高中的讀書心得（通用25篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的高中的讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的讀書心得 1
今年暑假我讀了一本令我受益匪淺的書——《傅雷家書》。
它不僅讓我們懂得怎樣做一個(gè)好孩子，更重要的是讓我們懂得怎樣做人；怎樣對(duì)待人生，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好地和父母溝通。同時(shí)也應(yīng)該是做子女的了解父母的一本好書。子女可以通過這本書了解自己的父母，父母可以通過這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。
從書中可以看出傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求比較嚴(yán)格甚至是比較刻薄的人，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父，童年母親的嚴(yán)厲家教。在細(xì)節(jié)上提高自己的品德，雖然家書中是許多教育兒子的話。
但實(shí)際傅雷自身都做到了，這也就是儒家文化中在品德修養(yǎng)身教勝于言傳吧。當(dāng)然這和他所受到的既有儒家底蘊(yùn)的儒家文化，又有從頭到尾地接受唯物主義的思想是分不開的。
傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是十分豐富的。其實(shí)，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們能擁有好的成績(jī)，使得他們的頭發(fā)都白了，費(fèi)盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！
傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對(duì)子女的充滿愛心的心理使得他的子女可以健康地成長(zhǎng)。
從這里邊我想到了現(xiàn)在父母對(duì)于孩子的教育確實(shí)令人擔(dān)憂，許多孩子的自主能力越來(lái)越低，以至于現(xiàn)在的孩子不能適應(yīng)社會(huì)，不能自已照顧自己和干一些力所能及的事情，這正是中國(guó)父母的悲哀，所以培養(yǎng)一個(gè)孩子，要在他小的時(shí)候，該給予自由就給予，該讓他自己去冒險(xiǎn)，就讓他去……不要溺愛，讓他自己去承受一些事情。
告訴他，他所在的世界，所在的國(guó)家，所在的社會(huì)，以及這個(gè)家庭等一切一切他應(yīng)該了解的東西。永遠(yuǎn)不要說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了你就明白了�！敝惖脑�。那樣他會(huì)不珍惜童年。沒有。只有更好。
再說(shuō)人自己一輩子都活不明白，有時(shí)候只能順其自然。你給予了他生命，有責(zé)任。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的'船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。
人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
溫室里的花朵是弱不禁風(fēng)的，大自然中的樹木才能經(jīng)受狂風(fēng)暴雨。
高中的讀書心得 2
恐怕許多人都讀過《紅樓夢(mèng)》，但大眾人士都很少書面評(píng)閱她，沒有點(diǎn)兒豐厚的文化底蘊(yùn)誰(shuí)敢妄加評(píng)閱?鄙人拙識(shí)，可能是職業(yè)使然，我被《紅樓夢(mèng)》中的肖像描寫深深吸引。
寫作課上，讓學(xué)生寫人，盡管我使出渾身解數(shù)，大部分學(xué)生寫人物外貌都是千篇一律，這讓我大傷腦筋，也許悟一悟《紅樓夢(mèng)》中的肖像描寫，對(duì)我的教學(xué)有所幫助吧。
《紅樓夢(mèng)》的開篇，各樣人物出場(chǎng)，便是通過人物眼光，在對(duì)比中各自亮相。寶黛初會(huì)，一見面便似曾相識(shí)，”這個(gè)妹妹我曾見過“。賈寶玉初見林黛玉，便抓住她于眾不同的外貌特征：”兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目�！半m也用說(shuō)書傳統(tǒng)的肖像套話，卻又不落俗套地勾畫出了黛玉所特有的.”籠煙眉“。正因黛玉”眉尖若蹙“，寶玉給她取字”顰顰“。正因黛玉”淚光點(diǎn)點(diǎn)“，寶玉覺得”久別重逢“。正因黛玉貌如”神仙“，卻并沒有”通靈“佩飾，寶玉登時(shí)發(fā)作起癡狂病，狠命摔去那”勞什子“。正因?yàn)檫\(yùn)用了有特征的肖像為引線，從而帶出了有個(gè)性的心理、言語(yǔ)和行動(dòng)描寫，顯示了主人公心相通的癡情，拉開了《紅樓夢(mèng)》大悲劇的序幕。
曹雪芹描寫賈寶玉的肖像，一次未能盡意，再次讓他亮相，使黛玉感到他”外貌最是極好“，卻又已”好皮囊“跟世俗所說(shuō)的”腹內(nèi)原來(lái)草莽“形成反差。這種”表里不一“的肖像，喚起讀者的關(guān)注。眼睛是心靈的窗戶，肖像描寫中”眼睛“的描寫甚是重要，我們經(jīng)常說(shuō)：他的眼睛會(huì)說(shuō)話。魯迅說(shuō)：要極省儉地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，是畫他的眼睛。我以為這話是極對(duì)的。倘若是畫了全副頭發(fā)，即使細(xì)得逼真，也毫無(wú)意思。畫好眼睛，等于成功地描寫了肖像。而成功的肖像，就等于在讀者眼前，打開了認(rèn)識(shí)人物的窗戶。曹雪芹這樣描寫黛玉的眼睛：奇眉妙眉，奇目妙目，奇想妙想，真真寫殺!那奇妙處，就在于會(huì)說(shuō)話，能讓讀者透過它們看到內(nèi)心。
生活中不存在容貌完全相同的人，人物外貌的獨(dú)特之處，就在最能體現(xiàn)其人本質(zhì)并且足以區(qū)別他人的地方。作者應(yīng)該根據(jù)人物的性格，作品的需求，用精巧的筆墨把它們描寫出來(lái)，力求外貌活靈活現(xiàn)，栩栩如生，特色鮮明。
高中的讀書心得 3
