家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編整理的家長(zhǎng)讀書心得體會(huì),歡迎大家分享。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)1
假期來了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書,也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。
這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等,這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng),人生苦短”,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代,完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng),對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育,僅僅依賴學(xué)校教育,忽視家庭教育,對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)!巴映升,盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,從大處看,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言,望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn),下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子,尊重孩子,做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子,以平等的身份對(duì)待孩子,與孩子建立相互信任的關(guān)系,組做孩子的知心朋友,只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了,哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自己的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,一個(gè)個(gè)淺淺的微笑,一次次循循善誘的開導(dǎo),一件件小小的禮物,這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感,所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態(tài),學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你在忙。再累,也要專心致志地傾聽,不時(shí)地詢問孩子:“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切,當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí),我也會(huì)尊重他的意見,與他商量辦,給了他足夠的信心和自信,我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要,傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說:你太棒了,真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì),媽媽好佩服你啊,他一聽就很高興,而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性,當(dāng)他遇到困難時(shí),我不斷地給他打氣,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染他,也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折
在人的一生當(dāng)在,遇到挫折在所難免,苦難是人生的一大財(cái)富,不幸和挫折可以使人沉淪,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,苦難是人生的一位良師,他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情。積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)
五、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力
在實(shí)踐活動(dòng)中,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素。自我改造。實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,自古以來,它就是求得生存的基本能力,今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,誰的適應(yīng)能力強(qiáng),誰就能生存下去,就能更好地發(fā)展下去,就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書籍
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀,孩子可以從中得到快樂及滿足,能感受到愛及溫暖,有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞,孩子當(dāng)然也不例外,來自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感,促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為,直至養(yǎng)成好性格,
八、父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,父母應(yīng)該冷靜處理,不要總和孩子“頂!倍嗪秃⒆訙贤ǎ@樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九、學(xué)會(huì)寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景,能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,確實(shí)是一個(gè)高尚的人,這樣的.人,便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,寬容更是一種能力,人的一半是天使,一半是魔鬼,寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事,我們的心如同一個(gè)容器,當(dāng)愛越來越多的時(shí)候,仇恨就會(huì)被擠出去,我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟,才能讓仇恨沒有容身之處,寬容不僅需要廣闊的胸襟,更需要很高的智慧。
十、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利,有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,父母怎么講,孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥,打罵孩子。不允許孩子申辯,這樣不但不能使孩子心服口服,還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒,為謊,推脫責(zé)任埋下惡根,孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,也是父母交流的過程,如果父母能意識(shí)地找一些問題來與孩子辯論,孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,無心學(xué)習(xí),父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,放在創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,讓孩子將來即使上不了大學(xué),也能夠自食其力。
十二、沒有教育不好的孩子,只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,任其高飛,線繩終端不離手心才踏實(shí),而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,渴望飛翔,家再溫暖,也總是孩子練飛的首站,而不是他飛翔的天空,不能將其終生關(guān)在小天地里,家長(zhǎng)的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的,而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。
十三、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂學(xué),現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象,那就是小小年紀(jì),大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí),很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,好象是學(xué)的內(nèi)容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒有興趣,結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,浪費(fèi)經(jīng)歷,更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導(dǎo),然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓他們?nèi)紵饋,這樣才會(huì)獲取更加的效果。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)2
閱讀過程中,我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教育者,更是他們性格和習(xí)慣形成的關(guān)鍵。書中提到的“以孩子為中心”的`教育方法,使我意識(shí)到過去我在教育中過于強(qiáng)調(diào)自己的意愿,忽略了孩子的感受。
此外,書中還提到了一些實(shí)際的操作步驟和方法,如如何與孩子溝通、如何培養(yǎng)他們的自理能力等。這些內(nèi)容都非常實(shí)用,讓我在日常的教育中有了更明確的方向。
總之,這次閱讀讓我受益匪淺。我將更加注重與孩子的溝通和交流,尊重他們的個(gè)性,努力為他們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、自由的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí),我也會(huì)將書中的理念和方法應(yīng)用到實(shí)際的教育中,努力成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)3
親子讀書是一件非常有教育意義的父母與孩子之間的相互溝通、交流的活動(dòng)。通過了這個(gè)活動(dòng),讓父母與孩子一起閱讀,這個(gè)過程,不僅加深了孩子對(duì)知識(shí)的了解,而且父母與孩子一起學(xué)習(xí),兩人共同成長(zhǎng)。分享書中的樂趣,在書海中快樂的翱翔。帶給孩子自信,勇氣和激情!
