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《念書(shū)的孩子》讀后感
讀完一本書(shū)以后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的《念書(shū)的孩子》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《念書(shū)的孩子》讀后感1
在書(shū)中,由于開(kāi)開(kāi)的爺爺有肺心病,不得已開(kāi)開(kāi)的爸爸媽媽?zhuān)瑏G下年僅9歲的開(kāi)開(kāi)進(jìn)城打工去了,為了不使開(kāi)開(kāi)寂寞,爺爺就哄著開(kāi)開(kāi)念課文。爺孫倆相依為命。后來(lái)開(kāi)開(kāi)的爸爸要給家里點(diǎn)個(gè)爐子,爺爺推辭說(shuō)不用了,再冷的天沒(méi)有爐子,不一樣熬過(guò)去了。可開(kāi)開(kāi)爸爸非要裝,爺爺就同意了。第二天,開(kāi)開(kāi)撿的流浪狗小膽兒,叫著拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿去爺爺屋,開(kāi)開(kāi)跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)煤氣閥門(mén)沒(méi)關(guān),爺爺煤氣中毒了。開(kāi)開(kāi)急忙打了120,所幸搶救及時(shí),爺爺才醒了過(guò)來(lái)。有一天,小膽兒又拽著開(kāi)開(kāi)的褲腿,開(kāi)開(kāi)連忙跑過(guò)去,發(fā)現(xiàn)爺爺呼吸已經(jīng)停止。開(kāi)開(kāi)的父母回來(lái)葬了爺爺,要帶開(kāi)開(kāi)進(jìn)城。開(kāi)開(kāi)不去,說(shuō)他們班的吳美芳進(jìn)城半年都沒(méi)找到學(xué)校。于是開(kāi)開(kāi)的爸爸只得花錢(qián)找了一些人,解決了這個(gè)麻煩事。走的時(shí)候,開(kāi)開(kāi)的.爸爸說(shuō)小膽兒不帶了,進(jìn)城給他買(mǎi)個(gè)更好的。開(kāi)開(kāi)不同意,于是爸爸把開(kāi)開(kāi)的手掰開(kāi)把狗繩扔掉,硬是抱著開(kāi)開(kāi)上了車(chē)。車(chē)開(kāi)了,開(kāi)開(kāi)一邊反抗著爸爸,一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說(shuō)我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來(lái)追趕著汽車(chē),但越追離汽車(chē)越遠(yuǎn)。
看了這部影片,我明白了留守兒童的孤獨(dú)。由此,我希望所有留守兒童的家長(zhǎng),能多顧慮孩子的感受,這些自己孤單,無(wú)依無(wú)靠,夜晚睡覺(jué)都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛(ài)啊!看了這部影片,我受益匪淺,我佩服開(kāi)開(kāi)的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,和他相比我自愧不如,我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難,我都要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的“念書(shū)的孩子”。
《念書(shū)的孩子》讀后感2
在書(shū)《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。他還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的知心朋友小膽兒。
路開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、孝順懂事又勤奮好學(xué)的孩子,每天都給爺爺讀書(shū),雖然錯(cuò)誤百出,但語(yǔ)氣到位,講的娓娓動(dòng)聽(tīng)。他和爺爺相依為命,每天晚上都在等身在遠(yuǎn)方的爸爸媽媽打來(lái)電話(huà),也許這就是開(kāi)開(kāi)的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是不幸的,但他是堅(jiān)強(qiáng)懂事的,他那種超出同齡孩子的堅(jiān)強(qiáng)實(shí)在是讓人感到心酸。非常值得我們城市里的孩子學(xué)習(xí)。
我對(duì)主人公開(kāi)開(kāi)真是佩服有加,作為留守兒童的他把對(duì)父母的思念之情深深地埋藏在心里。當(dāng)我看到他與小膽兒訴說(shuō)對(duì)父母的思念之苦時(shí),我那感動(dòng)的淚水禁不住在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我仿佛看到了他與父母相聚的幸福情景,然而,這一切永遠(yuǎn)都只是開(kāi)開(kāi)的夢(mèng)和奢望!