"花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐。"這句話出自林黛玉的口中。是啊，林黛玉就宛如春花，她縱然芳香紅艷，但春色退去后，她將被突如其來(lái)的春風(fēng)吹入到塵土中，誰(shuí)還有心去珍惜這落英繽紛的美景，也無(wú)人體察林黛玉心中的寂寞與悲苦。
有情人卻無(wú)法終成眷屬，讀了紅樓夢(mèng)一書后，我悲憤交加，悲的是賈寶玉與林黛玉的愛情在家族阻撓下無(wú)法圓滿，憤的是世態(tài)炎涼，封建社會(huì)的腐敗及世人迂腐的封建觀念。這本書主要記敘了體弱多病的林黛玉在榮國(guó)府與性情頑劣的賈寶玉相戀，但后因鳳姐從中使用掉包計(jì)，使得賈寶玉娶了薛寶釵，林黛玉因此吐血身亡，賈寶玉從此看破紅塵，并隨僧遠(yuǎn)去。每當(dāng)看到《紅樓夢(mèng)》的結(jié)局，我就不禁思緒萬(wàn)千，曹雪芹筆下的林黛玉與賈寶玉的愛情是悲慘的，但也同樣是命中注定的，因?yàn)?玉"與"金"本就不是同類物種，盡管"玉"再美，"金"再珍貴，但因所處環(huán)境的緣故，他們終究不會(huì)在一起。而林黛玉與賈寶玉，永遠(yuǎn)不敢坦露自己對(duì)對(duì)方的愛意，只是將彼此之間的愛通過言行舉止表現(xiàn)出來(lái)，雖說(shuō)他們有情，但是在我看來(lái)是無(wú)緣的.，就是因?yàn)榕f時(shí)期年代，老百姓都崇尚封建理念，導(dǎo)致一對(duì)情人在愛河中苦苦掙扎啊，并最終陷入苦海。
"香魂一縷隨風(fēng)散，愁緒三更入夢(mèng)遙。"當(dāng)黛玉淚盡歸天時(shí)，我心中感到十分的難過。黛玉氣絕之時(shí)，正是寶玉娶寶釵之時(shí)。真的是"幾家歡喜，幾家愁。"嘆寶玉，無(wú)緣娶黛玉為妻，惜黛玉，無(wú)力挽寶玉為夫。兩人之情只怪世人破壞。佳人笑之，且俏且無(wú)奈，公子嘆之，且俊且悲傷。笑寶玉太癡，為情癡，為愛癡;哭黛玉太慘，無(wú)情慘，無(wú)緣慘。黛玉化清風(fēng)歸天，寶玉隨僧侶而去。日日想，淚淚盡，母喪情人散痛之誰(shuí)知曉。紅樓啊，愿有情人終成眷屬。
思紅樓，夢(mèng)黛玉�？戳恕都t樓夢(mèng)》一書，我又怒又悲。曹雪芹通過黛玉的生平，諷刺舊社會(huì)的封建迂腐，也讓我深深體會(huì)到黛玉與寶玉有愛卻無(wú)緣的悲痛。
高中的讀書心得 4
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。”
最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條提議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多提議，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的收獲……
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，如果我遇到了類似的情景，我會(huì)如故事中教師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的.對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，可是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的教師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了�！狈词∽晕遥宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自我的一技之長(zhǎng)，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
高中的讀書心得 5
我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞，總覺得原本滄桑的文字我很喜歡艾青的現(xiàn)代詞，總覺得原本滄桑的文字依舊富有激情，時(shí)光飛逝，“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”這句詩(shī)孕育滋養(yǎng)了幾代人，經(jīng)久不衰。
我出生在北方，艾青生于浙江金華，屬于南方，但他卻對(duì)異鄉(xiāng)疆域的北方充滿熱愛。讀著他的《北方》，仿佛已置身于蒼茫的北國(guó)土地上，厚厚的黃土地給我?guī)?lái)沉重感，我只身站在無(wú)垠的荒漠上，望著從更遠(yuǎn)的北方吹來(lái)的無(wú)情的風(fēng)，正肆虐地帶來(lái)貧窮與饑餓，當(dāng)時(shí)的風(fēng)很寒冷，但不是刺骨，卻給人帶來(lái)透徹心扉的冰涼。遠(yuǎn)處的`村莊、山坡、河岸、頹垣與荒冢都在呻吟，感嘆這個(gè)時(shí)代的悲哀與不易。我終于看到了，北方人民臉上是些什么，是無(wú)奈，是痛苦……那種從內(nèi)心深處的痛苦和對(duì)光明社會(huì)的企盼。
我順著作者的筆處，見到了北方人民的不幸與災(zāi)難、無(wú)奈與痛苦，見到了不愿看到戰(zhàn)爭(zhēng)與磨難、渴望和平的廣大勞動(dòng)人民，也體現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過了盡管這片土地上充滿貧瘠與痛苦，但它是經(jīng)過了五千年的洗禮，這上面有我們祖先不屈不撓的精神，還有哺育中華兒女的黃河，古老的國(guó)土，古老的河流，養(yǎng)育了一代又一代中國(guó)人�！斑@是為我所愛的、世界上最艱苦的、與最古老的種族。文字很簡(jiǎn)短，卻深深震憾著我，因?yàn)樗休d的是那個(gè)時(shí)代中國(guó)廣大群眾的精神與信念，寄托著北國(guó)明天的和平曙光。
作者以筆為槍，以紙為戰(zhàn)場(chǎng)，猛烈抨擊侵犯我中華土地者，以博愛之心真實(shí)反應(yīng)出農(nóng)民的不易與艱苦，正是他的愛國(guó)愛民之心，他的詩(shī)詞才值得被千秋萬(wàn)代所傳唱，頌揚(yáng)!
我要思考那個(gè)時(shí)代以及我現(xiàn)在的生話，就算缺少或沒有艾青的博愛與企盼，北方人也會(huì)繼承先祖信仰，勇敢地生活下去，我也要學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，努力奮斗，達(dá)到理想的生活!