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這是我經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話,我認(rèn)為首先應(yīng)該讓孩子知道讀書的重要性,通過讀書,可以知道想知道的東西。如:女兒對(duì)我說,“媽媽,鱷魚看上去那么兇,可是為什么它看到獵物會(huì)哭呢?”我故作深思狀,“為什么呢?為什么呢,去,把那本十萬個(gè)為什么拿來,我們一塊找找看,到底是什么原因會(huì)讓兇殘的.鱷魚流淚!蔽覀z找到答案后,我會(huì)故意大聲說“噢,多虧了這本書啊,看來書里什么都有啊,以后還要多看書。 蔽乙矔(huì)經(jīng)常給孩子講一些孩子感興趣的故事,有時(shí)講著講著,正當(dāng)孩子聽得津津有味的時(shí)候,我就故意忘記了具體內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候,孩子就會(huì)嚷嚷著趕緊講,我就拿過故事書來,找到正在講的故事,然后給孩子讀起來,原先孩子不大認(rèn)字的時(shí)候,我讀,現(xiàn)在她嫌我讀得慢,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,她就索興自己讀,久而久知,她就會(huì)以為書中什么都有,也就基本上理解了“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”的真正含義。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)4
和女兒親子閱讀是每天必備的事情。前幾天,一位好朋友送給女兒一套四大名著。這幾天,我們母女倆每天晚上躲在被窩里一起欣賞著四大名著之一。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難,取得了真經(jīng)的感人故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)贏得了廣大讀者的心。
女兒雖然對(duì)一些字詞不理解,但是在我的解釋和引導(dǎo)下也被文章中孫悟空會(huì)打白骨精、動(dòng)腦筋的場(chǎng)面給吸引住了。而我雖然小時(shí)候看過許多遍電視,但是當(dāng)拿著書在閱讀時(shí),心中的感覺完全不一樣?粗蛔忠痪湫蜗蟮孛枋,我在腦海中就會(huì)一下子呈現(xiàn)出符合這個(gè)場(chǎng)景的畫面。我想,書與電視最大的不同就在于,書給了我們無數(shù)的想象與幻想。
“媽媽,孫悟空本領(lǐng)很高超;豬八戒是個(gè)花心大蘿卜;唐僧是個(gè)笨腦筋;沙和尚是個(gè)很好的'人!边@是女兒看過書后對(duì)書中四個(gè)人物的評(píng)價(jià),說真的,女兒的總結(jié)還是很到位的。的確如此,《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象:唐僧--誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著,孫悟空--正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星,豬八戒--貪財(cái)好色,但又不缺乏善心,沙僧--心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn),性格各不相同,恰好形成了鮮明的對(duì)比,這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超,也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的和女兒一樣--孫悟空,因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超,一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng),他是人們心目中的大英雄。書中唐僧師徒四人經(jīng)歷了八十一個(gè)磨難,這讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神,這正是一種值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神。
正是這種精神不得不讓我想到那句老話:萬事開頭難。任何一件事一開始總是非常艱難的,但只要能樹立信心和勇氣,一開始只要堅(jiān)持住了,經(jīng)過不懈的努力,相信不久以后,成功一定是歸你所有的!就像唐僧它們一樣,最后取得了真經(jīng)。這個(gè)道理不僅是告訴我女兒讀書雖然是一件很辛苦的事,但是從現(xiàn)在養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,堅(jiān)持不解,以后一定能讀好書的。從而也驗(yàn)證了我們的教學(xué)工作。在我們的實(shí)際工作中,班級(jí)中要培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣時(shí),只有具備了這種堅(jiān)持不解的精神,才能促成良好的班級(jí)氛圍,而我們也正在這么做著。但有時(shí)候就缺了這種鍥而不舍的精神,比如寫論文、寫課題,每次說到這些事,心中就想逃避。有時(shí)候自己很清楚逃避不是辦法,只有勇敢面對(duì),樹立信心,才會(huì)有勝利的果實(shí)。希望以后在這幾方面繼續(xù)努力吧!
