻地認識到作為教師的不易,幾乎每天空閑的時間都會花在辦公室里。首先,對于本的熟悉。為了加強對本的熟悉,我將本的知識點進行了梳理,并且將練習冊中的習題都做了一遍。其次,在準備的時候,為了防止出現(xiàn)忽略學生的情況,我一遍又一遍地檢查,絞盡腦汁想讓堂內(nèi)容更豐富生動些,把堂還給學生,調(diào)動所有學生的主動性與積極性,但是堂的語言表達也要標準規(guī)范。最后重要的一點,就是心態(tài)。作為一個年輕的教師,還有很多不足之處,在那么多經(jīng)驗豐富的老教師面前講,給我造成很大的壓力。但是在指導老師的指導和安慰下,我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從之前的緊張到后的`坦然接受。

  公開結(jié)束后,老師們對于我的進行了評價,我歸納為以下兩點:

  一、要注意對堂時間的把握。講過程中,要注意重難點在時間上的分配。對于那些容易理解的知識點,可以簡講,對于難點和易錯點,要精講。

  二、注重提高學生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時,為避免產(chǎn)生枯燥的效果,可以堂交給學生,幫助學生自己理解,提高記憶程度。

  無論緊張或是興奮,我的第一堂公開就這樣落下了帷幕,但是我的教學成長之路卻仍然任重而道遠。在回顧之余,我也要不斷完善自己的不足之處,提高自己的教學水平,爭取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。

教師成長之路心得體會3

  這是第二次與崔校長見面,第一次見面后,我深受啟發(fā),第二次也是如此。原來我是一個特別不愛表現(xiàn)的人,從來不會主動去發(fā)言,除非問到我才會說幾句,自從接受杜郎口文化,我的改變也是蠻大的,敢主動發(fā)言了,上臺之后也不會慌張了,變得鎮(zhèn)定自若了。短短的一個月真的成長了很多。

  聽完講座之后我反思了三點,第一點就是反思做人,以前就是不愛操心,管好自己的一畝三分地就好,別人的事情一點都不關(guān)心。聽完崔校長的發(fā)言后,我覺得我應(yīng)該應(yīng)該自己的努力,為身邊的人做些什么,為學校做一些事情,為學生做一些事情,用自己的光和熱去照亮更多的人。我想這就是崔校長說的奉獻精神吧,我的精神高度還沒有達到崔校長的水平,只能用自己的精神高度來體會崔校長說的那些話。第二點作為班主任,我反思班級管理問題,班里總有幾個調(diào)皮搗蛋的`孩子,按照以前的性格,三句話不對我就會大發(fā)雷霆,直接指出他的問題,嚴辭命令他改正,聽了崔校長的講座后,我覺得我要發(fā)思這個問題,十七八歲的孩子正值青春期,正是叛逆的時候,疏導內(nèi)心是關(guān)鍵,他們的思考能力還不是很成熟,所以發(fā)火沒有用,要像水一樣,包容他們,耐心給他們做疏導。第三點作為老師,必須要反思教學,為什么上課的時候總有孩子不聽課在課上搗蛋,上課的時候感覺力不從心,百分之九十九是課準備的不夠精美,對學生沒有足夠的吸引力,所以我要反思自己的教學,從今以后,我要努力備課,爭取做到更多的孩子喜歡聽我的課,讓我的課有吸引力。這是我覺得最應(yīng)該反思的問題,也是淺顯的學習崔校長的精神后的所感所想,最后再分享一段話,作為一位教育工作者應(yīng)該有的覺悟。

教師成長之路心得體會4

  xxxx年8月31日,我們再次去集寧xx學校學習,這天上午我們聽了崔校長的報告,讓我陷入沉思。

  第一點我要反思的問題就是我做事總是馬虎,粗心大意,以至于不能做到高標,無論是對待學生的標準還是對待我自己的標準,總認為差不多就可以了,以至于做任何事情都不能做到完美。

  第二點我需要反思的問題就是我沒有充分信任學生,雖然出去學習了很多次,也看到了無師課堂的魅力,也自己下過決心,要真正做到無師課堂,但是我總是認為學生沒有我做的好,總會有這樣哪樣的欠缺,所以我會插手學生的課堂,不能真正做到放權(quán)給學生。