高中的讀書心得 6
我喜愛讀書，這是因?yàn)樵谖倚〉臅r(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我去圖書館，那時(shí)我就與書結(jié)下了不解之緣。我喜歡聞書中散發(fā)出的淡淡墨香，喜歡一個(gè)人靜靜的讀一本書，品書中喜樂，嘗生活苦甜。我的心情會(huì)隨著書中跌宕起伏的情節(jié)而變化，亦或大笑，亦或悲傷不已。
在我的書櫥中，藏有很多本書�！度龂�(guó)演義》是我百讀不厭的一本好書。這本書主要講述了在“天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”的背景下，經(jīng)歷著一個(gè)從統(tǒng)一導(dǎo)致分裂，又從分裂趨向統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。群雄逐鹿，漸呈魏蜀吳三足鼎立的格局，后又相互爭(zhēng)斗，最終三分歸一，變成晉朝一統(tǒng)天下的結(jié)局。書中的人物活靈活現(xiàn)，仿佛就站在我的面前：雄才大略、生性多疑的曹操;仁民愛物、禮賢下士的劉備;威猛剛毅、義重如山的關(guān)羽;神機(jī)妙算、料事如神的'諸葛亮……這些人物都給我留下了非常深刻的印象。
在所有的英雄人物中，我最喜歡的是賢相諸葛亮，他頭戴綸巾，手握羽扇，身在茅廬，心系天下。他具有經(jīng)世濟(jì)民，再造太平盛世的雄心壯志，還有著扭轉(zhuǎn)乾坤，呼風(fēng)喚雨的奇異本領(lǐng)。他智慧過人，知天文，曉地理，為了報(bào)答劉備的知遇之恩，走出茅廬，為他謀劃天下�！安荽杓�、“赤壁之戰(zhàn)”、“七擒孟獲”、“三氣周瑜”、“空城計(jì)”等軍事策略上的奇跡，讓我記憶猶新。他臨危受命，殫精竭慮輔佐幼主劉禪，留給后人“鞠躬盡瘁，死而后已”的高風(fēng)亮節(jié)，這就是一代偉人，杰出的政治家、軍事家——諸葛亮。“人和者，得天下也�！敝T葛孔明以其卓越的政治軍事才干，建蜀國(guó)，興漢業(yè)，歷經(jīng)圖治，嘔心瀝血。以其智，以其情，以其義，展現(xiàn)了一代蜀相偉大的胸襟氣魄，令天下人為之敬仰，讓我醉，讓我癡，令我狂。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空……”這首蕩氣回腸，耳熟能詳?shù)摹杜R江仙》在我腦海中久久縈繞。歷史的畫卷突然打開，我穿越到群雄爭(zhēng)霸的三國(guó)時(shí)代，站在那高高的城樓上，看到各路英雄施展拳腳，立功建業(yè)，我又重新認(rèn)識(shí)每一位英雄……
再讀三國(guó)，我的血液依舊沸騰，它是一本詳盡而宏偉的歷史史書。在這些歷史英雄的身上，我懂得了許多道理：三顧茅廬的劉備對(duì)成功有著執(zhí)著的信念;文武雙全的曹操讓我明白了用人不疑，疑人不用;性格耿直的張飛告訴我們做事不要沖動(dòng);機(jī)智冷靜的諸葛亮對(duì)我說(shuō)做人要堅(jiān)守誠(chéng)信和忠義。每讀一次感悟不同，每讀一次意境也不同。讀史書讓人明智，讀國(guó)學(xué)讓人明理。讀三國(guó)，讓我知道做人的原則。
高中的讀書心得 7
看了《老人與�！愤@本書，都有它自己的“靈魂”，當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，自己也就在不知不覺當(dāng)中，陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界。我們會(huì)因?yàn)槟切└腥说臅�，而潸然淚下，或因?yàn)槟切┯涗浨铓v史的書，而熱血沸騰，甚至因?yàn)槟切┪鋫b、玄幻的書，而將自己想象成天下第一的人。
《老人與�！穮s是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅(jiān)強(qiáng)的書，一本實(shí)實(shí)在在的好書。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)不斷地受到挫折、失敗還有許多負(fù)面的情緒，許多人因此而消極、失去對(duì)生活的熱愛。而《老人與�！穮s刻畫出一個(gè)與大海搏斗，在艱難的環(huán)境下，奮力生活的老漁夫。大家應(yīng)該記得，在書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的`倒霉運(yùn)氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現(xiàn)實(shí)中，某些人卻不能堅(jiān)持，面對(duì)挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經(jīng)生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我們可能會(huì)因?yàn)榭荚嚨氖Ю�，而�?duì)自己失去信心�；蛘咭�?yàn)閯e人的批評(píng)，而自暴自棄。在那時(shí)候，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，他是如何面對(duì)生活的。自己的心，自然就會(huì)釋然許多。別人與大海，與自然界的強(qiáng)大力量對(duì)抗，而我們現(xiàn)在只是面臨一些學(xué)習(xí)上、生活上的挫折，與老漁夫相比，真的只是小巫見大巫。但是，老漁夫那種不言敗的精神，雖然最后失敗了，但是他勇敢去付出的那種行為，卻是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
看了這本書，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
做人也應(yīng)該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對(duì)自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該放棄它，應(yīng)該勇敢地去消滅它。我相信，在我的努力下，我一定會(huì)變得像桑提阿果爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。
高中的讀書心得 8
一年前，爸爸送了我一本書，書名叫《魯賓遜漂流記》，我對(duì)這本書既陌生又好奇，當(dāng)我輕輕翻開書，讀了一小半后，就被書中精彩的故事吸引了。
我了解了這本書的主人公是魯賓遜，他十分熱愛航海事業(yè)。在一次航海中不幸遇上風(fēng)暴，全船覆沒，只有魯賓遜一人幸免于難，漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，從此開始了他長(zhǎng)達(dá)二十多年的孤島生活。在這么多年里，他靠自己的'雙手建立了房屋、籬笆，還學(xué)會(huì)了做衣服、器具等生活必需品。他還養(yǎng)了許多小動(dòng)物，吃到了自己種的糧食。他救過一名年輕的土人，給他取名為“星期五”，并把他收作仆人。終于，他把原本荒涼的小島建造得美麗富饒，并且在這里過上了自得其樂的生活。直到二十多年后，他才回到了自己的祖國(guó)。
讀完這本書以后，我被魯賓遜勇敢堅(jiān)強(qiáng)，善于開拓，自立自強(qiáng)，持之以恒，誠(chéng)實(shí)善良等品質(zhì)所折服，他的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)!他的自強(qiáng)不息給了我很大的啟示：記得有一段時(shí)間，我的成績(jī)大幅度下降，我想：我為什么會(huì)考這么差。后來(lái)，我尋找原因，重新振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。終于，我又一次克服困難，取得了好成績(jī)。我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人要想取得成就，就要堅(jiān)持不懈地奮斗到底。既然魯賓遜做到了，相信每個(gè)人都有能力做到，他就是每個(gè)人應(yīng)該看齊的好榜樣。我想，只要自己勤奮努力，持之以恒，我心中的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
那些天，我常常在深思一個(gè)問題：我們的生活道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，那么以后，我們應(yīng)該如何面對(duì)重重困難，克服重重困難呢?是魯賓遜給了我一個(gè)很好的答復(fù)。
高中的讀書心得 9
我知道人為什么懼怕死亡，因?yàn)槿擞星笊谋灸埽袑?duì)生的渴望。曾有一段時(shí)間，我是那么希望接近死神，我的軟弱與對(duì)生的絕望讓我陷入死亡的迷惑，渴望到達(dá)那傳說(shuō)中永恒的世界。
我可以想象原始人對(duì)死亡的恐懼。在我熱愛生命，覺得生活是那樣美好的'時(shí)候，我怕死。原始人對(duì)死亡的排斥可以理解，那是非正常死亡給我們帶來(lái)的無(wú)奈。但連自然死亡都排斥的話，這讓我有些迷茫。難道他們真的渴望“永生”嗎?