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)5
讀書是一種極具益處的活動(dòng),它可以培養(yǎng)我們的思維能力、拓寬我們的視野、增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。作為家長(zhǎng),我們要帶領(lǐng)孩子走向閱讀,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,讓他們愛上讀書。在這篇文章中,我們將分享一些家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子的閱讀過程中所體會(huì)的點(diǎn)滴。
一、閱讀需要由淺入深。
許多家長(zhǎng)在孩子開始學(xué)閱讀時(shí),心急于讓他們閱讀難度較高的書籍,提升閱讀能力。其實(shí),這樣做反而容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感,從而失去閱讀興趣。我們需要讓孩子從簡(jiǎn)單的故事書開始,逐漸提升難度。這樣,他們可以在閱讀中獲得成功感,從而愉悅地接受挑戰(zhàn),不斷提升閱讀水平。
二、家長(zhǎng)的身份不是老師,而是陪伴者。
很多家長(zhǎng)希望孩子可以在閱讀中取得好成績(jī),因此常常會(huì)詢問孩子讀了哪些書,并查看孩子的閱讀筆記。然而,我們需要改變這種想法,把自己的角色從評(píng)判轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆椤N覀儜?yīng)該讓孩子自主選擇自己感興趣的書,鼓勵(lì)他們閱讀并與他們交流閱讀心得,這樣可以促進(jìn)親子關(guān)系,同時(shí)也可以幫助孩子更好地理解和記憶所讀的內(nèi)容。
三、閱讀需要耐心。
閱讀是一件需要花費(fèi)時(shí)間和精力的事情,很多孩子在閱讀中會(huì)出現(xiàn)走神、看不懂等現(xiàn)象。作為家長(zhǎng),我們需要有足夠的耐心來引導(dǎo)孩子閱讀,并且?guī)椭麄兣懦稚⒆⒁饬Φ母蓴_因素。我們可以與孩子一起制定閱讀計(jì)劃,并在其中加入適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間,讓孩子在愉悅中感受閱讀的快樂。
四、閱讀的過程中要注重思考。
閱讀不僅僅是單純地讀故事,更是一個(gè)思考的過程。作為家長(zhǎng),我們可以通過向孩子提出問題、引導(dǎo)他們找出故事中的主題等方式,幫助他們更好地理解閱讀內(nèi)容,提高閱讀思考能力。此外,我們還可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作,讓他們把所讀的.內(nèi)容變成自己的故事,并將其分享給他人,這可以提高孩子的寫作能力。
五、閱讀需要一個(gè)安靜的環(huán)境。
一個(gè)安靜的環(huán)境是孩子閱讀的必要條件。在家中,我們可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)安靜舒適的讀書角落,讓他們能夠全神貫注地閱讀。同時(shí),我們也要在家庭中營(yíng)造一個(gè)閱讀氛圍,讓孩子了解閱讀的重要性,使他們自發(fā)地愛上閱讀。
結(jié)語。
閱讀帶給我們的不僅僅是知識(shí)和技能,更是一種心靈的享受。作為家長(zhǎng),我們要引導(dǎo)孩子走向閱讀,陪伴他們一起去體驗(yàn)閱讀的樂趣,啟迪他們的智慧和想象力。閱讀是一份珍貴的禮物,讓我們一起把它傳遞下去吧。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)6
書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書,讀好書是不錯(cuò)的讀書習(xí)慣。從小培養(yǎng)孩子多讀課外書,讓孩子積累更多的課外知識(shí),補(bǔ)充更多的精神食糧。
吳子怡從小就愛看書。暑假開始,孩子已經(jīng)看完了好幾本的課外書了,在看書的過程中還能明確提出很多問題,我們常常一起探討,同時(shí)還能做簡(jiǎn)單的讀書筆記,初步培養(yǎng)不錯(cuò)的讀書習(xí)慣。我們認(rèn)為培養(yǎng)孩子多讀書應(yīng)從以下幾方面著手:
一、培養(yǎng)不錯(cuò)的讀書興趣
興趣是最好的老師。有了讀書的興趣,孩子就能自覺的`讀書。
二、培養(yǎng)不錯(cuò)的讀書習(xí)慣
好腦子不如爛筆頭。在讀書的過程中,要做到動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手。學(xué)會(huì)圈圈點(diǎn)點(diǎn),學(xué)會(huì)做筆記,寫體會(huì)。這樣,才能積累知識(shí),學(xué)以致用,為寫作打下不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
三、問題是激發(fā)思維的導(dǎo)師
孩子在看書的過程中,要激發(fā)她善于提問題。家長(zhǎng)要有意識(shí)的提問題,這樣,活躍大腦,激發(fā)思維,聰明就來自于此。
說來也真有意思,吳子怡在假期讀的課外書《親愛的笨笨豬》中“七個(gè)小淘氣”一文,講的是雞媽媽為了七個(gè)孩子有學(xué)問,先后請(qǐng)了貓咪咪小姐、狗汪汪先生來教多、來、咪、發(fā)、梭、啦、西小雞兄弟姐妹,但,它們都嘰嘰喳喳的啷啷起來,不認(rèn)真聽講,把兩位老師都?xì)馀芰,最后,雞媽媽又請(qǐng)來了笨笨豬,笨笨豬很和藹的教它們,小雞們很喜歡笨笨豬,它們學(xué)的很認(rèn)真,也很愛學(xué)。讀完這篇文章,吳子怡對(duì)我說:我們班有幾個(gè)同學(xué)上課也不夠?qū)P,常常讓老師生氣,很不懂禮貌,我要把這個(gè)故事講給他們聽,讓他們改掉這樣的毛病。我當(dāng)即表揚(yáng)了孩子。我認(rèn)為這就是讀書獲得的收獲吧!