  第三點我需要反思的問題就是對待學生的態(tài)度,如果一個學生只要她連干幾件不遵守學校規(guī)矩的事情,或者頂撞我。我就會把這個學生判“無期徒刑”,有時候甚至放棄這個學生,就認為她無藥可救。但是現(xiàn)在我想通了,沒有完美的人,也沒有感化不了的學生,只有做事方法對與錯的老師。

  第四點我需要反思的問題就是崔校長說的“忠誠”。以前每次只要開完班主任會議,我總會開始和我朋友抱怨,有時候甚至想辭職算了。但是隨著一次又一次的學習,我改變了,我認為我們領(lǐng)導吩咐我們的事,就是對我的'信任,是給我們鍛煉自己的機會,我應(yīng)該是感激。所以現(xiàn)在我越來越舍不得我的學校,我的內(nèi)蒙航校的家人。

教師成長之路心得體會5

  陽春三月,萬物伊始。在新的三月中,我又迎來了頂崗實習生活中一個新的挑戰(zhàn)——那就是展示一堂地理公開課。

  公開課的展示,是每一位人民教師成長的必經(jīng)之路。但是對于我們頂崗實習的教師而言,也許誰都沒有想到會這么快就給我們安排公開課。即使是這樣,在收到通知的那一刻,我的心里雖然有小小的緊張,但仍然壓抑不住內(nèi)心的雀躍。一堂公開課,在高一級部所有地理教師面前展示,其中所顯示的不僅僅是我對于課本的理解程度,知識的講解水平,還有對于課堂的`整體把握以及所講內(nèi)容中的創(chuàng)新點。所以,在接到通知后,經(jīng)過指導老師的指導,我將公開課的課題確定到人口遷移這一節(jié)內(nèi)容。

  在準備階段,我更加深刻地認識到作為教師的不易,幾乎每天空閑的時間都會花在辦公室里。首先,對于課本的熟悉。為了加強對課本的熟悉,我將課本的知識點進行了梳理,并且將練習冊中的習題都做了一遍。其次,在準備課件的時候,為了防止出現(xiàn)忽略學生的情況,我一遍又一遍地檢查課件,絞盡腦汁想讓課堂內(nèi)容更豐富生動些,把課堂還給學生,調(diào)動所有學生的主動性與積極性,但是課堂的語言表達也要標準規(guī)范。最后重要的一點,就是心態(tài)。作為一個年輕的教師,還有很多不足之處,在那么多經(jīng)驗豐富的老教師面前講課,給我造成很大的壓力。但是在指導老師的指導和安慰下,我的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,從之前的緊張到后來的坦然接受。

  公開課結(jié)束后,老師們對于我的課進行了評價,我歸納為以下兩點:

  一、要注意對課堂時間的把握。講課過程中,要注意重難點在時間上的分配。對于那些容易理解的知識點,可以簡講,對于難點和易錯點,要精講。

  二、注重提高學生的積極性。在講解“影響人口遷移的因素”時,為避免產(chǎn)生枯燥的效果,可以課堂交給學生,幫助學生自己理解,提高記憶程度。

  無論緊張或是興奮,我的第一堂公開課就這樣落下了帷幕,但是我的教學成長之路卻仍然任重而道遠。在回顧之余,我也要不斷完善自己的不足之處,提高自己的教學水平,爭取成長為一名合格優(yōu)秀的地理教師。

教師成長之路心得體會6

  第二次集中培訓,當我聽了特級教師虞大明老師的講座《盤點成長路上的關(guān)鍵詞》后,感觸頗深。虞老師的講座,精彩紛呈、行云流水,在輕松愉悅的氛圍中讓人增長見識。虞老師用8個關(guān)鍵詞串起了自己成長路上8個最為關(guān)鍵的原因:機會、導師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因為他牢牢地把握住了這些因素,讓自己由一位無名小卒走到了小學語文的高端舞臺,并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺上。

