讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感
讀完一本書(shū)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編整理的讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感1
叔本華曾說(shuō)過(guò):“世上的每一朵玫瑰花都是有刺,如果因?yàn)榕略,就此舍之,那么你永遠(yuǎn)也不能得到玫瑰芬芳!奔t樓夢(mèng)中香菱學(xué)詩(shī)就很好地說(shuō)明了一個(gè)道理:采花莫怕刺,這對(duì)于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)很好的榜樣。
興趣是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī),興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn),平時(shí),她也愛(ài)看些詩(shī)集,如上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里,文學(xué)氛圍濃厚,更是增加了對(duì)詩(shī)的興趣。表面上看,人人都懂得這個(gè)道理,但真正做到的卻寥寥無(wú)幾,你不見(jiàn)那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長(zhǎng),那種特長(zhǎng),而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最后,少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn),正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”
香菱為了采花,在滿(mǎn)是刺兒的玫瑰花叢中勇敢前行,黛玉吩咐她要多讀,于是向燈下一道一道的'讀,寶釵連催他數(shù)次睡覺(jué),她也不睡,中學(xué)生若能如此勤奮,即便是笨馬,也有先飛的一天,讀書(shū),不僅用眼更要用腦,邊看邊思,才能有所得,香菱讀詩(shī)便是例證,她讀詩(shī)后對(duì)詩(shī)的感悟,寶玉也稱(chēng)贊,并說(shuō):“可知‘三昧’你已得了”,對(duì)于一個(gè)初學(xué)者,能有這么快的進(jìn)步,也不能不讓人贊嘆。
香菱開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)人,可那“玫瑰的芬芳”還遠(yuǎn)躲著她,留給她的仍是那成片的刺心,但她不氣餒,因?yàn)樗赖沽,只有爬起?lái),被扎了,只有重整向前才有成功的可能。于是,在前兩首詩(shī)都通不過(guò)后,便繼續(xù)努力:“她便要思索起來(lái)了……各自散后,香菱滿(mǎn)心中還是愁詩(shī)……香菱夢(mèng)中笑道可是有了,難道這一首還不好?”最終,她的詩(shī)博得了眾人的好評(píng),都爭(zhēng)著要詩(shī)看。人生的路很多,平坦的卻沒(méi)有幾條,更多的荊棘叢生,懸崖峭壁,如果因?yàn)楹ε卤淮淘,害怕摔倒,就不想去采取前路芬芳的玫瑰,那就是懦夫,不是每個(gè)人都能達(dá)到人生的輝煌的點(diǎn),但我仍然要說(shuō),只要經(jīng)歷過(guò),成功和失敗同樣精彩,因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)了,你總會(huì)比別人多一條通向成功的路。
愿菱荇花香飄滿(mǎn)在你我的征途,促人奮進(jìn),最終到達(dá)那美麗的玫瑰園,盡意的采樵,記。翰苫麓蹋
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感2
。ㄒ唬
香菱,是《紅樓夢(mèng)》中的人物,而《香菱學(xué)詩(shī)》是我們語(yǔ)文課文,我看了香菱的學(xué)習(xí)用功不禁讓我想向他學(xué)習(xí)。
香菱是個(gè)苦命女子,原籍姑蘇,出身鄉(xiāng)宦家庭。她三歲被拐,長(zhǎng)大后被呆霸王薛蟠買(mǎi)去做妾,后隨薛家進(jìn)京,一直住在榮府的梨香院。平日她要伺候薛蟠,難得有空。這一次因薛蟠外出經(jīng)商,寶釵便把她帶進(jìn)了大觀園給自己做伴。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫(xiě)詩(shī)的愿望,寶釵笑她“得隴望蜀”,勸她“且緩一緩”,可她急切得很,于是去找黛玉。
故事開(kāi)頭寫(xiě)香菱一見(jiàn)黛玉就說(shuō)明求教之意,黛玉慨然允諾。以下寫(xiě)香菱在黛玉指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的全過(guò)程,大致可分為黛玉指導(dǎo)讀詩(shī)和香菱練習(xí)寫(xiě)詩(shī)兩個(gè)階段。
這就是香菱對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和執(zhí)著,可是先子我們呢,有好的學(xué)習(xí)條件,卻不好好的學(xué)習(xí),整天只知道?,這又有什么意思呢,其實(shí),只要我們?nèi)硇牡慕氲膶W(xué)習(xí)中去,你不但能夠?qū)W好,而且會(huì)讓學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)成為快樂(lè),所以請(qǐng)大家要好好學(xué)習(xí)!
