誰動了我的奶酪讀后感(集合15篇)

　　認真讀完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的誰動了我的奶酪讀后感，歡迎閱讀與收藏。

誰動了我的奶酪讀后感1

　　《誰動了我的奶酪？》這本書講的是一個小故事，書上說：從前有兩個小矮人一個名叫唧唧，一個名叫哼哼，還有兩只小老鼠，一只叫匆匆，一只叫嗅嗅。他們是群愛吃奶酪的家伙。

　　有一天，他們一起在奶酪C站，找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的'都比小矮人早，一到奶酪C站，就看一看，聞一聞奶酪，然后再吃，而小矮人一到奶酪C站就吃起來，直到有一天，嗅嗅和匆匆來到奶酪C站時，奶酪已經(jīng)沒有了，它們并不吃驚，因為它們早就感到奶酪正在一天一天的變少，它們二話不說，就跑去找其他奶酪。不久，就在奶酪N站，它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點也沒有感到奶酪在變少，當(dāng)看到?jīng)]有奶酪時，嚇的不知所措，哼哼說：“奶酪一定被人拿走了，我們在這兒等。”“好！”唧唧說。于是它們就在奶酪C站等著。過了4天，還是沒有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了，他站起來對哼哼說：“不能等了，要等你自己等�！币徽f完就走了。沒多久，唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。

　　我認真讀完了《誰動了我的奶酪？》這本書，明白了一個深刻的道理，早做總比遲做好 ，遲做總比不做好。做了的人不一定都會成功，不做的人是永遠不會成功的！

誰動了我的奶酪讀后感2

　　當(dāng)今世界這么復(fù)雜，霓虹燈晃得睜不開眼睛，各種功名利祿令人爭得頭破血流。不管是跟風(fēng)還是真心想要，誰能找到自己真正想要的東西？誰能知道自己真正需要的是什么？

　　或許你已經(jīng)找到了自己的人生目標，或許你還沒找到，但是不管怎么樣，你還是得活下去，路還是得往前走。當(dāng)然，人的一生會有許許多多的小目標，但是是僅僅有目標是不夠的.，因為你還需要行動。這個月看了《誰動了我的奶酪？》，兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，還有兩個小矮人“哼哼”和“唧唧”，故事大家應(yīng)該都知道，“嗅嗅”和“匆匆”總是運用簡單低效的反復(fù)嘗試的辦法找到奶酪，而小矮人“哼哼”和“唧唧”則運用他們思考的能力和從過去的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。

　　其實所謂的“奶酪”其實就是我們生活中或大或小要最求的東西，比如期末考試、四六級，甚至是一次小小的作業(yè)，每個人對待它們的方式都不一樣，有的人一直都好好學(xué)習(xí)，什么作業(yè)考試，都沒多大關(guān)系；有的人平時吊兒郎當(dāng)，臨了了再抱抱佛腳；當(dāng)然我也不能絕對的說一定要怎么樣，這個得看個人。

誰動了我的奶酪讀后感3

　　乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說，乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動員或一名受歡迎的明星;對有些人來說，乳酪代表的可能是在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動良好的.友誼，或者是他們對自我的滿意。

　　迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈，雖然擁有了C乳酪區(qū)的乳酪，卻因為自己的驕傲，而面臨了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過了許多次的失望和挫折，哈哈終于從中領(lǐng)會了重要的一點：有充足的生活動力，不一定會有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”，繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”，而停留在C乳酪區(qū)，等待著某天乳酪會出現(xiàn)!

　　雖然這只是篇小小的故事，甚至有很多評論家并不以為然，認為只是個膚淺的小故事，更擔(dān)心故事中所提的“改變”會使人無論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是：讀者本身如何去定義這個故事，給予它什么評價。

　　在這本書中，我不僅認識到了“改變”的重要性，也從書中的角色里看到了某方面的自己，使我對自己有了更深的體認。

誰動了我的奶酪讀后感4

　　這本書的作者是美國作家，斯賓塞。約翰遜的。這本書的內(nèi)容如蝴蝶飛舞般打開了我知識的竅門，書中講了在迷宮中的四個小家伙，他們每天都去奶酪C站去取自己想要的奶酪，但是有一天，奶酪C站里的奶酪都被吃光了，有兩只小老鼠看見了以后什么也沒說，換上了自己的運動鞋向迷宮中狂奔而去。但是小矮人卻以為是別人偷吃了他們的`奶酪，怎么也不相信這個事實，最后什么也沒有得到的故事。書中的人物告訴我們，任何事情發(fā)生變化都要沉著冷靜，不能沖動行事，但是如果事情發(fā)生了變化卻無動于衷，最后你將會失去所有。