我不渴望，也不想長(zhǎng)生，我不要無(wú)窮無(wú)盡的生命，也不相信有來(lái)生，我只相信今生也只擁有現(xiàn)在。如果現(xiàn)代醫(yī)學(xué)克服各種各樣的基因缺陷，生命就可以永生的話，我不要。
生命為何珍貴?因?yàn)樗薪K。也正因?yàn)樗薪K，人們才如此重視它，才會(huì)盡全力在有限的時(shí)間里綻放生命的光彩。如果有一天生命無(wú)終了，人們還會(huì)如此重視它嗎?《今日歌》《明日歌》對(duì)我們又還有什么意義呢?
無(wú)法面對(duì)死亡并不能逃避死亡，這恐怕是那些“長(zhǎng)生”人的無(wú)奈。我喜歡活著即使這并不是我可以選擇的，我無(wú)法想象自己“永生”的時(shí)候，不是有句話說(shuō)“永遠(yuǎn)不死是的痛苦”嗎?
我慶幸我是一個(gè)人，會(huì)有死亡的時(shí)候。生命不只是活著，更是一種責(zé)任，我只希望在我死以前已完成我生的責(zé)任，也希望死亡對(duì)人類不再是一種陰森恐怖的現(xiàn)象，更希望我們對(duì)死亡有真正豁達(dá)的態(tài)度。
高中的讀書心得 10
今天，我讀了被”批閱十載，增刪五次“的四大名著之一——《紅樓夢(mèng)》。紅樓夢(mèng)屬章回長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書于清乾隆帝四十九年甲辰，也就是1784年，夢(mèng)覺主人序本正式題為《紅樓夢(mèng)》，它的原名為《石頭記》、《情憎錄》、《風(fēng)月寶鑒》、《金陵十二釵》等。是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是世界文學(xué)經(jīng)典巨作之一。最初的《紅樓夢(mèng)》是以手抄本形式流傳，只有前八十回(學(xué)者研究實(shí)為79回，今存第80回本是79回后半，后人割裂已足八十整數(shù);另有學(xué)者認(rèn)為今79、80二回本均為續(xù)作混入)。此后，《紅樓夢(mèng)》續(xù)作紛紛出籠，據(jù)統(tǒng)計(jì)，《紅樓夢(mèng)》續(xù)書種類高達(dá)百余種。最為紅學(xué)界關(guān)注的版本是《脂硯齋重評(píng)石頭記》，現(xiàn)通行的續(xù)作是由高鶚續(xù)全的一百二十回《紅樓夢(mèng)》。
書中以賈、史、王、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉愛情悲劇為主線，著重描寫賈、寧二府由勝到衰的過程。全面地描寫封建社會(huì)末世的人性世態(tài)及種種無(wú)法調(diào)和的矛盾。
其中有一篇令我難忘的.故事，就是第十五回：黛玉焚稿斷癡情，寶玉誤娶薛寶釵。在這一回中講述了，賈母請(qǐng)來(lái)了一個(gè)算命先生給寶玉算命，說(shuō)寶玉要即刻娶一個(gè)金命的女子沖沖喜，這個(gè)女子就是薛寶釵，賈母當(dāng)然答應(yīng)，她早就看上了薛寶釵�？蓪氂袼阑畈淮饝�(yīng)，賈母的話他壓根沒聽進(jìn)去。大家都知道寶玉喜歡黛玉，鳳娘王熙鳳勸賈母說(shuō)先允了寶玉答應(yīng)他娶黛玉，到時(shí)候再把新娘一換不就行了。賈母覺得這是個(gè)好主意可是她哪里知道，王熙鳳是斷送了一對(duì)有情人，活活的把兩人給拆散了。
我感受到了王熙鳳很可惡，她明知道寶玉和黛玉是天造地設(shè)的一對(duì)有情人，還活活拆散了他倆。畢竟結(jié)婚是兩個(gè)家族的大事，可是她竟自作主張給寶玉變了婚事，還不讓寶玉去看黛玉，實(shí)在是可惡!由此，我也體會(huì)到了清朝社會(huì)的腐敗，和貴族壓迫貧窮人民的不公平。
高中的讀書心得 11
今天，我看了海明威的《老人與�！罚瑫猩鷦�(dòng)的故事情節(jié)，讓我對(duì)它愛不釋手。
《老人與海》主要講述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒有捕到一條魚。第85天，圣地亞哥出海很遠(yuǎn)，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚。老漁夫與它“戰(zhàn)斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚。沒想到，在返航的途中，又遭到無(wú)數(shù)鯊魚的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚回到了家。
老漁夫在抓捕大馬林魚的過程中，體現(xiàn)出了“硬漢”本色：即使身負(fù)重傷，行動(dòng)不便，依舊不肯放棄，堅(jiān)持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅(jiān)定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?
讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚搏斗時(shí)，表現(xiàn)出的那種永不放棄的大無(wú)畏精神。面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他毫無(wú)畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發(fā)光的`精神和意志。
書中有句話：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能放棄�！边@正是鼓勵(lì)人們積極上進(jìn)的金玉良言�？吹竭@里，我想到了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)未來(lái)的希望，但遇到困難時(shí)，我卻時(shí)常害怕和退縮，這和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!
想到這里，我不由得臉頰發(fā)燙，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對(duì)，用盡一切辦法，戰(zhàn)勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。
《老人與�！方o了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續(xù)在書的海洋中遨游。
高中的讀書心得 12
《平凡的世界》這本書是我真正意義上肯靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地去閱讀的名著了。而我也慢慢的發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)成為岳老師說(shuō)的那種已經(jīng)對(duì)這本書達(dá)到愛不釋手的那種境界的人了。在這本書中，我不僅學(xué)到了很多優(yōu)美的語(yǔ)句，更重要的是，我從這本書中學(xué)到了許多課堂上所學(xué)不到的'知識(shí)。
孫少安和孫少平都是土生土長(zhǎng)的農(nóng)民子弟，盡管他們的結(jié)局不同，但他們卻都時(shí)時(shí)刻刻為家里人著想：孫少安放棄了輝煌的中學(xué)生活而回家下地干農(nóng)活是為了幫助年齡大的父親分擔(dān)勞苦;孫少平來(lái)到城市尋找自己的夢(mèng)想也是為了幫經(jīng)濟(jì)貧困的家庭變得富裕起來(lái)。
在這本書中，最讓我感慨萬(wàn)千的人物就是孫少平了。他的生活豐富多彩：有過失落，也有過輝煌。從他第一次“失戀”起開始他就變得越發(fā)的成熟，他開始逐漸地分擔(dān)家庭的困難，而同學(xué)田曉霞的幫助更讓他找到了人生追逐的目標(biāo)，他開始有了自己的理想：他不想順承當(dāng)一個(gè)農(nóng)民的命運(yùn)，他要打破這種世俗，到大城市里去謀一條屬于自己的道路。雖然他在這條道路上受過艱辛，磨難，但他從來(lái)沒有過怨言。相反，他常常用自己的目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，迫使著自己去努力，去奮斗，正是他這種頑強(qiáng)的毅力何不怕苦的精神，讓他從一個(gè)到處找工作且吃苦賣力的攬工匠成為了吃“公家飯”的煤礦班長(zhǎng)。
孫少安雖然沒有闖出農(nóng)村，但他也憑借自己的勤懇在農(nóng)村里闖出了一片屬于自己的天地。文中還描寫了：從追求自己的幸福到最后屈服于生活的田潤(rùn)葉;與孫少平志同道合且又互相深愛著對(duì)方的田曉霞;渴望自由愛情卻被家庭無(wú)情拆散的金波······這每一個(gè)凄美的愛情和感人的故事都會(huì)吸引著你繼續(xù)去閱讀。這本書值得大家去閱讀!
