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最后一課讀書心得

時(shí)間:2023-05-06 14:08:17 讀書心得 我要投稿

最后一課讀書心得

最后一課讀書心得1

  讀完了《最后一課》這篇課文后,我的心靈受到了極大的震撼,也深深地體會(huì)到了其中的愛(ài)國(guó)情。

最后一課讀書心得

  這篇課文主要寫了在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中,受侵略的阿爾薩斯地區(qū)被迫教德語(yǔ)。寫的是韓麥爾先生所交的最后一節(jié)法語(yǔ)課。通過(guò)寫小弗朗士在最后一節(jié)法語(yǔ)課的見(jiàn)聞和體驗(yàn),表達(dá)了法國(guó)人民熱愛(ài)祖國(guó)和憎恨侵略者的情感。

  小弗朗士他的國(guó)家在遭遇了苦難后,他們是多么的'悲傷,多么的痛苦。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí),不認(rèn)真學(xué)習(xí),總是想著“算了吧,時(shí)間有的是,明天再學(xué)也不遲!

  知道他們的國(guó)家被侵略后,才知道去懊悔。順應(yīng)了這句話:失去了,才懂得珍惜。遇難后才知道去懊悔,為什么不在平時(shí)好好地努力呢?

  這篇課文使我想起了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人民,在被日寇侵略后,才懂得要團(tuán)結(jié)在一起,才能將日寇趕出去。

  故事的主人公,就如同現(xiàn)在的我們一樣,在平時(shí)肆無(wú)忌憚地玩耍,到最后了才拼命努力。所以我們應(yīng)該在平時(shí)就應(yīng)該好好努力學(xué)習(xí)。

  我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族來(lái)說(shuō),是一個(gè)不可分割的部分,是文明傳承的載體。如果母語(yǔ)沒(méi)學(xué)好,人們無(wú)法溝通,那么國(guó)家的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。

  所以我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言,將其學(xué)好。熱愛(ài)自己的祖國(guó),發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷上進(jìn)。不要到最后才懂得珍惜。

最后一課讀書心得2

  最近,我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文,老師要求我們把課文讀幾遍。

  我翻開(kāi)課本,認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái),聲情并茂,有聲有色。就這樣,我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴。一篇課文讀下來(lái),我的心被震撼了,不知不覺(jué)中思緒萬(wàn)千。

  啊!他們的`國(guó)家正在遭受苦難,他們是多么的悲傷、痛楚。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí),浪費(fèi)時(shí)光,不好好學(xué)習(xí),當(dāng)國(guó)家遭到壓迫時(shí)才覺(jué)悟。晚了嗎?晚了,國(guó)家已被侵 略。后悔了嗎?后悔了,在國(guó)家遭難時(shí)后悔了。懂了嗎?懂了,在國(guó)家滅亡是懂了。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

  我 們現(xiàn)在的中華人民共和國(guó),繁榮富強(qiáng),國(guó)力強(qiáng)盛?蛇@不代表每個(gè)人都在奮斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無(wú)術(shù),為自身 利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國(guó),遭受危機(jī)。當(dāng)時(shí)是有一些賣國(guó)賊、漢奸,不以國(guó)家為重、民族為重,喪盡天良。但當(dāng)時(shí)有那么多中國(guó)人積極努力、熱愛(ài)祖國(guó)! 雖然沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,但他們有著梅花般的骨氣,有著“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)思想,有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國(guó)家為 重,以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

  再比如說(shuō)我,每次周末作業(yè)都一拖再拖,直到星期天才加緊地補(bǔ),后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生,只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

  難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國(guó)滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過(guò)?

  雖然孔子曾說(shuō)過(guò):“歲寒,然后知松柏之后凋也!痹囅朐谖<睍r(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì)。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來(lái)而“不凋”,而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”,這樣才是明智的。

最后一課讀書心得3

“人們啊,愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言吧!”讀完都德的《最后一課》,我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。

  小弗朗士,原本是一個(gè)貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺(jué)得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了。”可是看著他的結(jié)果吧——那些普魯士人會(huì)有理由地說(shuō):“怎么?你還說(shuō)自己是法國(guó)人呢,你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō),不會(huì)寫!……”雖然小弗朗士?jī)?nèi)心無(wú)比懊悔,然而,時(shí)光匆匆,不會(huì)倒流,阿爾薩斯人淪為了亡國(guó)奴,不懂祖國(guó)的`語(yǔ)言成為他們最大的不幸。

  聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,在我們當(dāng)中,不也有很多似小弗朗士的學(xué)生嗎?他們討厭學(xué)語(yǔ)文課,不愿學(xué)習(xí)語(yǔ)法、造句,作文漏洞百出,寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習(xí)慣。一些學(xué)生學(xué)社會(huì)上那種流里流氣的模樣,經(jīng)?诔雠K話,造出荒謬的詞匯、句子罵人。這是什么行為?這是對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的褻瀆!一個(gè)人,不愛(ài)自己的國(guó)家、不愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言,該是多么可恥、可恨而又可悲!如果我們每人都能夠?qū)W習(xí),懂得自己國(guó)家的語(yǔ)言,正確地運(yùn)用自己國(guó)家的語(yǔ)言,那么站在外國(guó)人面前,我們就可以當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō):“我們是中國(guó)人,是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字,比任何國(guó)家的都要科學(xué)。

  人們啊,愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言吧!只有這樣,你才能無(wú)愧地說(shuō):“我屬于自己的祖國(guó)!”