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)7
每個(gè)孩子都是擁有一雙翅的天使,總有一天他們會(huì)自由的飛翔在藍(lán)天之上。閱讀”能讓孩子這雙翅更加有力,也是幫助他們一飛沖天的`最佳營(yíng)養(yǎng)劑。如今,我們已深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。
注意閱讀時(shí)間,貴在堅(jiān)持!每次不要讓孩子的閱讀時(shí)間過長(zhǎng),讓他感到壓力。剛開始時(shí)間短一些,十分鐘左右,逐漸增加。但是一定要堅(jiān)持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。一定要持之以恒,給孩子留點(diǎn)時(shí)間,多陪陪他們。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)8
教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,仍是我們無法回避.異常重視的問題。
人生如夢(mèng),人生苦短,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我,獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代,完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,從與孩子共同生活的時(shí)間,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到對(duì)孩子的言傳身教,每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)需要多方面、全面的`發(fā)展,教育也應(yīng)該是立體且全方位的。僅僅依靠學(xué)校教育而忽視家庭教育會(huì)導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)存在不完善之處。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí),而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。望子成龍,盼女成風(fēng)是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看,可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,可能造就一個(gè)民族的自豪,甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是,就一些父母而言。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)9
媽媽說我喜歡上讀書可能是從幼兒園開始的。由于爸爸媽媽工作的原因,每天送我上學(xué)都比較早。到校后,老師要忙于收拾衛(wèi)生、準(zhǔn)備早餐等工作便沒有太多時(shí)間照顧我,就打開錄音機(jī)讓我聽故事,而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程──分級(jí)閱讀的內(nèi)容,這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時(shí)候故事已經(jīng)被我熟記在心,等到課堂上老師要求跟著指讀時(shí),我能在不認(rèn)字的前提下,獨(dú)立地完整地讀出一個(gè)一個(gè)的小故事,自然得到老師的.表揚(yáng),那時(shí)每天放學(xué)后最高興的事就是講故事或背誦一些簡(jiǎn)單的詩歌給媽媽聽。因?yàn)閶寢尩谋頁P(yáng)讓我更喜歡讀書。
在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺認(rèn)識(shí)了許多常用字,也許是這個(gè)原因,我更喜歡讀書,每次到糖酒超市去購物時(shí)我都喜歡去書架旁看書。曾經(jīng)一段時(shí)間,每到周末媽媽就帶我到書店或商場(chǎng)的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上小學(xué)之前我就讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》、《一年級(jí)的小豆豆》、《一年級(jí)的小朵朵》等書,從這些書中我看到了小學(xué)生活的豐富多彩,對(duì)上小學(xué)充滿了期待,這也使我在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了小學(xué)生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件開心快樂的事。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評(píng)書《西游記》,我竟一下子迷上了它,每天晚上睡覺之前都要聽一段評(píng)書,一直堅(jiān)持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開始讀,每次都讀得很投入,有時(shí)候一看一個(gè)多小時(shí)都不出聲,看到有意思的地方會(huì)在交流時(shí)間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國(guó)演義》(兒童版),《紅樓夢(mèng)》等等很多的名著。
我會(huì)堅(jiān)持每天閱讀的!