高中的讀書心得 13
“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以毀滅他，可就是打不敗他。”讀完美國(guó)作家海明威的小說(shuō)《老人與�！�，這句話就深深印在了我的腦海里。這恰恰就是老人圣地亞哥精神的寫照。他堅(jiān)毅剛強(qiáng)，在困境面前百折不撓；他堅(jiān)強(qiáng)不屈，從不言��；他生活艱難，臉上卻一直掛著笑容。他是一位十足的“硬漢”，是一位失敗的英雄，讓我油然而生敬佩之情。
《老人與�！分v述了一位風(fēng)燭殘年的老漁夫圣地亞哥84天沒有釣到一條魚，但他仍然不肯認(rèn)輸，堅(jiān)持出海。終于，老人在第85天釣上來(lái)一條巨大的馬林魚。大魚拖著小船在茫茫大海里亂竄，但他死死拉住魚線不放。即使沒有水、沒有食物，沒有武器、沒有助手、左手抽筋，他咬了牙努力堅(jiān)持。經(jīng)過兩天兩夜的搏斗，大馬林魚終于向老人低頭，被老人殺死了。但更加驚心動(dòng)魄的斗爭(zhēng)很快到來(lái)：大馬林魚遭到了幾群鯊魚的輪番猛烈襲擊。老人毫無(wú)畏懼、英勇抗?fàn)帲m然大馬林魚難逃被吃的命運(yùn)，但最后老人還是筋疲力盡地把一副碩大的魚骨拖回了海灘。他艱難的奮斗與拼搏，像一部史詩(shī)一樣屹立在了讀者的心中，不可磨滅。
掩卷深思，我被老人的“硬漢”精神所深深打動(dòng)。“老人抄起木棒，朝它們頭上砸去……他使勁全力拔，拔也拔不出來(lái)，用力搖晃也搖不動(dòng)，甚至往前推都推不了。最后老人回過身，毫不猶豫地從舵上拽下舵把子在黑暗里繼續(xù)猛打猛砸……”；在深藍(lán)色的浩瀚的海面上，在炙烤的陽(yáng)光下，老人瘦削、憔悴滿是皺紋的臉上，雙眼仍像海水一樣湛藍(lán)，毫無(wú)沮喪之色；在大馬林魚的全力拖拽中，在鯊魚群的包圍里，他依然表現(xiàn)出了英雄本色，從不退縮；在“有，還是有辦法的”“只要我還有一口氣在，我就要和它們拼個(gè)你死我活”，在老人的自言自語(yǔ)、自我解嘲與激勵(lì)中，他創(chuàng)造了屬于一位老人的`奇跡！大馬林魚那副長(zhǎng)長(zhǎng)的骨架、巨大的尾巴，就像一面勝利的旗幟，在海邊沙灘上飄揚(yáng)。
我們的生活中，不也涌現(xiàn)了許多不向命運(yùn)低頭、勇于抗?fàn)幍挠⑿蹎幔繈寢屢郧暗膶W(xué)生蔡振國(guó)，雙手嚴(yán)重?zé)齻瑹o(wú)法寫字，卻用自己的努力和樂觀、豁達(dá)的態(tài)度，以優(yōu)異的成績(jī)考取了中國(guó)科學(xué)院的研究生，還擁有了一份非常理想的工作。斷臂少年劉偉鍥而不舍地努力，在鋼琴上奏響了自己華美的人生樂章。還有身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨，寫出了令中國(guó)人為之驕傲的《輪椅上的夢(mèng)》，她用自己的堅(jiān)毅和頑強(qiáng)，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的不可能。海倫·凱勒集盲聾啞一身，但她卻學(xué)習(xí)了演講，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。
孟子說(shuō)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹谏拈L(zhǎng)河里，每個(gè)人都遇到磨難和挫折，我們要像圣地亞哥那樣，雖敗猶榮，做一位生命不息、奮斗不止的“硬漢“，創(chuàng)造屬于自己的英雄史詩(shī)！
“老人又夢(mèng)到了那些在海灘上嬉戲的獅子“，讀到這里，我微笑了。圣地亞哥的智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，就像那幾只頑皮英勇的獅子一樣，在我心里再也揮之不去了。
高中的讀書心得 14
在我生命的某個(gè)階段，我遇到了《局外人》。這部法國(guó)哲理小說(shuō)，讓我深思，也讓我驚醒。這部小說(shuō)的主角，莫爾索，是一個(gè)無(wú)情冷酷的人物，他的行為看似與我日常生活的行為相去甚遠(yuǎn)，然而，當(dāng)我深入閱讀，我逐漸發(fā)現(xiàn)，他其實(shí)是一個(gè)無(wú)比真實(shí)的'人，他身上所體現(xiàn)的，是我自己在現(xiàn)實(shí)生活中的寫照。
《局外人》講述了莫爾索如何在世界上孤立無(wú)援，如何冷漠地面對(duì)生活的困境。他的行為看似缺乏情感，對(duì)任何事情都無(wú)動(dòng)于衷，但這就是我——一個(gè)普通的高中生，在面對(duì)世界的壓力時(shí)的無(wú)助和困惑。我感到自己就像書中的那個(gè)角色，對(duì)一切事物都顯得那么冷漠，仿佛一切都不能激起我內(nèi)心的任何波瀾。
讀完這本書，我第一次開始反思自己的行為和態(tài)度。我意識(shí)到，我在面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是否也像書中的莫爾索一樣無(wú)動(dòng)于衷，是否也像他一樣在心中感到深深的孤獨(dú)和絕望。我想到了我的朋友們，那些在我遇到困難時(shí)離開的人，那些我無(wú)法理解的人。我意識(shí)到，我和莫爾索一樣，都是孤獨(dú)的，我們?cè)谶@個(gè)世界上，都感到自己是無(wú)助的。
然而，盡管我感到困惑和無(wú)助，我明白到這就是生活。生活總是充滿了挑戰(zhàn)和困難，我們必須面對(duì)，必須掙扎。而《局外人》這本書，讓我明白了，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論在何處，我們都可以選擇微笑面對(duì)生活，盡管這可能會(huì)讓我們感到孤獨(dú)，但只有這樣，我們才能真正地生活。
《局外人》讓我認(rèn)識(shí)到，人生可能充滿了困惑和無(wú)助，但只有通過接受并面對(duì)這些，我們才能找到真正的自我。
高中的讀書心得 15
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。既然人類對(duì)它有如此高的評(píng)價(jià)，寒假的閱讀可少不了我。
在這個(gè)僅有30天的假期里，我讀了不少中外名著，如：《魯濱孫漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》、《福爾摩斯探案集》、《城南舊事》等。其中，《城南舊事》不禁讓我想起了我的童年，所有事情都?xì)v歷在目，就像發(fā)生在昨天一樣。這本書其實(shí)就好似100階樓梯，每往上走一步，就像踩到了記憶的按鈕，想到的全是童年的“腳印”，聽到的.全是童年稚嫩的“音符”。
