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最新幼兒教育讀書心得體會

時間:2022-10-18 10:18:04 讀書心得 我要投稿
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最新幼兒教育讀書心得體會

  我們有一些啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的最新幼兒教育讀書心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最新幼兒教育讀書心得體會

最新幼兒教育讀書心得體會1

  以前我?guī)W(xué)前班時,就讓每一位幼兒從家里帶兩本自己喜歡的圖書,在早上入園、起床之后、吃晚飯之后,讓幼兒自由選擇自己喜歡的圖書看。兩個月下來,我發(fā)現(xiàn)幼兒只對一些色彩鮮艷、文字少、畫面大的圖書感興趣,特別是關(guān)于迷宮方面的,每次都有孩子要爭著看;,雖然也有幼兒拿著故事書,但只是拿著,很少翻開看,經(jīng)過了解才知道中央臺正在播放這部動畫片,幼兒對喜洋洋與灰太狼這個形象比較熟悉。很喜歡,而那些故事書,文字多,內(nèi)容不熟悉。以致孩子只是拿著,卻很少翻開看。看了鞠亮老師的文章,以后再為幼兒提供圖書時,我有了更加明確的選擇,注重了解幼兒近期關(guān)注的動畫片的內(nèi)容。尤其是、小班的幼兒,應(yīng)投放一些外形新奇、畫面漂亮、形象角色可愛、貼近幼兒生活、情節(jié)重復(fù)簡單的圖書,以激起幼兒閱讀圖書的興趣。

  以前在進(jìn)行語言教學(xué)時,總是感到苦惱,因為給幼兒講完之后,讓他們進(jìn)行復(fù)述或進(jìn)行角色表演時,總是講的不完整,故事情節(jié)敘述的不清楚,看過的圖書讓他講講吧,只是把圖上的內(nèi)容敘述下來,少有故事情節(jié)。讀了鞠亮老師的文章明白了,原來不同年齡段的幼兒閱讀圖書時有不同的特點(diǎn),對不同年齡段的幼兒教師要有不同的要求,如小班幼兒的閱讀習(xí)慣還沒養(yǎng)成,閱讀過程中會出現(xiàn)亂翻圖書或把圖書當(dāng)玩具等,而且他們的觀察力和理解能力較弱,在閱讀時往往只注意畫面中明顯的特征,不太注意事物各部分之間的關(guān)系,對內(nèi)容的理解力和表現(xiàn)力都有待提高。中班幼兒處于具體形象思維階段,在閱讀過程中常常伴隨著假想游戲和動作,甚至?xí)炎约合胂蟪蓵械闹魅斯。他們常常會一邊看書一邊自言自語,有時還會為搶當(dāng)故事中的角色而爭論不休。中班幼兒的觀察力有了很大提高,抽象邏輯思維能力開始萌芽。他們在閱讀過程中能積極思考,復(fù)述故事時能夠關(guān)注畫面的`細(xì)節(jié),在詞匯的豐富性和情節(jié)的連貫性方面都有很大提高。大班幼兒能夠較長時間專注于閱讀,而且喜歡與好朋友一起邊閱讀邊討論,這種討論正是他們思維發(fā)生碰撞、思路得到拓展的過程。他們的觀察力和理解力更強(qiáng)了,他們在語言的連貫性和豐富性方面都有很大進(jìn)步,能具體生動地描述事物,看圖講述能力明顯提高。

  教師要為幼兒營造和創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍,有意識的運(yùn)用一些策略,根據(jù)幼兒的接受能力采取循序漸進(jìn)的方法,提高幼兒的閱讀理解能力。

最新幼兒教育讀書心得體會2

  《幼兒教育技藝》這本書涉及很多方面的內(nèi)容。前段時間讀了《適應(yīng)環(huán)境啟蒙教育技藝——幼兒園教育》這部分內(nèi)容。我覺得對我很有幫助,因為我今年剛剛待了一批剛?cè)雸@的孩子?梢哉f書中的案例和我身邊的孩子所發(fā)生的一切正相吻合。幼兒從眾人疼愛的家庭環(huán)境轉(zhuǎn)入學(xué)校的教育環(huán)境,對于幼兒來說適應(yīng)環(huán)境是幼兒社會性教育的一大內(nèi)容。適應(yīng)環(huán)境的能力是幼兒獲得發(fā)展的必要條件。幼兒園開展適應(yīng)環(huán)境的啟蒙教育,有助于幼兒形成最初的自理能力和良好的生活習(xí)慣,使幼兒在共同的生活中愉快、安全、健康地成長。

