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《三字經(jīng)》讀后感

時(shí)間:2023-09-04 15:27:27 讀后感范文 我要投稿

《三字經(jīng)》讀后感15篇[熱]

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的《三字經(jīng)》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《三字經(jīng)》讀后感15篇[熱]

《三字經(jīng)》讀后感1

  《三字經(jīng)》人人都會(huì)背,可大家背了而做到了嗎?而我就承認(rèn)我只做到了一點(diǎn),而另一大半都沒(méi)有做到。

  就像《三字經(jīng)》里寫(xiě)的“惜孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”這樣一句話,可我們做到了嗎?沒(méi)有!拔裘夏,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼”這樣一句話講的是孟子的母親孟母第一次把家安在了墓地附近,孟子學(xué)人掘土筑墳;孟母第二次把家遷到離屠宰場(chǎng)不遠(yuǎn)的地方,孟子學(xué)人殺豬宰羊;第三次把家遷到了學(xué)宮旁邊,孟子才開(kāi)始好好學(xué)習(xí)。沒(méi)想到有一天孟子覺(jué)得學(xué)不進(jìn)去了,就逃學(xué)回家,孟母看見(jiàn)孟子逃學(xué)回來(lái),就拿把剪刀剪斷了織布機(jī)上的線,孟母告訴了孟子一些道理,孟子領(lǐng)悟了母親的教會(huì),就發(fā)奮篤志勤奮學(xué)習(xí),最終成為了一位杰出的思想家。

  所以我想告訴大家,大人們和老師是多么不容易,我們不要在和長(zhǎng)輩們斗嘴,我們要認(rèn)真聽(tīng)取他們的.勸告,虛心學(xué)習(xí),不讓他們生氣,認(rèn)真對(duì)待你做過(guò)的每一件事,當(dāng)然,我們做事之前,先考慮大人們會(huì)不會(huì)同意,這件事會(huì)不會(huì)給特人帶來(lái)?yè)p失,如果有什么對(duì)自己他人都不好就千萬(wàn)不要去做,現(xiàn)在,我們好好學(xué)習(xí)就很開(kāi)心了。

《三字經(jīng)》讀后感2

  寒假期間,學(xué)校要求背誦《三字經(jīng)》,我想:背《三字經(jīng)》有什么用?我極不情愿地向書(shū)店走去。誰(shuí)知拿起這本內(nèi)容豐富,讀起來(lái)瑯瑯上口,便于記誦的《三字經(jīng)》,我竟一眼不眨地看了兩個(gè)多小時(shí),直到肚子唱起了空城計(jì),我才匆匆付完錢(qián),興高采烈地向家里奔去。

  每天寫(xiě)完作業(yè),我沒(méi)心思看曾經(jīng)讓我朝思暮想的動(dòng)畫(huà)片,而是拿起《三字經(jīng)》,津津有味地看了起來(lái)。你可別小瞧它,這里面含意無(wú)窮呢!其中書(shū)中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。

  《三字經(jīng)》不但是一本書(shū),還是古代人們智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史,一個(gè)又一個(gè)的故事,教會(huì)我們做人的.道理;一篇又一篇的寓意吸引著大家?旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧

《三字經(jīng)》讀后感3

  寒假里,我認(rèn)認(rèn)真真地看完了國(guó)學(xué)叢書(shū)之一的《三字經(jīng)》,這本書(shū)介紹了很多歷史人物生活和學(xué)習(xí)的典故,這些故事都用三字詩(shī)歌編成,讀起來(lái)瑯瑯上口,也便于我們記憶。

  書(shū)中介紹有孟母三遷、孔融讓梨、四面楚歌等故事,我最為感動(dòng)的幾句是:”批蒲編,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書(shū),且知勉!八v的是西漢路溫舒刻苦學(xué)習(xí)的故事。他家里很窮,買(mǎi)不起書(shū),常常借別人的書(shū)來(lái)讀,一天,路溫舒在放羊的時(shí)候看到蒲草的葉子很寬大,就想到要用蒲草的`葉子來(lái)編成席子,在上面抄書(shū)、寫(xiě)字,于是他就趁放羊的時(shí)候到處割草、編席,然后再把借來(lái)的書(shū)抄在上面,他就是通過(guò)這種方法讀了很多的書(shū),成為一名大文學(xué)家。