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)10
對(duì)于孩子們讀的書,家長(zhǎng)絕不行以抱著無所謂的態(tài)度。應(yīng)當(dāng)特別重視,至少在孩子覺得你特別重要。你應(yīng)當(dāng)在孩子讀書以前提前通讀一遍,以便與孩子溝通心得。這種對(duì)話不僅可以開闊孩子的視野,提升孩子的認(rèn)知力量和心理素養(yǎng),也可以提高孩子的愛好,同時(shí),對(duì)家長(zhǎng)而言也是一種歡樂啊。孩子們的一些觀點(diǎn)由于不受任何局限而經(jīng)常語出驚人,令人感嘆!
千萬不要買幾本書丟給孩子,給孩子布置任務(wù),要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對(duì)待成人的方式,除了導(dǎo)致孩子的劇烈反感外,沒有任何好處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于愛好。家長(zhǎng)假如盼望孩子讀什么書,應(yīng)當(dāng)在買書以前,就多次在孩子面前意外談到那本書,當(dāng)孩子的奇怪 心被吊起來,剩下的事情你就不用管了。
古語云,聽君一席話勝讀十年書。假如有機(jī)會(huì)帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長(zhǎng)和影響的人士,讓孩子得到潛移默化的熏陶,也是特別難得的.方式。這種良好的氣場(chǎng)帶給孩子的影響,可能持續(xù)一生。孩子們更簡(jiǎn)單產(chǎn)生向接觸過的人學(xué)習(xí)并超越他的動(dòng)力。這正是孟母三遷的緣由!
每當(dāng)對(duì)女兒說:"珍寶,讓媽媽給你讀一篇好玩的故事吧!'她就會(huì)特別愿意坐在我身邊或是睡覺前快速的跑到床上,不等我一段說完她就迫不及待得接著往下說,自然我們之間的情感溝通就能更加和諧了;讓孩子享受到學(xué)習(xí)的歡樂,不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的。現(xiàn)在女兒自己就會(huì)說;"媽媽哪天等我與你一樣熟悉那么多字,可以讀更多好玩的故事該多好呀!'簡(jiǎn)潔的一句話讓我深信閱讀的需求會(huì)讓孩子自愿學(xué)習(xí);讓孩子體會(huì)愛、珍惜愛并懂得感恩
《猜猜我有多愛你》中小兔子用布滿童趣的語言表達(dá)了愛,而大兔子表達(dá)出更寬廣的愛;《爺爺肯定有方法》中也讓小約瑟深深感受到了爺爺?shù)膼郏叶谜湎н@份愛。有次我問女兒:"珍寶,你感受到父母的愛嗎?'她很自然的回答:"媽媽,我感到特別幸福!因?yàn)槲也粌H有爸媽的愛,還有身邊的老師、同學(xué)等很多人的愛,我都會(huì)永久記在心里的。'聽著女兒這些話,我很欣慰她已能體會(huì)到每份愛并懂得了珍惜與感恩。這也是閱讀所能帶給孩子的一份收獲;開拓孩子無窮的想象力。
自從看了繪圖本《云朵面包》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺肯定有方法》,我特別鄙視這些們心思如此縝密,能將文中要表達(dá)很深的寓意,通過特別聰慧的想法以最簡(jiǎn)潔的方式來表露,卻留給孩子們無限的遐想。
此時(shí)此刻我知道自己完全無法用語言將自己內(nèi)心感受完整的傳達(dá)給大家,但我就想與大家一起共享近幾個(gè)月來的這份歷程。假如想讓我們的孩子都有一個(gè)歡樂的童年,一段美妙的回憶,一個(gè)暖和的家,那就請(qǐng)正在為孩子悄悄奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)伴侶們都加入到閱讀的行列中來吧!
最終我最想感謝的是每一個(gè)關(guān)懷孩子們的老師們,是您們的聰慧教會(huì)我們讀書,也讓我有機(jī)會(huì)與孩子共同進(jìn)步!