　　在這本書中，我們能夠?qū)W會在大多數(shù)人還沒有察覺的時候發(fā)現(xiàn)變化。正如書上所講的那樣，隨著奶酪的變化而變化，從而使變化永遠朝著有利于我們的方向發(fā)展。這本書如雨后春筍，豐富了我知識的春天，在生活中我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這兩只老鼠的冒險精神，因為冒險總比挨餓好。

　　以上內(nèi)容就是我對《誰動了我的奶酪》這本書所有感受，合上此書，內(nèi)心久久不能平靜。

誰動了我的奶酪讀后感5

　　我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰動了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開始閱讀。

　　這本書講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的'奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉庫，要不沒有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒有被困難嚇倒，還很團結(jié)。可是小矮人哼哼和唧唧真是名如其人，猶豫不決，還在想奶酪不會消失，一定還會回來的，他們可真傻，我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。

　　我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實，就要去適應(yīng)現(xiàn)實”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉庫，哼哼不聽勸告，估計早就餓死了。

　　《誰動了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績，得到夢想中的那塊奶酪。

誰動了我的奶酪讀后感6

　　讀名著，發(fā)感想。自古至今名著一直是一種文化的延續(xù)，不同時期的大家都對名著有所解讀。然而我們寫的讀后感可能達不到那么高的境界，但是可以從名著中吸取到一些自己受用的.東西就好了，這也是名著傳遞給我們的思想。

　　“誰動了我的奶酪”這個故事令人感動。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事，由于奶酪不經(jīng)意的消失，使他們失去了生存的源泉，繼而他們各自做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動，適應(yīng)變化；唧唧剛開始不能適應(yīng)變化，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列中；而哼哼呢？它的思維始終定格在原來的狀態(tài)，至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼卻不愿變化，拒絕變化，永遠停留在奶酪C站……

　　再完美的計劃也時常遭遇不測

　　生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行

　　生活是一座迷宮，我們必須從中找到自己的出路，我們經(jīng)常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋。

　　但如果我們曾經(jīng)想到的那一扇門，但我們最終將會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。

　　請記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。

誰動了我的奶酪讀后感7

　　我看了《誰動了我的奶酪》這是一本全球暢銷的書，這本書告訴我了在是的浪潮里，怎樣面對不斷的變化。

　　故事講的是在一個遙遠的地方，住著兩個小老鼠和兩個小矮人。兩只老鼠一只叫嗅嗅，一只叫匆匆；小矮人一個叫唧唧，一個叫哼哼，他們都愛吃奶酪。開始，他們都勇敢的進了迷宮，在C站找到了很多奶酪�？墒�，有一天所有的奶酪都不見了，兩只老鼠急匆匆地又去尋找新的`奶酪了，兩只小矮人卻在那里叫到：”誰動了我的奶酪？“當(dāng)他們還在埋怨的時候，兩只小老鼠已經(jīng)在N站找到了奶酪。這是唧唧覺得應(yīng)該行動起來了，他勸哼哼一起離開，可哼哼卻不知道怎么辦，唧唧只好一個人離開。路上他把想到的寫在了墻上，給哼哼留下記號，而自己克服了一切困難、恐懼、饑餓、勞累……終于也找到了N站。當(dāng)他與兩只小老鼠久別重逢，正快樂的跳著、蹦著的時候，忽然聽見從遠到近傳來熟悉的腳步聲……

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆和唧唧，去適應(yīng)變化，利用變化。

誰動了我的奶酪讀后感8

　　看完第二部分后就來寫下對自己的看法，是怕看其他看法后對自己有所影響。

　　其實文章的觀點很簡單，便是要學(xué)會擁抱變化。

　　首先，當(dāng)變化還沒有發(fā)生的時候，要學(xué)著為可能發(fā)生的.變化預(yù)留一點警惕性，才不會在變化發(fā)生的時候手忙腳亂。比如說，在做一件事情的時候，多去思考一下萬一。萬一哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)什么問題，可以怎么辦？可以用什么方法去獲取解決方式或者先找出來解決方式。