  看了這個(gè)故事我很有啟發(fā),首先就是做事情要有毅力,要堅(jiān)持不懈地做下去,才能獲得成功。其次,做事情要突破現(xiàn)有條件的束縛,自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。最后,和路溫舒當(dāng)時(shí)相比,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境真是好太多了,我們更要珍惜當(dāng)下,好好學(xué)習(xí)。

《三字經(jīng)》讀后感4

  媽媽在廬山買(mǎi)了一套書(shū)給我。這套書(shū)的總稱是《中國(guó)古典文庫(kù)》,里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。其中我最喜歡《三字經(jīng)》。

  《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng):勤有功,戲無(wú)益,節(jié)旨在,宜勉力。它的意思是:勤奮好學(xué)的人必須會(huì)事業(yè)有成;游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒(méi)有作為的。年輕人應(yīng)當(dāng)經(jīng)常用這兩句話告誡自我必須要努力學(xué)習(xí)。

  一讀這句話,我就想起一個(gè)故事:李白從小聰明,但不喜歡學(xué)習(xí)。一天,他逃學(xué)去玩時(shí),見(jiàn)到一個(gè)老奶奶在磨一根鐵棒。李白問(wèn):“老奶奶,你磨鐵杵做什么呀?”老奶奶說(shuō):“我要把它磨成繡花針!崩畎讍(wèn):“這么粗的'鐵杵能磨成針嗎?”老奶奶說(shuō):“只要我每一天不停地磨,鐵杵必須會(huì)磨成針!崩畎茁(tīng)了,后悔自我貪玩而浪費(fèi)了讀書(shū)的時(shí)間。從此,李白立志努力讀書(shū),之后成為了大詩(shī)人。

《三字經(jīng)》讀后感5

  在我五年級(jí)的暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸了《三字經(jīng)》,翻開(kāi)這本書(shū),發(fā)現(xiàn)每句都是三個(gè)字,讀起來(lái)朗朗上口,有些趣味。

  當(dāng)我讀到“昔孟母,擇鄰處”時(shí),爸爸就給我講了一個(gè)有趣的'“孟母三遷”的故事,讓我體會(huì)到了孟母的用心良苦和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義!比司拖裼褚粯,不打磨雕刻,就不會(huì)成為精美的器物;若是不學(xué)習(xí),就不懂得禮儀,不能成才。

  “茍不教,性乃遷。教之道,貴以專!蔽覀儾粌H要學(xué)習(xí),還應(yīng)該專心學(xué)習(xí),“一心不能二用”。如果我們沒(méi)有取得好成績(jī),首先要反省自己:是不是花心思學(xué)習(xí)了?是不是用心專一了?做任何事情,我們都應(yīng)該專心,注意每一個(gè)小細(xì)節(jié),這樣才能成功。

  “為人子,方少時(shí)。親師友,習(xí)禮儀!边@讓我懂得,做兒女的,從小時(shí)候就要親近好的老師和朋友。

  《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句是古人的智慧結(jié)晶,體現(xiàn)了中國(guó)文化的博大精深,教育了一代又一代的人。它在人們心中種下一粒粒思想種子,慢慢生根、發(fā)芽。

《三字經(jīng)》讀后感6

  教養(yǎng)”,中國(guó)古時(shí)《三字經(jīng)》就提到了,它指的是人從小就應(yīng)該養(yǎng)成的一種規(guī)矩,待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度,特別指出,人若沒(méi)有教養(yǎng),便是家長(zhǎng)老師的失職。