最后一課讀書心得4

  昨天我們學(xué)習(xí)了《最后一課》,一篇短短的三千字左右的故事,在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇,它曾給予不同時(shí)代、不同國(guó)度的讀者以強(qiáng)烈的感染,深深得到他們的喜愛(ài)。學(xué)完之后,我的心中久久不能平平靜。

  阿爾薩斯和洛林的人本來(lái)生活地很平靜,但是,戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)情地摧毀了他們的家園,被迫改學(xué)德語(yǔ),遠(yuǎn)離祖國(guó)的懷抱。

  小弗郎士一開(kāi)始還為學(xué)習(xí)法語(yǔ)而苦惱不已,短短幾分鐘內(nèi),他的心情發(fā)生了巨大的變化“我這些課本,語(yǔ)法啦,歷史啦,剛才我還覺(jué)得那么討厭,帶著又那么重,現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了“覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的.語(yǔ)言,最明白,最精確”

  其中,韓麥爾先生說(shuō)“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙!鄙钌钣|動(dòng)了我。一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是多么重要,一個(gè)連自己國(guó)家的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫的人,還怎么說(shuō)自己愛(ài)國(guó)呢?我覺(jué)得韓麥爾先生說(shuō)的很對(duì),語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家的文化基礎(chǔ),沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文明。

  我也不得不佩服韓麥爾先生的勇氣,他有勇氣上完最后一課,為學(xué)生灌輸最后的愛(ài)國(guó)意識(shí)。如果是我,我很可能連上完最后一課的勇氣都沒(méi)有。

  文章中沒(méi)有對(duì)韓麥爾先生的心理變化有很細(xì)致的描寫,但我們可以推測(cè)出,整堂課上,他是有多么的傷心、不舍以及對(duì)侵略者的憤恨。

  由此,我又有了更深一層的想法;世界上為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?每個(gè)國(guó)家都好好相處不行嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難想必每個(gè)人都清楚,可明知如此,為什么還要打仗呢?這是一個(gè)值得每個(gè)人深思的問(wèn)題。

最后一課讀書心得5

  當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后,就覺(jué)得這種想法是多么愚蠢啊。

  做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不要為了賺錢,而耽誤了孩子的學(xué)習(xí);做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生,因?yàn)檫@些孩子們中說(shuō)不定就有“救世主”呢!

  可惡的德國(guó)隊(duì)伍,為什么你們的野心要這么大?為什么你們不會(huì)安分地守護(hù)好自己的國(guó)家呢?為什么你們要這么殘忍的對(duì)待別人?為什么?

  你們可否為法國(guó)人民想過(guò)?國(guó)家被人侵略,被人占領(lǐng)會(huì)令法國(guó)人生不如死!可是為了自己的'國(guó)家,他們不能死,他們要好好地活著!如果他們死了,法國(guó)將不復(fù)存在!

  家長(zhǎng)、老師、最重要的是孩子們,你們醒醒吧,不要失去了才懂得珍惜,我相信,只要你們努力,盡管國(guó)家被占領(lǐng)了,但是骨子里還是法國(guó)!

  可是回頭想一想,我還真是沒(méi)有資格說(shuō)這些話,我自己都沒(méi)有以身作則,貪玩得很。∫?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有什么愁的,衣食住行全靠父母,但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔,因?yàn)椋荷賶巡慌Γ洗笸絺?/p>

最后一課讀書心得6

  讀了《最后一課》這篇課文,我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的'無(wú)情。

  我不盡想起了,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,也是如此,為了祖國(guó),不惜一切代價(jià)。雖然地域不同,種族不同,時(shí)代不同,但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的。

  讀了這篇課文后,我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,是文明的承傳載體。如果母語(yǔ)沒(méi)了,國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,就是一盤散沙。

  那麼,外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?如今這個(gè)社會(huì),不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué),更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要,學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了。

  當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要!八麄?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲。

  同學(xué)們讓我們一起努力遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)吧!