  書中的案例“貝貝來園不哭了”。該教師針對幼兒好玩的天性,組織幼兒開展豐富有趣的活動,如玩滑滑梯等轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,并運(yùn)用多媒體將幼兒在幼兒園愉快生活的鏡頭拍攝下來播放給幼兒看,使幼兒再次感受到在園生活的快樂,從而緩解幼兒的焦慮情緒。新生入園總有一些不適應(yīng)。因為從家庭到幼兒園,幼兒的生活環(huán)境發(fā)生了重大的變化,而且他們沒有群體生活的經(jīng)驗,容易產(chǎn)生分離焦慮現(xiàn)象。如果幼兒園環(huán)境不能滿足幼兒的興趣和需要,那么幼兒就容易產(chǎn)生拒絕心理,出現(xiàn)大哭大鬧現(xiàn)象。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,教師還應(yīng)給幼兒母親般的關(guān)愛,恰當(dāng)?shù)叵蛩麄儽磉_(dá)親熱,滿足其身心需求,從而逐漸將依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到對教師的依戀。再如,“幫助娃娃穿褲子”我覺得教師組織的這次活動非常好,還提供了有趣的兒歌。由于受其動作能力發(fā)展的限制,幼兒的生活自理能力相對較弱,還需要成人適度的幫助。所以當(dāng)他們在生活上碰到一點(diǎn)困難時,就會求助大人,甚至哭鬧。那做教師的除了幫助更多的還是關(guān)愛。

  總之,教師要具備一顆博大的愛心,包容之心,對待要親切、有耐心,精心準(zhǔn)備與的每一個活動,努力縮小與家園之間的距離,增進(jìn)師幼之間的感情,取得家長的信任與配合,就能使逐漸喜歡園,盡快適應(yīng)園的生活。幼兒教育技藝還有很多關(guān)于教育孩子的章節(jié),有時間我一定要全部讀完。

  《幼兒教育》雖說是一本雜志,但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,而且我也特意每年都定這本雜志,看完每一期的《幼兒教育》,我都深有感觸,因為這本書不僅是針對幼兒教育,對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識。一本薄薄的雜志有精彩的“教育研究專輯”、真誠的“教育經(jīng)驗”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”和優(yōu)秀的“點(diǎn)題征文”等等,每個內(nèi)容形式都寫的如此深動,其中的“教育經(jīng)驗”一欄,最值得我學(xué)習(xí),對于一個沒幾年幼教經(jīng)驗的我來說,其實很需要從書中或老一輩那學(xué)習(xí)到更多更好的經(jīng)驗,從而充實自己,不斷使自己進(jìn)步、成熟,在《幼兒教育》這一本雜志中可以尋求到新的教學(xué)模式,新的教學(xué)狀態(tài)和教育整合方法。

  讀了其中一篇《追求開放的教學(xué)狀態(tài)——從閱讀活動<金雞冠的公雞>看集體教學(xué)的有效性》一文中,得知開展每個活動時都應(yīng)提升每次活動教學(xué)價值,對幼兒的閱讀應(yīng)該個體閱讀和合作閱讀相結(jié)合,教師在關(guān)注幼兒幼兒個體質(zhì)疑和猜測,并適時激發(fā)或引導(dǎo)幼兒合作、分享、探討甚至爭論。從個體的探究閱讀到集體的質(zhì)疑碰撞,孩子們帶著自己的問題,分享閱讀經(jīng)驗,尋找問題的答案,這是一個有趣而有效地開放學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒“泛讀”與“精讀”相結(jié)合,“泛讀”是指給幼兒一個自由閱讀空間,讓幼兒根據(jù)已有的'經(jīng)驗,自主觀察、猜測、聯(lián)想,并與同伴進(jìn)行廣泛的交流、討論,從而初步感知和理解故事的情節(jié)與內(nèi)容!熬x”是指教師根據(jù)幼兒泛讀的情況和作品本身的特點(diǎn),扣住故事的主要內(nèi)容和情節(jié),指導(dǎo)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)閱讀與深入閱讀。這樣幼兒能有主次之分,并在傾聽故事全文可以領(lǐng)略文學(xué)語言的優(yōu)美生動以及對白的生動有趣,理解、積累豐富的語言素材。讓孩子學(xué)生從小就要漸漸地懂得,讀書的苦與樂是相輔相成的。從本質(zhì)上講,讀書的樂趣在于讀書的艱苦之中。讀書并不只是都如夏天吃冰淇淋一樣美滋滋的痛快,有時讀書就是一樁苦事情。作為孩子,讀書是本分,是天職,不是玩,苦盡甘來,要付出這種代價,才能將讀書化為自己的知識、血液和生命。一旦學(xué)生真正把閱讀當(dāng)成一種樂趣、視作一種享受,它所產(chǎn)生的能量將比所有的閱讀指導(dǎo)都來得快捷、來得有效!從中讓教師深刻體會、關(guān)注教師提問的有效性、重要性,并能在以后的教學(xué)活動實施過程中具備這樣的意識。在以后的研討中,我們將繼續(xù)提高教師在活動中提問有效性的教育行為,同時,我們也將對集體閱讀活動中教師觀察后的回應(yīng)進(jìn)行研究和探討,從而使教師在提問過程中更多地考慮幼兒的主體性與教師的主導(dǎo)性兩者的相互關(guān)系,促進(jìn)幼兒既發(fā)揮主體性又積累閱讀經(jīng)驗是今后研究的方向。