  “教養(yǎng)”,在西方文化中寫(xiě)作“MANNER”指的是禮貌、規(guī)矩、態(tài)度、風(fēng)度、生活方式、習(xí)慣等等。英國(guó)王太后曾說(shuō):“MANNER”實(shí)際上是英國(guó)皇室存在的一個(gè)象征!敖甜B(yǎng)”在我們當(dāng)今的文化中,更多被歸類到“禮儀”“素質(zhì)”“道德”一類。

  我曾經(jīng)在一篇文章中看過(guò)這樣一段話:我以為“別人尊重我,是因?yàn)槲疫不錯(cuò)”,后來(lái)才明白,“別人尊重我,是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀”,優(yōu)秀的`人對(duì)誰(shuí)都尊重,因?yàn)樽鹬貏e人是一種教養(yǎng)和能力。無(wú)論生活、工作、學(xué)習(xí)中無(wú)一不體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng),如工作中尊重同事、患者,禮貌待人,晨交班對(duì)患者的一聲問(wèn)候,翻身時(shí)及時(shí)為患者蓋一下被角,夜間巡視輕柔的開(kāi)門(mén),操作失敗的一聲歉意等等,既是對(duì)患者的一種尊重,又體現(xiàn)著我們的素質(zhì)和教養(yǎng)。

  心中有愛(ài)才有度,愛(ài)人先愛(ài)己,責(zé)任先問(wèn)心,心中有愛(ài),人生何處不花開(kāi)??jī)?nèi)心有陽(yáng)光,有愛(ài)的人,無(wú)論走到哪里,都不會(huì)畏懼黑暗。

  路,不在他人的行動(dòng)里,而在自我修為里。

《三字經(jīng)》讀后感7

  花開(kāi)花謝,此消彼長(zhǎng),云卷云舒,又是一年。曾幾何時(shí),我與經(jīng)典悄悄相約,它——《三字經(jīng)》永遠(yuǎn)的篆刻在了我的生命中,照亮了我生命的歷程,指引了我前進(jìn)的方向。

  聽(tīng)媽媽講,我小的時(shí)候,好哭鬧,媽媽哄我的方法就是講故事,說(shuō)來(lái)也怪,一聽(tīng)故事,不聽(tīng)話的我就會(huì)安靜下來(lái),專注的聽(tīng)著,媽媽的故事也由《小紅帽》、《灰姑娘》到《孟母三遷》,曾記得,在我七歲時(shí)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情,從媽媽手中接過(guò)《三字經(jīng)》,這是一本集繪圖、文言、譯文于一體的.畫(huà)本,從此,兒童嬉戲的地方少了一個(gè)頑皮的身影,客廳里多了一份難得的清靜,就是這本《三字經(jīng)》,使我明白了“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為”的真理,在學(xué)習(xí)時(shí)不敢偷懶,更怕自己是“不知義”之人。就是這本《三字經(jīng)》,使我懂得了“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!钡男⒕,要做一個(gè)聽(tīng)話,不讓父母操心的孩子,就是這本《三字經(jīng)》,讓我知道了……

  與經(jīng)典作伴,與圣賢為友。所謂“熟讀《三字經(jīng)》,可知千古事”。就是這本《三字經(jīng)》,打破了我沉睡的心靈,讓圣潔的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),于是,我每天吟唱著“人之初,性本善”,敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),走進(jìn)了經(jīng)典的世界。

《三字經(jīng)》讀后感8

  每天我寫(xiě)完作業(yè)都要讀一些課外書(shū)。這學(xué)期,我就讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)。它是一本很有意義的書(shū),它的每一個(gè)字,都包含著一個(gè)深刻的`道理。有教我做人的,有教我做事的,還有教我學(xué)習(xí)的……