  對于每個人來講,機會是平等的,只看自己是否會把握、會珍惜而已。虞大明老師盤點自己的成長之路,告誡我們:承載著理想登上舞臺,把握住機會走向成功。我在實驗小學工作已是第七個年頭了,這七年既短暫又漫長,這里邊既有領(lǐng)導的關(guān)心、同事的幫助,也有自己的艱辛努力;仡欁约鹤哌^的教學之路,歡樂與辛酸同行,收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享:

  一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

  教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學習,去吸收時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習,就會成功。

  二、懂得感恩是教師成長的必備素質(zhì)

  要想成為一個優(yōu)秀老師,得有一顆感恩的心,也就是要具有良好的教育心態(tài)。因為感恩,你才有愛心,才會愛生活,愛從事的工作;有了愛心,才能長智慧,有了愛心,你才會努力,才會勤奮,才會反思,才會堅持,才會成長……現(xiàn)在回顧自己的成長歷程,我覺得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中靜心學習,盡心工作,用愛心回報社會。

  三、做個有心人,及時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

  美國教育心理學家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,至多只能是膚淺的知識。因此,他提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設(shè)計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學,近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學:這節(jié)課,我投入激情了嗎?對教材的解讀,有更恰當?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學目標合理可測嗎?這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課,哪個地方最值得改進?反思的深度,決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們,其實也是反思的高手,也是通過一步步的成長,才成為今日的“明星”。

  作為一個老師,我們除了反思教學,還可以反思為人處事,反思一切可以反思的東西。同時,要邊反思,邊記錄,用鍵盤留下文字,為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

  活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學習,去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學習能力。我作為教師中的一員,必須不斷學習才能適應(yīng)教學工作,必須腳踏實地地學習研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

  贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子,贊賞每一個孩子的獨特性,贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步,贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短,克服自卑,樹立自信心,讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

  愛,可以給孩子以心靈的.溫暖,愛,可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛,時時、事事呵護孩子的自尊心,與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想,我們作為一名教師要熱愛學生,熱愛自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng)新意識,不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

  通過交流,教會我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學行為中,也讓我學會自省,學會了反思,學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學習中逐漸成長起來。

  以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學習后,讓我了解到了教學應(yīng)當充分發(fā)揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思,讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實踐,積極反思,就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!

教師成長之路心得體會7

  成長,簡單的兩個字,卻飽含著教師無限的深情。對于教師而言,成長需要他人協(xié)作,如果我們不能夠?qū)⒆陨淼某砷L與書籍、同事的成長、學生的成長融為一體,我們就不會感受到生命的力量。

  從一位普通的教師到一位優(yōu)秀的教師,成長永遠在路上。在不斷成長的`過程中,我們在不斷的邁向一個個新的高度,不斷在超越著昨天的自我,在不斷超越的過程中,追求生命的成長。

  教師的成長離不開書籍。書籍是人類進步的階梯,書猶藥業(yè),善讀之可以醫(yī)愚。教師讀書可以觸及到先賢、大師的的思想,不斷完善自己的想法,指導自己的行動。

  教師的成長離不開與同事的交往。常言道,三個臭皮匠賽過諸葛亮。作為教師,成長需要與同事交互,在交互中思維碰撞,產(chǎn)生火花,讓一點點火花簇成火焰,照亮自己前行的方向。

  教師的成長離不開課堂。一個教師如果脫離了學校,脫離了課堂,那么他再好的想法也只能是空中樓閣,沒有試驗田,無處落實。也只有教師身處學校,身處一線課堂,他才算是一名“真教師”,才能夠?qū)⒆约旱南敕ㄟM行落實,在落實想法中不斷的完善自我,不斷地豐富自我,在實踐的過程中不斷成長。

  教師的成長,需要“笨笨”地做,需要“專心”的做,需要“傻傻”地做,真正在做的過程中去豐富和完善,提升自我的專業(yè)成長。教師成長的過程就是自我超越,自我成長的過程,在自我超越的過程中追求教育的真諦。

  教師的成長,需要永恒,需要與時俱進。在課堂教學中不斷追求,不斷超越昨天的自我,在超越中不重復(fù)昨天的自我,在超越中不斷成長。

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