　　其次，當(dāng)變化已經(jīng)發(fā)生了的時候，要學(xué)會去放棄一些已經(jīng)無法進行的事情，接受這件事情已經(jīng)無法按照自己想法進行下去的事實，接受自己做過一些無用功，然后把更多的精力投入到新的變化中，將得到的利益最大化。

　　最后，克服恐懼。更多時候阻礙自己前進的是貪圖安逸的惰性和恐懼。人都有想待在一個地方安安逸逸地生活一輩子的惰性，而在一個環(huán)境生活久了便很難去擺脫這個速度，也害怕改變后自己無法控制。事實上人也是無法去控制所有的事情，當(dāng)事情發(fā)生了，擁抱變化，大膽嘗試，并且為新的生活而努力就好。

誰動了我的奶酪讀后感9

　　知道這本書是大一的時候胡老師推薦的，那個時候我們的專業(yè)課不多，大家都抱怨為什么學(xué)院不早點兒開專業(yè)課，然后老師說給學(xué)院建議了，但是課程就這樣排了，是不可抗的外界因素。于是，她為我們列了一個推薦書單，我還一一記了下來，但是很慚愧，后來我并沒有去閱讀，大學(xué)的我并沒有好好利用自己的時間。最近，住的地方離上班的地方比較遠，我可以好好利用路上的時間看看書，于是，把老師的書單一一加到了我的書架，這本《誰動了我的.奶酪》便是其中之一。

　　剛聽到這本書的名字，覺得很特別很好聽，但是讀到里面，確實很特別，原來是這么一個類似于格林童話一般的mini故事。都說每個人都會從書中嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧4個角色中找到自己的影子，是的，我也找到了我自己的影子，我就更像是書中的唧唧，時常被前方無知的恐懼所束縛，時常瞻前顧后、思前想后、猶豫不決，但是要強的性格和強烈的自尊、好勝心使得我去逼迫自己，克服恐懼尋找“新奶酪”，每當(dāng)擺脫恐懼找到“新奶酪”的過程中帶來的那種成就感，是建立自信的最佳來源。所以，如果某些先天的性格無法改變的時候，那就努力使它不要成為自己的阻礙！

誰動了我的奶酪讀后感10

　　在這個暑假期間我讀了很多書，《誰動了我的奶酪》這個文章給我留下了深刻的印象。

　　大家一聽這個題目可能覺得跟吃有關(guān)系，但是我告訴大家這是兩個小老鼠嗅嗅，匆匆和倆個小矮人哼哼，唧唧所發(fā)生的故事。主要寫了這四個人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪，他們越吃越少最后吃光了，可那倆個小老鼠知道繼續(xù)尋找，但那個小矮人卻抱怨奶酪怎么沒了，不再去尋找。

　　這篇文章其實告訴我們一個道理。倆個小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息，還能夠迅速開始行動。而那倆個小矮人卻因為害怕變化而否認和拒絕變化。這會使事情變得更糟，當(dāng)你認識到變化可以使事情變得更好，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化。

　　其實這個道理就是當(dāng)你想要獲得生命中最想得到的'東西，也就是書中的“奶酪｜”，無論它是什么，假設(shè)這是錢。就算你有很多錢，也要把自己當(dāng)做正常人，努力工作。無論以前是嗅嗅，匆匆還是哼哼，唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。

　　《誰動了我的奶酪》這本書蘊含著很多道理，我愛讀書！

誰動了我的奶酪讀后感11

　　《誰動了我的奶酪》中有4個主人公——“嗅嗅”“匆匆”“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實。經(jīng)過激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的`奶酪，而哼哼卻可憐的以為天上會掉下來奶酪。

　　世界上沒有免費的午餐只有我們努力才會得到回報。

誰動了我的奶酪讀后感12

　　故事是這樣的：四個人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動，而兩個小矮人則相反，直至過去了很長時間，其中一個小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個小矮人哼哼還在想為什么奶酪會消失，還等著奶酪自己回來。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫在了奶酪墻上。經(jīng)過千辛萬苦，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的.奶酪。但是他并沒有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點點，再去尋找新的奶酪。

　　如果問我在生活中像它們四個中哪一個的話，我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來的一切，準備接受變化；又像哼哼一樣，當(dāng)變化來臨時，又有些恐懼，又不能按計劃做下去。

　　如果問我想要做哪一個角色的話，我一定會毫不猶豫的選擇唧唧這個角色。因為我知道，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這茫茫社會占有一席之地。