  《三字經(jīng)》中有幾句話讓我記憶憂新,如:“子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為?”它讓我明白從小要好好學(xué)習(xí),不能錯(cuò)過(guò)最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更不能做一個(gè)平庸無(wú)能的人。像“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!币馑际屈S香九歲時(shí)就知道孝敬父母。冬天為父母暖被窩,夏天用扇子扇涼席。他的細(xì)心和孝順是我學(xué)習(xí)的榜樣。所以我們從小就要孝順父母,尊敬長(zhǎng)輩。而“融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知。”這句話讓我體會(huì)到兄弟間要相互謙讓,做兄長(zhǎng)的要呵護(hù)弟弟妹妹,做弟弟妹妹的要尊重兄長(zhǎng)。雖然我們都是獨(dú)生子女,沒(méi)有兄弟姐妹,但我們有伙伴,有同學(xué),所以我們對(duì)同學(xué)和伙伴也要相互謙讓尊重。

  讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)后,我明白了很多做人的道理。我一定用學(xué)到的這些道理嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

《三字經(jīng)》讀后感9

  春假在家休息的日子,回味著三字經(jīng)帶給我的無(wú)窮快樂(lè),讓我受益無(wú)窮……

  融四歲,能讓梨。悌于長(zhǎng),宜先知?兹谒臍q時(shí)就學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩,把大的梨給自己的哥哥吃,把小的留給自己吃?兹诰褪俏覀兊陌駱樱行┤藭(huì)和長(zhǎng)輩搶東西,而有些人則會(huì)尊敬長(zhǎng)輩。

  頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。晉朝的孫敬讀書(shū)時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上,以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書(shū)每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿,他們不用別人督促而自覺(jué)勤奮苦讀。而我們卻一定要父母監(jiān)督才會(huì)讀書(shū)。孫敬和蘇秦為了讀書(shū)竟會(huì)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上、每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿,孫敬和蘇秦是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

  如囊螢,如映雪;家雖貧,學(xué)不輟。晉朝的'車(chē)胤,沒(méi)有燈,就捉螢火蟲(chóng)裝在紗袋里,照明讀書(shū);晉朝的孫康,沒(méi)有燈,就借著大雪的反光來(lái)讀書(shū)。他們雖然家境貧寒,但都沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。而我們卻時(shí)常不想學(xué)習(xí),不想讀書(shū)。車(chē)胤和孫康那里沒(méi)有燈,還是那么努力學(xué)習(xí)。

  三字經(jīng),你只要去細(xì)細(xì)體會(huì)它,就能懂得許多道理。不僅是三字經(jīng),還有論語(yǔ)、孟子、后漢書(shū)、禮記……都很值得你一看哦!讓我們一起在國(guó)學(xué)的道路上行走吧!

《三字經(jīng)》讀后感10

  《三字經(jīng)》被稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物之一,它獨(dú)特的思想價(jià)值和文化魅力仍然為世人所公認(rèn),被歷代中國(guó)人奉為經(jīng)典并不斷流傳.

  《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),千百年來(lái),它家喻戶曉,內(nèi)容豐富,涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō),無(wú)一不觸動(dòng)中國(guó)人的心。甚至有些外國(guó)人也來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。

  《三字經(jīng)》是以三字為句,他短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理。一共才一千五百字左右的《三字經(jīng)》,卻是多么的神奇,每一個(gè)字都是那么充滿魔力,每個(gè)字都有深刻的道理,教會(huì)我們道德上的意義與做人的道理。

  經(jīng)過(guò)七百多年的流傳,《三字經(jīng)》從零難相見(jiàn)走向?qū)m廷內(nèi)外,從大江南北走向世界各地,從名不見(jiàn)經(jīng)的`鄉(xiāng)間讀物成為聯(lián)合國(guó)推薦的世界啟蒙名著,其間的曲折歷史和歷代學(xué)者的心血與貢獻(xiàn)可謂紙書(shū)難盡,而它對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)更是垂裕千秋、造福后代。

  《三字經(jīng)》里的一個(gè)個(gè)小故事,便成為我成長(zhǎng)道路上的指路燈,《孔融讓梨》的故事讓我學(xué)會(huì)謙讓,《懸梁刺股》的故事讓我獲得學(xué)習(xí)上的成功。