看到開(kāi)開(kāi)的`童年是那么悲慘,我一下就聯(lián)想到自己。家里的條件那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?我讀書(shū)的環(huán)境那么好,而開(kāi)開(kāi)呢?盡管如此,我還一味的抱怨,不想學(xué)習(xí),討厭家長(zhǎng)嘮叨我。與孤單的開(kāi)開(kāi)相比,每天有許多人陪伴在我身邊,無(wú)論是同學(xué)、朋友、家人都可謂是幸福至極。就這樣,我還不知足,每天因?yàn)橐恍┈嵤戮透胰顺臣芏纷欤龀鲆恍┝钏麄冃暮氖虑閬?lái)。想想我自己都后悔,家長(zhǎng)為我付出了這么多,我還開(kāi)開(kāi)那不屈不撓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深的影響著我,今后我要像他那樣奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí)?戳诉@部書(shū),我深有感觸,和開(kāi)開(kāi)比我自愧不如。以后不管遇到什么困難,我也要學(xué)著自己面對(duì),不再依賴(lài)他人。我一定也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子!
《念書(shū)的孩子》讀后感3
今天,我和爸爸媽媽一起看一本書(shū)。名叫《念書(shū)的孩子》。
《念書(shū)的孩子》這部書(shū)主要講述的是:九歲的開(kāi)開(kāi)和爺爺一起生活,父母在外地打工掙錢(qián)。這是一部典型的關(guān)于留守兒童和留守老人的書(shū)。
影片中的開(kāi)開(kāi)是一個(gè)典型的`留守兒童,沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài),只能還年邁的爺爺相依為命,不過(guò)好在開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)無(wú)話(huà)不談的知心朋友小膽兒,給他的生活帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè)和歡笑。
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)活潑開(kāi)朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命,常常等遠(yuǎn)方的媽媽爸爸打電話(huà),這可能就是他的精神支柱吧!
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢自理能力很強(qiáng)的孩子。開(kāi)開(kāi)為了給爺爺減輕負(fù)擔(dān),每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開(kāi)開(kāi)那么小的年齡,還自己學(xué)著蒸饅頭,想想開(kāi)開(kāi),再比比我們,我們真是比開(kāi)開(kāi)幸福多了,我們應(yīng)該向開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、孝順的好孩子!
開(kāi)開(kāi)是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。開(kāi)開(kāi)每天在學(xué)校借書(shū),晚上回家給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)為了騰出時(shí)間給爺爺念書(shū),開(kāi)開(kāi)在學(xué)校早早地就把作業(yè)完成;爺爺不在的日子里,開(kāi)開(kāi)每天放學(xué)回家就趴在臺(tái)階上寫(xiě)作業(yè),啃饅頭,喝涼水,條件再苦,也不忘記學(xué)習(xí);開(kāi)開(kāi)還有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想考上博士,做一個(gè)有出息的人,不像爸爸一樣長(zhǎng)時(shí)間外出打工,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和家人!
我對(duì)開(kāi)開(kāi)真是敬佩,作為留守兒童的他,把對(duì)父母的思念深深地埋在心里!當(dāng)看到他和小膽兒說(shuō)起父母思念之情時(shí),我的眼淚總是嘩嘩地流著,仿佛開(kāi)開(kāi)在對(duì)著我說(shuō)一樣,讓我感同身受。
看看開(kāi)開(kāi),再想想自己,我們的生活環(huán)境要比開(kāi)開(kāi)優(yōu)越很多,而且我們還有父母沉甸甸的愛(ài),因此,我們要努力像開(kāi)開(kāi)學(xué)習(xí),做一個(gè)懂事、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的好少年!