　　我想，《誰動了我的奶酪》，這本書讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會改變我的人生，并引領(lǐng)我進入另一個區(qū)域，取得我夢寐以求的成功。

誰動了我的奶酪讀后感13

　　早就聽說了〈〈誰動了我的奶酪〉〉這本書，暑假里終于把它讀到了。故事大致是這樣的：有兩個人和兩只老鼠在奶酪的.迷城里共同搜尋奶酪，找啊找，終于都通過各自的方法找到了奶酪，它們都很興奮，從此以后，老鼠天天穿著跑鞋，跑到奶酪旁盡情享用，而人呢，在奶酪旁做了個屋子，并且脫掉了跑鞋。終于有一天，奶酪沒有了。老鼠繼續(xù)新的的尋找路程，找到了新的奶酪，而人卻守在那里，希望奶酪自己出現(xiàn)，直到快餓死才去尋找。

　　我想起了自己的一件事。有次去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾忘帶了，于是便站在路上等同學(xué)，看有沒有多余的紅領(lǐng)巾，等啊等也沒等到，沒辦法只得回家拿，卻聽見上課鈴響了，左右為難。那時候，我真后悔自己為什么不早點回家拿呢，非要坐以待斃。每當(dāng)回想這件事情，都會無比自責(zé)：哎，怎么能那么傻等呢，只一個字作怪，懶。

　　讀完了這本書后，忽然覺得自己連老鼠都不如，它們都能自力更生，遇到問題知道動腦筋，而我們?nèi)四兀瑓s只一味地等待，當(dāng)然也就找不到“奶酪”了。

誰動了我的奶酪讀后感14

　　《誰動了我的奶酪》是一個很令人感動的故事，講述了名叫“嗅嗅”和“匆匆”的兩只小老鼠，和名叫“卿卿”和“哼哼”的兩個小人，竭盡所能地尋找能滋養(yǎng)他們身心的奶酪的過程。故事從奶酪不經(jīng)意消失，使他們一下子陷入了生存危機開始。接著，聰明的`“嗅嗅”和“匆匆”適應(yīng)變化，立即采取行動，尋找屬于自己的奶酪。而“卿卿”剛開始不能適應(yīng)這突如其來的變化，不知所措，后來經(jīng)過一番思想斗爭，也加入了尋找奶酪的行列。最后，除了“哼哼”之外，其他三位都在奶酪N站中找到了所需的奶酪。

　　在現(xiàn)實生活中，我覺得“奶酪”更像是我們學(xué)習(xí)過程中一個又一個的目標。我們應(yīng)該像故事中的“嗅嗅”和“匆匆”那樣，順應(yīng)變化，明確目標，全力以赴，不斷地學(xué)習(xí)新知識，鞏固舊知識，還要善于尋找多方面的知識來充實自己，最后定能得到屬于自己的那一份香甜的“奶酪”。

　　當(dāng)我合上這一本由美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的書時，我內(nèi)心覺得真是受益匪淺！

誰動了我的奶酪讀后感15

　　今天早晨，陽光燦爛，雖然下了一點兒毛毛細雨，把大地搞的非常濕潤、光滑，但卻還是依舊那樣美麗漂亮！

　　我斜著腦袋，用手撐著，坐在書房的沙發(fā)上，看著一本兒書，《誰動了我的奶酪》這本書里講的生動有趣的小故事深深吸引著我，更重要的是，我還得到了許多啟發(fā)！……

　　我非常像書里描寫的`小人兒“哼哼”，我每次碰到什么失敗的時候，就提不起精神來，站在原地一動不動，也不去想重新開始。

　　原來，一次六一兒童節(jié)的時候，老師在班級里開展了一系列猜生字的小游戲，并且還是一組一組的來比賽，到最后看哪組的分得的多，就可以領(lǐng)取精美的獎品。

　　那時候，班上許多同學(xué)都非常想要那精美的獎品，看的眼睛都直了，所以，每組的競爭也非常之大。

　　我們組當(dāng)時因為有一點兒小失誤，所以，分得的不多，我都快要急的哭出來了，再也不積極參與游戲了，就呆呆的坐在椅子上，就像絕望了一樣，要不是，我們組的萬昊偉還是非常想贏，鼓動我跟他一起去猜字謎，并且到最后，因為，萬昊偉的功勞，我們組的分飛一般的像黑板上飛去，到最后，我們組竟然得了第一，組里的每個同學(xué)，都如愿以償?shù)牡玫搅似�亮的獎品！…�?/p>

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