。ǘ
香菱,本名英連,小時(shí)候出生于有錢(qián)人家,卻由于在元宵燈會(huì)上被拐賣(mài),淪落為賈府奴仆。寶釵一副夫子樣的作為有時(shí)難免會(huì)煞風(fēng)景,給人家潑冷水,所以香菱更愿意舍近求遠(yuǎn)找黛玉學(xué)詩(shī),而黛玉則指點(diǎn)她學(xué)詩(shī)門(mén)徑。
這個(gè)故事描寫(xiě)了很多人,但重點(diǎn)描述的還是通過(guò)香菱學(xué)詩(shī)這件事來(lái)表現(xiàn)書(shū)寶釵和黛玉兩人不同的對(duì)待人、事、物的方式。寶釵內(nèi)心深處并不是真的想教香菱的,她認(rèn)為一個(gè)奴仆不值得,會(huì)顯低她的身份,所以寶釵會(huì)偶擺夫子的架子,作者在此次是要體現(xiàn)出寶釵內(nèi)心性格特征。而黛玉則不同,她認(rèn)為香菱也是人,和大家一樣沒(méi)有高低之分,所以她不會(huì)嫌香菱不好,很認(rèn)真的教她,香菱學(xué)詩(shī)終于成功,從而獲得了大家的稱(chēng)贊。
。ㄈ
今天我學(xué)習(xí)了《香菱學(xué)詩(shī)》這篇文章,心中不禁感觸萬(wàn)分。尤為突出的是香菱苦心學(xué)詩(shī),她首先下定決心拜師學(xué)詩(shī),然后專(zhuān)心致志地學(xué)詩(shī)。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難,但這些困難抵擋不住她對(duì)藝術(shù)對(duì)詩(shī)的癡迷,她著魔仿的學(xué)詩(shī)。雖然自己不是很有文化基礎(chǔ),但她已經(jīng)盡了最大的努力,最終她的努力沒(méi)有白費(fèi),她的堅(jiān)持贏得了成功。
《香菱學(xué)詩(shī)》這篇文章引入了我對(duì)“學(xué)習(xí)”這個(gè)題的`深思,現(xiàn)在,有幾個(gè)人能像她那樣“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)呢?”我想這就寥寥無(wú)幾了吧,有幾個(gè)人能像她那樣不畏艱難地學(xué)習(xí)呢?我想也不多吧!何況比起當(dāng)時(shí)的環(huán)境來(lái)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么優(yōu)越,圖書(shū)館,因特網(wǎng)……為什么她能做到,而我們不能做到呢?我想是因?yàn)楝F(xiàn)在條件好,人們變得懶惰了。也許你去問(wèn):為什么仍有些人像香菱那樣刻苦學(xué)習(xí)?這是因?yàn)樗麄兠靼兹艘畹嚼蠈W(xué)到老這個(gè)道理。人的一生不在于物質(zhì)的富足,而在于精神上的富足,就算有再多錢(qián)又怎樣?死了還有用嗎?而在世上精神上的富足能得到別人的尊敬,在死后會(huì)有人歌頌?zāi),說(shuō)了這么多,總之,就是要在生活中學(xué)習(xí),做到樂(lè)學(xué),盡心盡力地學(xué),從而就可在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感3
昨天帶著回憶默默地逝去,今天攜著希望悄悄地來(lái)臨,而明天,又閃爍著光輝等待著人們。有的人沉浸在回憶中,他們依戀昨天,有的人迷醉在夢(mèng)幻中,他們企盼著明天。這兩種人,都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍惜的是寶貴的今天。
今天不就是短短的一天嗎?不就是短暫的`24小時(shí)嗎?不就是一年的三百六十五分之一嗎?今天就算了,我要玩?zhèn)痛快!從明天開(kāi)始抓緊時(shí)間,從明天開(kāi)始好好學(xué)習(xí),從明天開(kāi)始認(rèn)真工作。有些人是這樣想的,也是這樣做的。歲月匆匆,待到了明天,明天又變成了今天,而每個(gè)今天之后都有許許多多的明天,那么,你的決心和理想,哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)、成為現(xiàn)實(shí)呢?
今日復(fù)今日,今日何其少!今日又不為,此事何時(shí)了。這幾句詩(shī),是先輩千折百曲,歷經(jīng)磨難生活體驗(yàn)的結(jié)晶!古人有感于時(shí)光之短暫,便有了懸梁刺股、囊螢映雪和鑿壁偷光的典故,F(xiàn)在我們的條件優(yōu)越,不是更應(yīng)該珍惜、抓緊今天的分分秒秒嗎?