《念書(shū)的孩子》讀后感4
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名,我也并不知道他。但是,我知道他的《念書(shū)的孩子》,這個(gè)非常感人的電影。
主人公名叫開(kāi)開(kāi),是一個(gè)留守兒童。他與爺爺互相照顧,活得很快樂(lè)。開(kāi)開(kāi)撿來(lái)的流浪狗“小膽兒”,是非常通人性的,也是我們這些人買(mǎi)不來(lái)的。
開(kāi)開(kāi)家沒(méi)有電腦,也沒(méi)有游戲機(jī),連電視都沒(méi)法看。放學(xué)后唯一的快樂(lè),就是告訴爸爸“復(fù)習(xí)了,預(yù)習(xí)了”后聽(tīng)到爸爸的夸獎(jiǎng)。
開(kāi)開(kāi)的爸爸給開(kāi)開(kāi)和爺爺買(mǎi)了煤氣,使要跺腳取暖的`家庭暖意四溢。可是溢的太多,讓爺爺煤氣中毒。開(kāi)開(kāi)哭的死去活來(lái),還是林醫(yī)生把爺爺從閻王爺那里拽了回來(lái)。開(kāi)開(kāi)感動(dòng)的淚水四射,給林醫(yī)生磕頭表謝。
但是,人免不了一死,爺爺最后還是走了……
開(kāi)開(kāi)開(kāi)始一個(gè)人在家生活,自己起床,自己做飯,自己上學(xué)……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看,一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心,想把他接到城里去。開(kāi)開(kāi)當(dāng)然愿意,但還是有點(diǎn)舍不得大家。
因?yàn)榉N種原因,“小膽兒”不能去。開(kāi)開(kāi)可不愿意了,相處幾年的朋友,再也無(wú)法見(jiàn)面。離開(kāi)了開(kāi)開(kāi),“小膽兒”怎么生活?怎么躲避大黑的追趕?
但他爸爸還是把他拽上了車(chē)。車(chē)走了,“小膽兒”在后面追。漸漸地,變得模糊起來(lái)……
是啊,留守兒童都那么認(rèn)真的學(xué),咱再偷懶,可就說(shuō)不過(guò)去了。
《念書(shū)的孩子》讀后感5
3月3日,我在學(xué)?戳恕赌顣(shū)的孩子》這本書(shū),由于在校沒(méi)有觀(guān)看完,我是在媽媽單位又補(bǔ)看的,看完后媽媽問(wèn)我喜歡《念書(shū)的孩子》這本書(shū)?我說(shuō)喜歡,媽媽問(wèn)我:“那你看到了什么?”我沉默了一會(huì)兒,告訴媽媽?zhuān)骸伴_(kāi)開(kāi)的爸爸、媽媽因?yàn)橐酵獾毓ぷ,所以只有他和爺爺在家,由爺爺接送他上學(xué),他還養(yǎng)了一只非常可愛(ài)的小狗,叫小膽兒。我也非常喜歡小狗,媽媽?zhuān)刹豢梢砸沧屛茵B(yǎng)一只那么可愛(ài)的小狗?”媽媽說(shuō)我們不行,因?yàn)樽欠坎荒莛B(yǎng)。媽媽又問(wèn)我:“那你看了這部電影學(xué)到了什么?”我有些傷心的回答媽媽?zhuān)骸伴_(kāi)開(kāi)的'爺爺后來(lái)死了,只剩下他自己在家了?墒撬且粋(gè)很勇敢的孩子!眿寢屨f(shuō):“媽媽覺(jué)得你也很勇敢呀,你也能自己在家!薄拔覜](méi)有他勇敢,他自己在家能開(kāi)燈、關(guān)燈,可是我自己在家不敢自己開(kāi)燈、關(guān)燈,還有我不會(huì)做飯,可是路開(kāi)卻會(huì),而且他還能幫爺爺做許多事情”!皨寢?zhuān)矣X(jué)得路開(kāi)比我棒,他是一個(gè)懂事的孩子!