最后一課讀書心得7

  《最后一課》是法國(guó)作家都德的短篇小說(shuō),《最后一課》——讀后感。他的小說(shuō)充滿了對(duì)人物的溫情,刻畫的淋漓盡致。本書分成兩部分,第一部分講的是德國(guó)侵略者侵占了法國(guó),老師給學(xué)生們上最后一堂愛(ài)國(guó)教育課,讓他們銘記自己的國(guó)家。

  血腥的戰(zhàn)場(chǎng),在侵略者與法國(guó)士兵的一場(chǎng)戰(zhàn)斗中,一位老旗手為保護(hù)隊(duì)伍的軍旗,用生命給軍旗鑲上一道輝煌的金邊。那個(gè)個(gè)丑陋的面孔并沒(méi)有使法蘭西人民退縮,他門迎韌而上。偉大的信念激揚(yáng)著他們,即使到生命的`最后一刻,也要與敵人戰(zhàn)斗到底。

  第2部分不講的是,是一篇極其優(yōu)美的愛(ài)情小說(shuō)——《方妮》一個(gè)從外省到巴黎的年輕人讓格桑認(rèn)識(shí)了漂亮的交際花方妮樂(lè)格朗,方妮是一個(gè)以愛(ài)情為生命的女人,她瘋狂地愛(ài)上了讓。她比讓大十五歲,還有著復(fù)雜而罪惡的過(guò)去,格桑對(duì)此感到厭棄,卻又不自由主地沉醉在溫柔鄉(xiāng)里。兩人同居了五年,讓遇上了一個(gè)他所喜歡的純情少女,想要與方妮斷絕。但他最后一次去見(jiàn)情人的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己根本離不開(kāi)她。

  讓接受了一個(gè)南美的外交職務(wù),想和方妮一起離開(kāi),但最后方妮卻認(rèn)為自己已經(jīng)老去,也感受到了愛(ài)的疲憊,于是選擇了留下,沒(méi)有跟他一起走。精彩絕倫的人物刻畫,故事情節(jié),推動(dòng)著故事的結(jié)局,委婉感人。

  

最后一課讀書心得8

葉子凋零了,會(huì)落在樹(shù)根旁,因?yàn)槟莾菏撬钠瘘c(diǎn),也是它的歸宿。

  ——題記

  語(yǔ)言。Languagee有著特別的含義,像一條紐帶,從出生就將我們和民族和祖國(guó)聯(lián)系在了一起!蹲詈笠徽n》就是這樣的紐帶即將斷裂時(shí),一個(gè)無(wú)奈的愛(ài)國(guó)者真實(shí)情感的藝術(shù)寫照。

  《最后一課》內(nèi)容簡(jiǎn)單,一目了然,但卻讓人讀了忍不住再讀一遍。字字觸目,句句驚心。內(nèi)容大致就是法國(guó)淪陷后,學(xué)校禁止再教法語(yǔ)前的最后一堂課所演繹的令人痛心的故事。

  。禁教法語(yǔ),僅四個(gè)字,卻意欲阻斷一個(gè)國(guó)家的文化、智慧和民族情感。這是要從精神上使人們屈服的一種標(biāo)志。好比用一把剪刀剪斷了紐帶。用法術(shù)吸去了靈魂,一個(gè)國(guó)家的靈魂!語(yǔ)言是一種藝術(shù),是一種形式,更是一種寄托品,靈魂的寄托品。語(yǔ)言讓我們?cè)谏鐣?huì)上立足,是人生這一棵樹(shù)的`根,是民族這一顆樹(shù)的根,是國(guó)家這一棵樹(shù)的根!沒(méi)有人可以阻止根的生長(zhǎng)。

  中國(guó)的過(guò)去和法國(guó)一樣,令人同情,令人心碎。而今,中國(guó)早已在一片血泊中重新站立起來(lái)了,她用血的教訓(xùn)深沉地告訴了我們“勿忘國(guó)恥”。是的,勿忘曾經(jīng)失去語(yǔ)言的悲痛。于是,我開(kāi)始更刻苦地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),學(xué)習(xí)我的母語(yǔ),留住我的根。

  但真正讓我失望的并不是過(guò)去,而是現(xiàn)在。不是嗎?如今,過(guò)多的學(xué)生開(kāi)始重視外語(yǔ),忽略了母語(yǔ),仿佛“A,B,C,D”永遠(yuǎn)要比“一,二,三,四”高上一等,它們真的更華麗,更圓潤(rùn),更洋氣嗎?漢語(yǔ)真的一日不如一日了嗎?英語(yǔ)會(huì)將我們的母語(yǔ)替代?我很迷茫。

  迷茫時(shí)干什么?看過(guò)去,看過(guò)去是為了拔開(kāi)云霧;看未來(lái),看未來(lái)是為了堅(jiān)定信念!我生在中國(guó),我是中國(guó)人,我愛(ài)漢語(yǔ),我愛(ài)之深切;而且我永遠(yuǎn)會(huì)愛(ài)它,愛(ài)它到天荒地老。為什么?因?yàn)閺某錾,它就在我心中扎了根,它把我和我腳下的這片土地聯(lián)系在了一起。

  如果國(guó)家是一顆大樹(shù),那我就是一片葉子。倘若有一天,我將落下,那么我定會(huì)落到我的根——漢語(yǔ)身旁。因?yàn)槲疑眢w左側(cè),有一顆火熱的,跳動(dòng)的東西在告訴我,我永遠(yuǎn)屬于這兒。

  ——葉落歸根,愛(ài)到永恒。

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