當(dāng)讀到“我不懂的事就要問一問”時(shí)，我想起了我的一位玩伴：她總是喜歡問為什么，而我們呢又得給她解答，答完了又問……就這樣，我們總是向“英子的媽媽”一樣，回復(fù)她一句：“總是問，總是問。你不能自己去學(xué)習(xí)嗎？”這樣以來(lái)，總?cè)堑奈覀兪ネ鏄返呐d趣，她自己也再無(wú)興趣玩下去了。又當(dāng)讀到“怕什么，她又不吃人”時(shí)，便讓我想起了我自己的經(jīng)歷：我小的時(shí)候非常膽大，真可謂什么也不怕。有一次走在路上，我看見一個(gè)黃蜂窩，我想都沒想變伸手去摸。幸好沒有黃蜂，否則可就慘了。讀到……這樣例子太多了，就恐怕說(shuō)上三天三夜，也不一定說(shuō)得完。
而在上一學(xué)期，我們學(xué)了《城南舊事》的作者英子，也就是林海英描寫了她兒時(shí)對(duì)讀書的渴望，才成就了我們?nèi)ブ浪墓适�，從而回憶起以前的事情。這或許就是一些人讀書的一個(gè)原因吧！語(yǔ)文園地里也讓我們學(xué)了不少有關(guān)讀書的名言詩(shī)句。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。只要不斷讀書，不斷更換頭腦中的思維，才能跟上21世紀(jì)的腳步，才能有自己成長(zhǎng)、發(fā)現(xiàn)的地基。讓我們暢讀中外名著，在書的海洋里盡情遨游吧！
高中的讀書心得 16
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話�！�
最近，我認(rèn)真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條提議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多提議，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的'收獲……
讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，如果我遇到了類似的情景，我會(huì)如故事中教師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，可是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的教師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了�！狈词∽晕遥宜痰陌嗬锊钌^多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自我的一技之長(zhǎng)，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
高中的讀書心得 17
在一個(gè)云霧繚繞的天氣里，有一個(gè)人在書的海洋里盡情地遨游著，那個(gè)人就是我。雖然天氣不好，但我的腦子里依然是明朗的。今天，我給大家分享的書是：《愛上讀書的妖怪》。
你是不是對(duì)這本書的名字很好奇呢？現(xiàn)在我們來(lái)聽聽這本書的'主要內(nèi)容吧。從前有一個(gè)柜子精，他之前是一個(gè)柳條柜，里面裝著吝嗇老頭的錢。因?yàn)殄X很多，所以用的柳條柜也很多。其中有一個(gè)柳條柜被小偷偷走了。
小偷把錢拿走以后，把空空的柳條柜扔在那兒，當(dāng)柳條柜破了之后，就幻化成精。他幻化成精后，就去吝嗇老頭那偷錢，因?yàn)樗?xí)慣抱錢睡。他偷了錢后，就來(lái)到柳樹洞里。
突然，門外冒出了兩個(gè)妖精，分別是掃帚精和筆記本精。兩個(gè)妖精想和柜子精在一起，柜子精收留了他們。從此，他們成為形影不離的好朋友。有一次他們和學(xué)者比賽，當(dāng)他們不知道學(xué)者出的題怎么做時(shí)，就想到了“嗜書如命”的世宗大王。
于是他們騎著掃帚去天堂找世宗大王，回來(lái)后他們把世宗大王寫的答案給學(xué)者。學(xué)者又問這是什么意思，他們又答不上來(lái)了，筆記精建議去書中找答案。后來(lái)他們不僅找到了答案，還愛上了讀書，也認(rèn)識(shí)了字。
我們不能像吝嗇老頭學(xué)習(xí)做個(gè)吝嗇鬼，而要向土土學(xué)習(xí)做個(gè)大方的人，這樣別人就會(huì)跟你玩。筆記本精是個(gè)愛讀書的妖怪�？磿呛苤匾�，所以，大家要大量的閱讀。
同時(shí)，我想起了高爾基寫的一句名言：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。大家是不是對(duì)這句名言很熟悉呢？讀書是很重要的，因?yàn)闀谴蜷_智慧之門的鑰匙。只要你大量的閱讀，就會(huì)變得智慧、聰明。所以，我要大量閱讀。
我喜歡這本書！
高中的讀書心得 18
歌德這樣說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話�！弊罱�，我認(rèn)真閱讀了安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條提議》捧讀此書，給我很多收獲，帶給我教學(xué)上許多提議，在原先教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散，里面收入了101個(gè)教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛孩子的收獲……讀著書中的故事，我不由聯(lián)想到了自我，如果我遇到了類似的情景，我會(huì)如故事中教師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的`行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢?我會(huì)和故事中的教師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自我的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)?我不得而知，可是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自我，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過此書，我印象最深的是最終一章節(jié)：不要放棄任何一個(gè)孩子。
其中講到“優(yōu)秀的教師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了�！狈词∽晕�，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開小差，跟不上進(jìn)度，久而久之，他們就成了我的眼中釘，肉中刺，輕者無(wú)視他們的存在，重者懲罰他們，此刻想來(lái)感到很慚愧，每個(gè)人都有自我的一技之長(zhǎng)，都有自我的分工，自我的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢?