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)11
近期,我閱讀了一本關(guān)于幼兒教育的書籍,深感其中的教育理念和實(shí)踐方法都值得我們深思和學(xué)習(xí)。這本書強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性,以及家庭教育與幼兒園教育的有機(jī)結(jié)合。
讀書過程中,我被書中的一個(gè)觀點(diǎn)深深打動(dòng):家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教育者,更是他們成長(zhǎng)道路上的重要伙伴。通過日常生活中的互動(dòng),我們可以教會(huì)孩子許多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí),我也意識(shí)到,與幼兒園老師的溝通合作也是至關(guān)重要的,雙方共同努力,才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、有利于成長(zhǎng)的環(huán)境。
通過這次閱讀,我更加明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。未來,我希望能夠更加注重與孩子的溝通,關(guān)心他們的'內(nèi)心世界,同時(shí)也與幼兒園保持密切的聯(lián)系,共同為孩子的成長(zhǎng)提供好的支持。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)12
第一段:介紹閱讀在小學(xué)生成長(zhǎng)中的重要性和家長(zhǎng)在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣中的關(guān)鍵作用(大約200字)。
閱讀是小學(xué)生成長(zhǎng)過程中極為重要的一環(huán),它不僅能夠拓寬知識(shí)面,還能夠培養(yǎng)孩子的想象力和思維能力。然而,要在小學(xué)生中培養(yǎng)出良好的閱讀習(xí)慣并非易事,這就需要家長(zhǎng)的關(guān)鍵作用。作為孩子最親近、影響最大的人,家長(zhǎng)的榜樣和引導(dǎo)對(duì)于孩子的閱讀興趣培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
第二段:探討家長(zhǎng)如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣的方法(大約300字)。
家長(zhǎng)在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣方面,可以從早期開始,為孩子提供豐富的繪本和圖書。通過與孩子親自閱讀和講述故事,家長(zhǎng)能夠激發(fā)孩子的好奇心和興趣,培養(yǎng)他們的想象力和語言表達(dá)能力。此外,與孩子共同閱讀并討論書籍內(nèi)容也是培養(yǎng)閱讀興趣的重要手段。通過與孩子的互動(dòng),家長(zhǎng)能夠引導(dǎo)他們理解、思考和分析書中的故事和情節(jié),讓閱讀變得更加有趣。
我和孩子一起讀書是一種非常美妙的體驗(yàn)。每當(dāng)我為孩子讀書時(shí),看著他專注地聽我講述每一個(gè)字,看著他的眼睛中閃爍著對(duì)于故事情節(jié)的新奇和好奇,我的心里充滿了無限的喜悅和滿足。我們有時(shí)會(huì)邊讀邊互動(dòng),討論書中的情節(jié),思考人物的動(dòng)機(jī)和內(nèi)心感受。這種共讀的體驗(yàn)不僅能夠加深與孩子之間的親子關(guān)系,還能夠培養(yǎng)孩子的思辨能力和激發(fā)他們對(duì)于知識(shí)的渴望。
第四段:總結(jié)共讀的心得體會(huì)并強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣中的關(guān)鍵性(大約200字)。
通過與孩子共讀,我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)在培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣中的關(guān)鍵性。家長(zhǎng)不僅是孩子的榜樣,還是他們最親近的人,在培養(yǎng)閱讀興趣過程中起到了至關(guān)重要的`作用。家長(zhǎng)的陪伴和支持,能夠讓孩子在閱讀中尋找到樂趣和啟示,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí),家長(zhǎng)還可以通過與孩子共讀增進(jìn)家庭間的情感交流和親子關(guān)系,讓共讀成為一種家庭互動(dòng)的方式。
第五段:呼吁家長(zhǎng)和小學(xué)生共同努力,共同成長(zhǎng)(大約200字)。
在孩子的成長(zhǎng)過程中,閱讀扮演著舉足輕重的角色。而家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。只有家長(zhǎng)們真正理解到閱讀的重要性,并用實(shí)際行動(dòng)去培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,才能培養(yǎng)出成長(zhǎng)中的優(yōu)秀小學(xué)生。讓我們一起努力,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境,培養(yǎng)他們對(duì)于閱讀的熱愛,并在共讀的過程中彼此成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)13
孩子上三年級(jí)了,除了在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí),自己在家里也養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣,陪孩子讀書對(duì)家長(zhǎng)來說也由開始時(shí)的義務(wù),變成了現(xiàn)在的樂趣。我談一談自己陪孩子讀書的心得:
身教重于言傳,家長(zhǎng)們空閑時(shí)讀點(diǎn)書,而不是看電視、閑聊天、甚至打撲克,整個(gè)家庭有了安靜的讀書環(huán)境,有了良好的讀書氣氛,自然孩子也有樣學(xué)樣,做完作業(yè),適當(dāng)玩耍后也有了讀書的興趣,漸漸也就養(yǎng)成喜歡讀書的習(xí)慣。