  《三字經(jīng)》,您就像一位老師,像一盞明燈,把中華傳統(tǒng)的美德傳承下去,也希望全世界的人們,能夠在《三字經(jīng)》的幫助下,成為對(duì)國(guó)家有幫助的人。

《三字經(jīng)》讀后感11

  寒假里,老師布置了背誦《三字經(jīng)》的作業(yè),剛開(kāi)始背誦時(shí)我覺(jué)得特別的難,而且特別枯燥乏味。媽媽告訴我,不要著急背誦,先把每句話的意思弄明白,再讀一讀后面相應(yīng)的小故事。慢慢的.,我喜歡上了《三字經(jīng)》,它竟然像魔法一樣特別的吸引我。

  《三字經(jīng)》簡(jiǎn)潔明了,每句只有三個(gè)字,卻蘊(yùn)藏著中國(guó)千百年來(lái)璀璨的歷史文化,從歷史故事到古今圣賢,從美德故事到人生哲理,寓意深刻,引人入勝,回味無(wú)窮。

  《三字經(jīng)》中有太多經(jīng)典的小故事值得我們?nèi)W(xué)習(xí),像孔融讓梨,黃香溫席等,其中我最喜歡的是古人好學(xué)的故事!芭丫,削竹簡(jiǎn),彼無(wú)書(shū),且知勉!彼囊馑际锹窚厥嫘r(shí)候家境貧寒,放羊時(shí)就割沼澤中的蒲草編成“簡(jiǎn)”,抄寫(xiě)從別人那里借來(lái)的《尚書(shū)》。另一個(gè)叫公孫弘的人,也因?yàn)橘I(mǎi)不起書(shū),就在竹林間削竹簡(jiǎn)抄寫(xiě)《春秋》。他們都因?yàn)樨毟F買(mǎi)不起書(shū),但是都懂得不能荒廢學(xué)業(yè),一直勤奮苦讀著。讀到這時(shí),我就想到了我自己,我現(xiàn)在的教室寬敞明亮,我的老師和藹可親,我有漂亮的課本和豐富的課外書(shū),我有這么優(yōu)越的條件,還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

  《三字經(jīng)》有著悠久的歷史文化,它啟迪著我做人的道理,指引著我學(xué)習(xí)的方向,它是我最好的朋友!

《三字經(jīng)》讀后感12

  《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí),以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的'等等。

  這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“玉不琢不成器,人不學(xué)不知義”,講得就是玉石本來(lái)就和普通的石頭一樣,經(jīng)過(guò)巧匠的雕琢,才能成為價(jià)值連城的精美玉器,一個(gè)人的成才之路如同雕刻玉器一樣,只有經(jīng)過(guò)刻苦磨練才能成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)有用的人。

  又比如“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”。這段話講得是小孩子不好好學(xué)習(xí),是很不對(duì)的。如果一個(gè)人從小的時(shí)候不讀書(shū)學(xué)習(xí),那么長(zhǎng)大以后會(huì)有什么作為呢?

  《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事,給我們樹(shù)立了許多榜樣,告訴我們很多深刻道理,讓我們受益無(wú)窮。

《三字經(jīng)》讀后感13

  我讀完《三字經(jīng)》這本書(shū)后,我知道了我們小學(xué)生要多讀課外書(shū),這樣我們懂得的知識(shí)就更多了。

  讀了《三字經(jīng)》這本書(shū)后,我受到的啟發(fā)是:人的`本性是善良、美好的。做人要勤學(xué)苦練,腳踏實(shí)地,做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

  書(shū)中有一段對(duì)我的教育很大:“勤有功,戲無(wú)益,戒之哉,宜勉力”。這句話的意思是;凡是勤學(xué)鉆研的人,學(xué)問(wèn)嬉戲,不僅無(wú)益反而有害。后學(xué)者應(yīng)該謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎啊!努力學(xué)習(xí),成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。讀完這段話后,我懂得了,不能天天游山玩水,這樣就會(huì)害了自己的前途,只有好好學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)才能成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