我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù)，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生。
高中的讀書心得 19
常言道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”我特別喜歡這句話，一直以來(lái)，都是這句話教會(huì)我，要多多看書，聽了我的介紹，你是不是有些心動(dòng)?
我和書的經(jīng)歷不單單只是一兩次，我和“他”已經(jīng)建立下了深厚的感情，你有興趣聽聽我和書刻骨銘心的經(jīng)歷嗎?
我印象最深的就是老師讓買書的那一次，記得當(dāng)時(shí)老師讓買的是辮子姐姐寫的書，我一聽心里樂開了花，我特別喜歡辮子姐姐寫的書，這次老師讓買我一定會(huì)多買幾本，辮子姐姐的書我只看過幾本，可是就是因?yàn)檫@幾本，我才被辮子姐姐寫書的性格給吸引了，所以我才成了辮子姐姐的“小書迷”，這次老師讓買我僅僅只買了兩本，如果不是媽媽給我的`錢有限，我一定會(huì)多買幾本，我買的是辮子姐姐寫的，《你不知道的我》還有美國(guó)作家卡羅琳·舍溫·貝利寫的，《胡桃木小姐》，聽說(shuō)還獲得過紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)，還是金獎(jiǎng)呢?
我買回來(lái)之后，耐不住心中的那份快樂，就看了起來(lái)，我先看的是辮子姐姐寫的，我一會(huì)兒為女主角受的委屈憤憤不平，一會(huì)兒又為結(jié)局淚流滿面，不一會(huì)兒就看完了，躺在床上，我在回味書中那些刻骨銘心的情節(jié)，時(shí)不時(shí)腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出那些場(chǎng)面，還是在腦子里面構(gòu)想出來(lái)的呢?
我準(zhǔn)備睡覺的時(shí)候，才想起來(lái)，我還有一本書沒看，于是我急急忙忙躺到被子里，拿起書就看了起來(lái)，一直到深夜我還在看，媽媽見我屋子里面的燈還沒關(guān)，以為我睡著了忘記關(guān)了，準(zhǔn)備關(guān)，見我在看書，就對(duì)我說(shuō);“趕快關(guān)燈睡覺，明天還要上學(xué)呢�！蔽抑缓脩賾俨簧岬姆畔聲X了。
直到第二天，我眼睛不想睜開，結(jié)果去晚了，才吸取教訓(xùn)。
怎樣，我的讀書經(jīng)歷不錯(cuò)吧!嘻嘻，你的呢?
高中的讀書心得 20
《資治通鑒》是一本史書，是北宋史學(xué)家司馬光主編而成。這個(gè)寒假，媽媽陪我通讀了一遍，我受益匪淺。這部書總共有294卷，歷史跨度包含了16個(gè)朝代，其中，秦朝的歷史變革令我感觸頗深。
公元前221年，秦始皇打敗了齊、楚、燕、韓、趙、魏六個(gè)國(guó)家，統(tǒng)一了全國(guó)，建立了秦朝。他統(tǒng)一了貨幣、度量衡，實(shí)行郡縣制、車同軌、書同文。秦始皇統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束了各諸侯國(guó)之間互相爭(zhēng)斗的戰(zhàn)爭(zhēng)局面，讓百姓過上了安穩(wěn)的生活。他修筑長(zhǎng)城，阻止了匈奴的侵?jǐn)_。但是他焚書坑儒，燒掉了數(shù)不清的文化瑰寶，造成了巨大的損失。后來(lái)，秦始皇的兒子胡亥，歷稱“秦二世”繼承了王位。從此人們對(duì)秦始皇的尊敬、愛戴和崇拜，更多地變成了無(wú)可奈何的服從和忍耐。公元前209年，陳勝吳廣揭竿起義，雖然失敗了，但也預(yù)示著秦朝開始走向滅亡了。
從秦朝的歷史變革中可以看出，利用嚴(yán)苛的規(guī)章制度規(guī)范人民的行為，只能實(shí)現(xiàn)表面上的形式上的`統(tǒng)一，并不能讓百姓在心里產(chǎn)生認(rèn)同。統(tǒng)治者只有把百姓放在心里，事事處處為百姓的利益著想，時(shí)時(shí)刻刻把百姓的需求放在第一位，才能把百姓的心凝聚到一起，自己的江山才能坐得穩(wěn)坐得牢，統(tǒng)一全國(guó)的大業(yè)才能實(shí)現(xiàn)。
通觀全書，我認(rèn)為人民的力量是最重要的，是大的，民為國(guó)家繁榮昌盛之本。唐太宗曾經(jīng)說(shuō)過：“水能載舟，亦能覆舟”。若是統(tǒng)治者重視人民讓人民過得幸福，富足，那么國(guó)家也會(huì)繁榮強(qiáng)盛;反之，國(guó)家就會(huì)被人民所_，走向滅亡。這正是一個(gè)國(guó)家想要富強(qiáng)所必須遵循的思想。我們的國(guó)家就是因?yàn)橹匾暼嗣�，才越�?lái)越富強(qiáng)的。我為生活在富強(qiáng)民主文明的中國(guó)而感到自豪與驕傲，中華民族一家親，讓我們團(tuán)結(jié)一致，百折不撓，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗吧!