現(xiàn)在的孩子,知識(shí)的接觸面廣,但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞,很多怪話,臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞。因此在這個(gè)對(duì)一切充滿好奇,興奮和求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷的年齡,家長(zhǎng)首先要幫孩子選擇適宜他們的書籍,適當(dāng)抽出時(shí)間同孩子一起閱讀,分享讀書的樂趣,同時(shí)也助于幫助他們辨析是非好惡,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀、人生觀。
孩子讀書,家長(zhǎng)要有選擇地幫孩子選擇對(duì)他們來說由易到難的書籍,小時(shí)候識(shí)字量小,自己看書連猜帶蒙,慢慢識(shí)字量多了,生僻的字漸漸少了,但仍要準(zhǔn)備一本新華字典,對(duì)于不好猜的字,讓他自己,明白什么意思。漸漸增加他們的識(shí)字量。有時(shí)孩子偷懶,遇到不明白的問題總是問家長(zhǎng),這時(shí)可以引導(dǎo)他們自己去尋找答案,從而培養(yǎng)孩子自己對(duì)知識(shí)的探索和追求,得到收獲知識(shí)的樂趣。
以上是我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì),其實(shí)每位家長(zhǎng)都有自己教育孩子的方法,應(yīng)根據(jù)不同的孩子因材施教,與孩子溝通,掌握孩子的興趣和愛好,進(jìn)行正確地引導(dǎo),讓孩子身心健康,快樂成長(zhǎng)。說句心里的實(shí)話,作為孩子的家長(zhǎng),對(duì)于學(xué)校組織的讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”,但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討,另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討,F(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育,讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來,有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己,學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),拓展課外知識(shí),開展自己的特長(zhǎng),真正提高孩子的智商和情商,F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后,孩子作業(yè)少了,考試少了,自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲、上網(wǎng),事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的'讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀,為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來,也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。但是我們借口工作、借口時(shí)間,在配合上做的很不夠,一些時(shí)候應(yīng)付了事,孩子做的不好,還自以為是的批評(píng)教育,忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
其次是鞭策,一方面鞭策孩子,一方面鞭策自身,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚。不但思想上追求素質(zhì)教育、行動(dòng)上更落實(shí)素質(zhì)教育,通過不懈的堅(jiān)持,把一些好的行為和活動(dòng)培養(yǎng)成孩子和自己的習(xí)慣。就從讀書來說,已經(jīng)不記得有多久沒去過書店和圖書館了,不記得上次完整讀過一本長(zhǎng)篇的時(shí)間了,只知道一直進(jìn)行著和報(bào)紙的新聞快餐。希望,以這篇作文為契機(jī)和轉(zhuǎn)折點(diǎn),關(guān)掉電視、合上平板、收起,坐下來每周用一些時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真和孩子一起讀幾本書,即使是童話、是寓言、還是故事,都將會(huì)一種不同的感受和情景。
再次是建議。在堅(jiān)持傳統(tǒng)的同時(shí),我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢(shì),為何這樣說呢,因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上有很多不錯(cuò)的電子讀物,我們可以下載到電腦上、平板上,不一樣的載體,相信能發(fā)揮一樣的功能。最后是建議。建議我們的家長(zhǎng)一起配合學(xué)校、配合老師搞好我們自己孩子的素質(zhì)教育。為孩子負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)。我是小學(xué)三(1)班一月的爸爸,愛讀書的人都知道,書籍是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,也是最誠(chéng)摯的朋友。讀書能使人心明眼亮。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子沒事的時(shí)候可以拿一本書看看,從書中學(xué)到更多的知識(shí)。那么作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
首先,讀書興趣非常重要,還有,就是氣氛能感染孩子,如果我們家長(zhǎng)在一旁看電視,玩電腦游戲,等等,那么孩子就算在看書,他的心也是沒有方法安靜下來的,這樣只會(huì)適得其反,浪費(fèi)了時(shí)間和精力。反過來講,如果父母陪孩子一起閱讀,哪怕是半小時(shí),就算你看的書和孩子不是同一本,看完和孩子共同交流各自的心得、體會(huì)、感受。慢慢的,孩子會(huì)越來越喜歡閱讀給他帶來的快樂!