  還有一段,對(duì)我的教育很深:“蠶吐絲,蜂釀蜜,人不學(xué),不如物”。意思是:蠶能吐絲結(jié)繭,織成絲帛;蜂能釀蜜供人食用。人生在世,倘若不用功學(xué)習(xí),荒廢了功課,那么連小小的昆蟲(chóng)也不如啊!俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。所以,我們無(wú)論什么時(shí)候,都要勤學(xué)苦練,像蠶和蜜蜂那樣做個(gè)有用的人。

《三字經(jīng)》讀后感14

  從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開(kāi)始,就深深的被她吸引,一遍又一遍的讀。

  《三字經(jīng)》包含了各類知識(shí),它分為六個(gè)部分!叭酥,性本善”到“人不學(xué),不知義”,讓我明白了教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性;“為人子,方少時(shí)”至“首孝悌,次見(jiàn)聞”使我明白懂禮儀,孝敬父母,尊敬兄長(zhǎng);“知某數(shù),識(shí)某文”到“此十義,人所同”讓我了解了一些名物常識(shí);“煩訓(xùn)蒙,須講究”到“文中子,及老莊”讓我快速瀏覽了中國(guó)古代的重要典籍;“經(jīng)子通,讀諸史”到“通古今,若親目”我游歷了伏羲神農(nóng)至清代的朝代變革;“口而誦,心而惟”到“戒之哉,宜勉力”我深知只有學(xué)習(xí)勤奮刻苦,長(zhǎng)大才能有所為。

  其中最令我感動(dòng)的是“香九齡,能溫席”,黃香九歲的時(shí)候,母親就去世了,。他年紀(jì)雖小,卻懂得子女都應(yīng)該孝順父母的道理。為照顧父親,在炎熱的夏天,小黃香拿著扇子在爸爸的床邊,把枕頭、席子都扇得涼涼的`,把蚊蟲(chóng)都趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,然后才恭恭敬敬地請(qǐng)父親去休息。冬天天氣寒冷,黃香每天晚上替父親鋪好被褥后自己先鉆進(jìn)去,用自己的體溫溫暖冰涼的被窩,然后再去請(qǐng)父親來(lái)睡。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親,我們的九歲又在干嘛呢?

《三字經(jīng)》讀后感15

  從這學(xué)期開(kāi)始,老師在早自習(xí)時(shí)間,要我們朗讀“三字經(jīng)”和朱子治家格言,我們先讀三字經(jīng),不久許多人就已經(jīng)可以背到第四段了,但是我連一段也背不起來(lái)。

  老師說(shuō)只要每天念一次,自然就會(huì)背起來(lái)了,沒(méi)想到我真的可以把三字經(jīng)背起來(lái),而且我還超過(guò)別人得進(jìn)度,而且,老師為了鼓勵(lì)同學(xué),會(huì)背的同學(xué)都可以吃冰淇淋,所以我也得到一客香甜美味的香草冰淇淋。讀經(jīng)真好玩,也拿到老師的獎(jiǎng)勵(lì),我覺(jué)得很有成就感。

  老師每天在班級(jí)聯(lián)絡(luò)簿抄會(huì)抄每日一句三字經(jīng),先讓我們分組搶答字義或故事理解,只要回答,意思有點(diǎn)接近,就分組加分。所以,每次抄連絡(luò)簿時(shí),我們就趕快查字典,準(zhǔn)備搶答。之后,老師再講解經(jīng)文的字意或故事,結(jié)合我們的生活故事,大大提高同學(xué)讀經(jīng)的.興趣。

  全班一起讀經(jīng)時(shí),我們先把排好桌椅,清理桌面,桌上只擺三字經(jīng),身體自然端正,一手壓書(shū),一手指著經(jīng)文跟著念。我們只要和老師、同學(xué)一起朗讀就好了,只要同學(xué)的聲調(diào)、速度一致就好了。

  我喜歡讀三字經(jīng),因?yàn)樵奖吃接腥,我已?jīng)背完朱子“治家格言”之后,我要挑戰(zhàn)“孝經(jīng)”。

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