  《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章,有些文章雖簡短,內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點(diǎn)都是非常值得我們細(xì)加品味的。

最新幼兒教育讀書心得體會3

  《幼兒教育》這本雜志,我正好也訂閱了,看了幾期受益不少。

  對于老師推薦的幾篇文章,感觸很深,特別是“傾聽孩子內(nèi)心的聲音”,這其中的案例很有特點(diǎn),讓我想起前不久一個朋友的QQ空間里的文章,說得是日本國家對小孩的教育方式。

  他們的父母說送小孩到幼兒園就是要讓小孩生病的;在幼兒園小朋友所有的事情都是自己做的;要求每個小孩的父母都準(zhǔn)備各種環(huán)保袋子,讓小孩分門別類的裝東西;每個幼兒園都有很多沙子,就讓小孩玩;備有很多套衣服,臟了就換,要求小孩自己換衣服;幼兒園基本上沒有知識課程,但經(jīng)常組織到戶外接確大自然;更沒有所謂的興趣課程……

  我們的教育體制,就我個人來說真的不能認(rèn)同,自己讀書也是經(jīng)歷了“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”這樣一個過程,出現(xiàn)了不少高分低能兒。

  我真心希望自己的女兒能有一個健康的成長過程,不僅僅是指她的身體,更多的是她的思想和生理方面。女兒在家,我會暗示她搗點(diǎn)小亂,甚至我自己和她一起搗亂,把被子全都推到地板上,把床當(dāng)作蹦蹦床;在地上亂畫;鼓勵女兒自己的事情自己做,女兒指著潔白的墻問:媽媽,我可不可以在這里畫?我的回答是肯定的,你想畫就畫……女兒會跑到爸爸面前笑著說:爸爸,我造反了……

  在家總是給女兒一個輕松的環(huán)境,平時上班忙,沒有什么時間陪她,到了休息的日子,我的時間就全部由女兒支配了。有時我會把自己的身份和年齡都降下來,和女兒一般大小,和她計較一些她比較喜歡吃的零食;有時也會把女兒提到大人的程度,讓她學(xué)著照顧小玩具、洋娃娃,讓她懂得接受愛、懂得愛。現(xiàn)階段,女兒唯一應(yīng)該做得就是玩,每次回家,見到女兒,我就會問:妹妹今天在學(xué)校開不開心?有沒有做游戲?我不會問老師教了什么之類的問題,更不會在現(xiàn)階段就讓女兒去參加什么英語之類的興趣班。記得家長會的時候,就有家長提出可以去學(xué)英語了,還有搞個什么拍錄像讓家長了解小孩在學(xué)校的生活情況……對于這些觀點(diǎn),我是不贊成的。沒錯小孩這么點(diǎn)小就離開家長,到了一個新環(huán)境,會哭會不適應(yīng),但是家長總不可能每件事都替小孩安排好吧。也許有些家長會認(rèn)為自己的小孩就輸在起跑線上了,但在美國的小學(xué)里,一二年級基本上沒有什么文化課的.,可對于小孩的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、對社會的認(rèn)知、禮貌道德等素質(zhì)教育卻是很重視,試問是否整個美國都輸在起跑線上了?

  記得有次在家友超市,碰到一位推銷英語培訓(xùn)班的業(yè)務(wù)員?赡芘畠嚎瓷先ヒ葘嶋H年齡大些(昨天晚上還有個家長說,你們家的是超大型的),他很有禮貌的攔下我說:可以讓女兒去學(xué)英語了!我說我家的還小……他說:三歲也可以學(xué)了。我說:你們培養(yǎng)出來的都是天才。他說:你也可以培養(yǎng)出天才啊。但是我說:我不需要天才的女兒,天才的女兒還會屬于我嗎?