是呀,我從從書(shū)中體會(huì)到了以往所沒(méi)有接觸過(guò)的一些感受,媽媽希望我能因此而成長(zhǎng),同時(shí)也能變得更勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)中最后是開(kāi)開(kāi)離開(kāi)農(nóng)村要到城里上學(xué),因?yàn)檐?chē)上不能帶小動(dòng)物,于是爸爸只好將小膽兒留下,可是開(kāi)開(kāi)舍不得小狗,一邊哭喊著下車(chē)一邊讓小膽兒快跑追趕車(chē)輛。結(jié)束后,我對(duì)媽媽說(shuō),小膽一定能追上那輛車(chē),和開(kāi)開(kāi)在一起了。也許媽媽不想讓我太失望,只好說(shuō)可能吧。
《念書(shū)的孩子》讀后感6
12月6日的下午,學(xué)校組織我們?nèi)ゾ粘菚?shū)院觀(guān)看書(shū)。書(shū)的名字是《念書(shū)的孩子》,這部書(shū)深深地觸碰了我的內(nèi)心世界。
這部書(shū)講的.是一個(gè)叫路開(kāi)的孩子,父母外出打工,他自幼跟著爺爺一起生活。路開(kāi)每天念書(shū)給爺爺聽(tīng)。除此之外,還養(yǎng)了一只叫小膽兒的流浪小狗。爺爺身患重病,不久就離開(kāi)了人世?蓱z的路開(kāi)一直淚流滿(mǎn)面,他的爸爸媽媽也因此從外地回來(lái)。
有一天,路開(kāi)的爸爸決定把路開(kāi)帶回城里,但路開(kāi)堅(jiān)決不回城,他的爸爸沒(méi)辦法,只好把路開(kāi)先托付給班主任王老師,爸爸回城里找所好的學(xué)校給路開(kāi)讀書(shū)。路開(kāi)每天在自己和爺爺以前往的房子里哭泣,小狗一一小膽兒也每天安慰著他。時(shí)間一長(zhǎng),他逐漸對(duì)“堅(jiān)決不回城里”的念頭慢慢消失了,他同意和父母回城了。
路開(kāi)與老師、同學(xué)們道別,興高采烈地拿著行李,牽著小膽兒和爸爸一同回城。但不幸的是,公交車(chē)不得帶寵物入內(nèi),小膽兒是一條狗。爸爸不得不逼路開(kāi)放下小膽兒,上了公車(chē)。小膽兒是路開(kāi)最要好的朋友,它拼了命的追著開(kāi)動(dòng)的大巴。路開(kāi)的眼淚也奪眶而出……本篇的故事結(jié)局是多么可憐,其實(shí),做父母很不容易。他們?yōu)槟銚?dān)心,也不想讓你難過(guò)。劇中的路開(kāi)也很可憐,爺爺死后,小膽兒又離開(kāi),這使他非常難過(guò),在看的我們也為他感到很可憐,也很想伸出援手來(lái)幫助他們。
《念書(shū)的孩子》讀后感7
《念書(shū)的孩子》中,九歲的開(kāi)開(kāi)從小和爺爺生活在鄉(xiāng)下,脫離父母關(guān)愛(ài)的他是個(gè)典型的留守兒童。用生活化的情結(jié)勾勒了開(kāi)開(kāi)喜怒哀樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我能感受到開(kāi)開(kāi)內(nèi)心的那種孤獨(dú)和執(zhí)著。
“父母在遠(yuǎn)方,身邊無(wú)爹娘,讀書(shū)無(wú)人管,心里悶得慌,安全無(wú)保障,生活沒(méi)希望!边@則順口溜,點(diǎn)出了小夢(mèng)遭受傷害的直接原因,反映出許多留守兒童的生存現(xiàn)狀。親情、教育、安全,缺失了這些至關(guān)重要的環(huán)節(jié),留守兒童的健康成長(zhǎng)引人憂(yōu)思。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞,親情是所有社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷了慘劇后,小夢(mèng)的父親痛定思痛:孩子好了后,一定要帶在身邊。然而,正如有人所擔(dān)憂(yōu)的:進(jìn)城后的小夢(mèng)能在父母奔波忙碌中得到足夠的關(guān)愛(ài)嗎?面對(duì)高高的戶(hù)籍壁壘,又如何從稀缺的社會(huì)公共服務(wù)中分享到自己應(yīng)得的一份?
留守兒童的問(wèn)題,不只是一個(gè)家庭問(wèn)題,更是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。5800萬(wàn)留守兒童的背后,是超過(guò)兩億背井離鄉(xiāng)的“流動(dòng)大軍”。一邊是“流動(dòng)”,一邊是“留守”,許多時(shí)候,正是流動(dòng)人群權(quán)利的缺失,造成了留守兒童的'種種困境。在這個(gè)意義上,留守兒童的安全問(wèn)題,不僅是能否與父母共同生活的問(wèn)題;留守兒童的教育問(wèn)題,也不僅是一本課本和一張書(shū)桌的問(wèn)題。對(duì)留守兒童的關(guān)注,既要著眼于對(duì)單獨(dú)個(gè)體的關(guān)切,更應(yīng)擴(kuò)展至對(duì)龐大流動(dòng)人群的關(guān)懷。
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