還有,就是要有一個(gè)非常好的習(xí)慣,這一點(diǎn)也是非常重要的,例如,所學(xué)課文都要會(huì)背,看的寓言故事要會(huì)流利的講出來,就像平時(shí)寫的習(xí)作,我也會(huì)讓他背給我聽,久而久之就行成了一種習(xí)慣,就像在假期里,我給兒子買了兩本書,每天我都會(huì)讓他看了多少,然后劃出書中的好詞、好句和好段,有的時(shí)候我還會(huì)讓他把今天看的內(nèi)容講一遍給我聽,這樣他就不會(huì)為了完成任務(wù)而完成任務(wù),他會(huì)很用心的看,回來說給我聽的時(shí)候,也會(huì)說的眉飛色舞,非常生動(dòng),書中的內(nèi)容也會(huì)深深的印在腦海里。最后,就是要帶孩子經(jīng)常去書店逛逛,不一定每次都要買,通過他在書中的翻閱,瀏覽,了解孩子最感興趣的書籍,不管它是什么類型的書,像寓言故事。幽默笑話。偵探小說都可以,前面我也說了興趣最重要,我們家長(zhǎng)只要做到內(nèi)容有益而無害就行了,俗話說的好,活到老,學(xué)到老,為了我們的孩子明天會(huì)更加美好!讓我們一起行動(dòng)起來,參加到和孩子一起讀書的快樂當(dāng)中來吧!陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的。在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝。
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)14
我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書,以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然,現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒有特殊的事情,晚上下班回來我就陪孩子一起讀書,還是很有收獲的,陪寶寶讀書感悟。
第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題,遇到此類問題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書,特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無話不說、無話不講,家長(zhǎng)的話也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來啊!
第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非?茖W(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說,課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語言描述,經(jīng)典古文,下有語法解釋,教孩子的'時(shí)候,讀一句再把下面的解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來深受教益,家長(zhǎng)讀來也深受啟發(fā)和教育,讀后感《陪寶寶讀書感悟》。與孩子一起讀書,可以補(bǔ)家長(zhǎng)過去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語,我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,而他們從一年級(jí)就開始了,我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧A B C和a o e搞混了,現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的!英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問,孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。
第三,陪孩子讀書,要自己讀書,這樣一來就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書,孩子看到我在看書,也就自覺的關(guān)掉電視,自覺地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書,根據(jù)自己興趣愛好,選擇自己喜歡的書,認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》,就像講故事一樣,孩子聽得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!
陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!
家長(zhǎng)讀書心得體會(huì)15
我喜愛讀書,我的女兒也喜愛讀書,可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的進(jìn)展、身心健康有益,始終是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子喜愛讀,可我覺著許多書對(duì)孩子的身心進(jìn)展并不太好,甚至是有害的;而對(duì)孩子有訓(xùn)練意義的書,孩子又不喜愛。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)特別有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的樂觀性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí),我和孩子共同到書店選書,選書由孩子作主,這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性,買到孩子喜愛的書,孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)覺孩子只是看喧鬧,看里邊的小故事,明顯對(duì)(語文學(xué)問)力量的'培育及訓(xùn)練沒起到多大作用。于是開頭抽空和孩子一起讀書,但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的,于是我和孩子競(jìng)賽,誰有時(shí)間誰看,看誰看得快,誰看完一局部都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中,我和孩子相互爭(zhēng)論、溝通,提高了孩子的語言表達(dá)力量。有時(shí)間的時(shí)候,我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的歡樂,然后共同爭(zhēng)論書中的故事、人物、語言,讓孩子養(yǎng)成了讀書,爭(zhēng)論,思索的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記,我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的(好詞好句)畫下來,注意引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了專心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié),一段時(shí)間堅(jiān)持下來,孩子根本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也專心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是共享歡樂,同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了學(xué)問,訓(xùn)練了思維力量。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改良方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思索的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康歡樂地成長(zhǎng)。
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