  在這,我不得不承認(rèn)我很自私,但是我不會以“漏斗式”的方式,壓迫女兒去學(xué)這學(xué)那,我會在她的天姿天份以及感興趣的前提下,盡我的能力去培養(yǎng)她,希望她能擁有一個快樂的童年,有一個愉快輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。也希望今年小樂能戒掉那只小豬,但如果真戒不掉,那也只能繼續(xù)讓她帶著吧,我就負(fù)責(zé)做好小豬的衛(wèi)生。

  還有一點(diǎn),我想強(qiáng)調(diào)下:在讀書節(jié)開幕式的時候,那位跑上前去搶答問題的小男生,不知老師們是否還有印象。如果在你所教學(xué)的過程中,碰到了這樣的小孩時,一定不要讓他回去,一定要肯定他的勇敢,當(dāng)然也要引導(dǎo)他以后要遵守秩序。當(dāng)時,我就看到他那個班的老師臉上對那位家長代表難以置信的表情。從這點(diǎn)上也可以說明我們現(xiàn)在的老師并不是完全拘泥于書本上的教學(xué)模式,而是給小朋友們很大的發(fā)揮空間。說明我們的教學(xué)正在發(fā)生些變革,這樣真好。

  初為人母,根本沒有什么教育小孩的經(jīng)驗和心得,還望老師們多費(fèi)心了!

最新幼兒教育讀書心得體會4

  《幼兒教育》雖說是一本雜志,但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的,看完每一期的《幼兒教育》,我都深有感觸,因為這本書不僅是針對幼兒教育,對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”等等,每個內(nèi)容形式都寫的如此深動,尤其是教養(yǎng)筆記,真的能讓人受益匪淺,也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。

  “教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動,這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”,講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書,可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞,為此老師利用了晨間談話對孩子進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。可是沒過幾天還是有這樣的現(xiàn)象,老師找到了原因,原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩,于是,老師為孩子們準(zhǔn)備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機(jī)。可過了幾天,圖書封面還是被撕壞了不少,老師再次找出了原因。

  原來孩子們有了紙飛機(jī)的需要后,看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后,他們會產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望,而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的`了解和更細(xì)致的思考,發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動中隱含的教育價值,及時提供不同質(zhì)地、不同大小的紙,才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實驗班,孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點(diǎn)跟這里面的孩子很相象,但是我們老師處理的方式卻不一樣,我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求,看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多,也學(xué)到了很多。

最新幼兒教育讀書心得體會5

  我很喜歡幼兒教育這本書,它貼近我們幼兒教師的生活與學(xué)習(xí),像一盞指路燈,從不同的角度與方位給我們指明了教育教學(xué)的方向。書中有好幾個版塊,每當(dāng)我一拿到這本書,第一反應(yīng)就是先看看其中最最讓我體味深刻的卷首。很多的小故事,大道理,給了我心靈上的啟迪,精神上的滿足,知識上的提高與視野上的開闊。

  我又一次翻開了《幼兒教育》,一冊上,卷首中的鐵杵磨成針幾個大字映入我的眼簾。很小的時候,我就學(xué)過。這個故事一直被老師作為教導(dǎo)孩子要有恒心的道德范例,他們希望孩子能像李白一樣領(lǐng)悟其中的道理,用老奶奶鐵杵磨成針的恒心與毅力去解決問題,克服困難,不要遇到一點(diǎn)挫折就氣餒、逃避。曾經(jīng)我也給幼兒們講過。

  這個故事收到了很好的教育效果?墒牵跁兴钟辛髓F杵磨成針新釋,難道在這里還有什么我們還沒有參透的道理呢?帶著疑問,我一口氣就讀完了它。讀完后,我又進(jìn)入了思考,現(xiàn)在的.孩子,是新時代的人,同樣的故事,對他們有截然不同的教育效果。

  他們并沒有對老奶奶磨針的毅力發(fā)出贊嘆聲,而是說:那么費(fèi)力氣,為什么不去買一根針呢?她真是太笨了。我們也都知道,這個故事對孩子而言,有另一層寓意,就是無論做什么事情都要有恒心,不怕困難,要堅持到底。但是,又有誰能肯定這條道就不是死胡同?堅持是要的,沒有堅持就沒有勝利,但是,現(xiàn)在的社會,變通則顯得尤為重要。文中說到:變是生命的一般規(guī)律,適者生存,想要適就要變,如果不變通怎能適應(yīng)變化的環(huán)境?而不適應(yīng)又怎能生存?這個實例本身并沒有錯,錯在我們運(yùn)用它進(jìn)行教育的視角與方法。教育只有注入時代的信息,才會煥發(fā)出活力,出現(xiàn)新面貌。

  感謝《幼兒教育》,讓我的心靈得到啟迪。由此感發(fā):無論什么事,我們教師應(yīng)從多個角度多思考,換一種方位,換一種角度,對我們又會有一種豁然開朗、截然不同的感受與體會。讓我們做一名適應(yīng)時代的教師,多方位教育我們的孩子,讓他們在領(lǐng)悟道理的基礎(chǔ)上,同時適應(yīng)時代的發(fā)展,試一試,我們會懂得更多,收獲更多,體驗得更多。

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