高中的讀書心得 21
作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自我。教師，作為一種職業(yè)，承當(dāng)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)開展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師一言堂已全盤否認(rèn)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者。專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我所以常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最珍貴的財(cái)富。
當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息。新知識(shí)。新理念，不斷充實(shí)自我，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道
對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)。心理。信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。僅有自我的專業(yè)知識(shí)。業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
高中的讀書心得 22
童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高樂基的童年卻是非常的悲慘。
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔�，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經(jīng)過自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒有等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的`事件？這又讓我想到了我們學(xué)過的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
高中的讀書心得 23
它一高興，她沉迷于搖晃著脖子上的小鈴鐺，口中發(fā)出“汪汪汪”的聲音，仿佛在尋找著什么，期待著某個(gè)人的到來(lái)。只有等到那個(gè)人的出現(xiàn)，她才能夠重新回歸自己的本來(lái)面貌，并喚醒他對(duì)她們的記憶。她渴望和那個(gè)人重逢，再次擁抱在一起，這樣的愿望已經(jīng)快要變成了她生命中唯一的信仰。
紫嵐為了完成丈夫留下的遺愿，違背了狼族千百年來(lái)的行為規(guī)則，努力培養(yǎng)自己的親生孩子，希望能將他們訓(xùn)練成“超狼”。然而，命運(yùn)多舛，她所希望的四只小公狼相繼死去，讓她深感失落與無(wú)助。最后，她不得已把她的期望寄托在自己的狼孫身上，在她人生的盡頭，她為了讓自己的狼孫不受威脅，成為尕瑪爾草原的狼王，并和天空中的恐怖金雕同歸于盡。
紫嵐面對(duì)一波又一波的挑戰(zhàn)和失敗，但她沒有退縮，反而更加堅(jiān)定地前行。她身后的力量源自于對(duì)丈夫黑桑的深深信任和承諾。
不論是人，動(dòng)物的情感也和金子一樣堅(jiān)硬，無(wú)論是兇猛的虎豹還是貪婪的狼熊，在親情面前都會(huì)屈服。紫嵐或許只是萬(wàn)千狼群中微不足道的一粒沙，但她用自己的行動(dòng)、思想，展現(xiàn)著母愛的力量。
母狼紫嵐擁有一種獨(dú)特的母愛，盡管她曾受過偏見，但她是一只心靈被權(quán)力扭曲的狼，也是一只承擔(dān)著丈夫生前遺愿的責(zé)任的`狼。因此，她必須以自己特有的方式去呵護(hù)她的孩子，這也是她能夠做到的唯一選擇。
其實(shí)，無(wú)論是動(dòng)物的狼群，還是人類的家庭，都在以各自的方式展現(xiàn)母愛的偉大和可敬。這種母愛所體現(xiàn)的行為，不僅僅是一種本能和責(zé)任，更是一種能夠跨越物種界限的情感力量。它讓母親們?cè)趽狃B(yǎng)孩子的過程中，付出了無(wú)數(shù)的汗水和心血，而又從不計(jì)較回報(bào)。這樣的母愛，值得我們永遠(yuǎn)銘記和感恩。
高中的讀書心得 24
前幾天我讀了一本科幻長(zhǎng)篇小說(shuō)，名叫《會(huì)飛的教室》。這個(gè)書名在故事里是一幫孩子們?cè)趯W(xué)校圣誕晚會(huì)上表演的一場(chǎng)戲的名字。
這本書的主要內(nèi)容是同學(xué)們?cè)谂啪殹稌?huì)飛的教室》這場(chǎng)戲的時(shí)候發(fā)生的一些事情，以及師生之間發(fā)生的故事，有悲、有喜、也有樂。主人公們是一群中學(xué)生，書中表達(dá)的同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼，都無(wú)不表露了每個(gè)人的個(gè)性。通過書中一個(gè)個(gè)故事我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、可愛、天真的少年，其中，多愁傷感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修以及魁梧好斗的馬提斯都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡的人物是禁煙老師，他雖然不是孩子們所在學(xué)校的老師，但他很有思想，并且還很喜歡和同學(xué)們天南地北的.討論問題，所以大家在閑雜之余都結(jié)伴到他的家中做客。他非常的熱愛生活，在他家的后花園里，種著各種各樣的花朵，還有許多大蝴蝶在花叢中來(lái)回穿梭，一片生機(jī)盎然的景象。禁煙老師說(shuō)過一句話：“你們學(xué)生就像一粒粒小種子，雖然不怎么起眼，但他們能爆發(fā)出驚人的能力，只要春風(fēng)一吹，他們就會(huì)爭(zhēng)先恐后的生出嫩芽來(lái)。所以我才會(huì)播種那么多花朵，一粒種子就是一個(gè)希望呀！”我覺得禁煙老師說(shuō)的很精辟，誰(shuí)長(zhǎng)大都會(huì)長(zhǎng)成花朵，但如果你在成長(zhǎng)期里自己不努力生長(zhǎng)，那長(zhǎng)成的花朵就會(huì)和曾經(jīng)努力過的花朵有著天囊之別，所以小時(shí)候一定要努力去學(xué)習(xí)�？梢哉f(shuō)，禁煙老師的一句話激發(fā)了我對(duì)他的喜愛。
讀了這本書我還知道了一個(gè)道理：想到和得到之間還有一個(gè)做到，這可是關(guān)鍵呀！
高中的讀書心得 25
寒假里我讀了"動(dòng)物小說(shuō)大王"沈石溪老師的《狼王夢(mèng)》。這本書講述的是一只母狼紫嵐，她為了完成丈夫黑桑未完成的狼王夢(mèng)，而培養(yǎng)自己的孩子成為狼王的故事。紫嵐培養(yǎng)的黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛都在這其中死去。
雌性動(dòng)物也有豐富的感情，就像人類母親一樣。有一天，紫嵐回到自己原本的巢穴，但媚媚誤以為她是來(lái)奪回巢穴并要吃掉懷孕的媚媚和她的幼崽。于是，媚媚趕走了紫嵐。遠(yuǎn)處的紫嵐聽到媚媚的哀嚎，意識(shí)到她正在分娩。就在這時(shí)，那只吃掉黑仔的金雕飛來(lái)了。為了保護(hù)媚媚和她的.孩子免受危險(xiǎn)，紫嵐冒著生命危險(xiǎn)，讓金雕抓住她，最終和金雕一起跌落進(jìn)亂石灘。它們?cè)谝黄痣x開了這個(gè)世界。
讀了這本書，我也有過一次親身經(jīng)歷：有一天晚上，我和家人一起去散步。走著走著，我們來(lái)到了路的盡頭。當(dāng)我們準(zhǔn)備返回時(shí)，我的姐姐不小心崴了腳。媽媽很心疼地說(shuō)：“你的腳受傷了，我們讓爸爸來(lái)接我們吧�！比欢憬銋s緊緊抓住媽媽的手說(shuō)：“既然出門散步了，就不能半途而廢。我沒事，我能堅(jiān)持走回家�！闭珩R克思所說(shuō)，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。最終，我們一路慢慢地走回了家，盡管姐姐的腳還在疼痛。
讀了這本書，通過觀察動(dòng)物在懷孕、分娩、哺育和教育的過程中，我深受啟發(fā)。它們展現(xiàn)出了與人類母親一樣的偉大母愛。而紫嵐則更是讓我受益匪淺，她從未放棄自己的夢(mèng)想，無(wú)論遇到多少困難和挫折，都堅(jiān)持勇往直前�？吹剿膱�(jiān)持，也讓我決心要像她一樣，不斷堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。
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