抓住了今天,就是抓住了掌握運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì),就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的希望。聰明、勤奮、有志的人,他們深深懂得時(shí)間就是生命,甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)光虛擲給明天。
虛度光陰,在折損著生命的光。及時(shí)努力,在開(kāi)辟著理想的路。朋友,不要沉湎于昨天,不要觀望明天,一切從現(xiàn)在開(kāi)始,從今天開(kāi)始。
今天,是生命的開(kāi)端,是奮斗的起點(diǎn)。
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感4
了解了香菱學(xué)詩(shī)的過(guò)程,我深刻地意識(shí)到了勤奮對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
古往今來(lái),許許多多的成功人士都是看勤奮來(lái)取得成功這一點(diǎn)無(wú)可厚非。
但是,對(duì)于現(xiàn)代的我們來(lái)說(shuō),最關(guān)鍵的一點(diǎn)應(yīng)該是香菱那種主動(dòng)求知的精神。
不難發(fā)現(xiàn)周?chē)?許多同學(xué)整天埋頭寫(xiě)作業(yè),可是成績(jī)卻沒(méi)有什么起色,亦或是沒(méi)有取得持久的進(jìn)步,這根本的原因就是他們喪失了求知的精神,遇到難題就放棄不做,又或者是做一道算一道,不去探究本質(zhì),這一點(diǎn)是最為致命的。
第二點(diǎn)。是香菱學(xué)詩(shī)得到了良師黛玉的指點(diǎn)。才取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步,換個(gè)說(shuō)法便是技巧。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。事實(shí)上。我是一個(gè)比較固執(zhí)的人。我不喜歡玩弄什么技巧,看出本質(zhì)就是我最大的追求。然而,事實(shí)顯然很殘酷,征引老師的話(huà)說(shuō)就是一就是一,不要問(wèn)那么多為什么。我自己也深感到這一點(diǎn)能夠探尋到本質(zhì)。當(dāng)然是最好,然而在其他時(shí)候,的確應(yīng)該用一些技巧,這些技巧一般來(lái)自他人,尤其是老師的指點(diǎn)。也可以從書(shū)中,在網(wǎng)上學(xué)習(xí),這些都是極好的。
在我眼里,那些在我們這種教育制度下取得成功學(xué)生,一是天才,二者則是將勤奮與技巧推上極致的人。
香菱學(xué)詩(shī)教會(huì)我們,勤奮加上技巧,便是成功的秘訣。
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感5
感嘆這是怎樣的一個(gè)女子?一生坎坷,苦不堪言。三歲受拐,十多年漂泊,終遇專(zhuān)情郎,無(wú)奈郎薄命,被搶成薛妾,卻只是“菱花空對(duì)雪澌澌”。于是寄情于詩(shī),一句“博得嫦娥應(yīng)自問(wèn),何緣不使永團(tuán)圓?”令人徹感這個(gè)女子內(nèi)心的孤獨(dú)和痛苦。更感嘆她對(duì)詩(shī)的癡迷,廢寢忘食,只為得一詩(shī)。如此忘我,究竟為何,是為得友與詩(shī),還是解心中的苦?這我說(shuō)不出……但我想,是她的苦難才讓她最終成功吧?記得第一次與它結(jié)識(shí)是個(gè)難以忘懷的經(jīng)歷,在那個(gè)晦暗的冬末時(shí)節(jié),在雪一夜化為水滴的早晨,陽(yáng)光不再瀟灑灑下,而在中堂的中央,那是一副冷冰冰的尸體。那一天是我第一次認(rèn)識(shí)死亡,那一天是我第一次失去至親,那一天是我第一次明白痛苦的滋味:當(dāng)一個(gè)活生生的親人在你面前一點(diǎn)點(diǎn)停下呼吸,那一刻真的很絕望,那一刻才知道有一個(gè)痛愛(ài)你的人,走了,撇下痛苦了的你走了,留下的是一地的悲傷和失去親人的痛。原來(lái)痛是這樣的',原來(lái)苦是這樣的,原來(lái)失去是這么可怕。就這樣,那年的我,哭了,在無(wú)人處獨(dú)自消磨那痛……
再遇你時(shí),已是少年,在那個(gè)夏季,一場(chǎng)雨,一個(gè)女人,一輛車(chē),撕裂了我的心。當(dāng)父親在電話(huà)中和爺爺說(shuō)出這個(gè)惡訊時(shí),我在一旁聽(tīng)著,聽(tīng)完后我已不知該說(shuō)些什么,只是心里悶著一股什么東西,鼻子有些檸檬的味道。默默的走到水池邊,模糊的視線(xiàn),一頭,插進(jìn)水池里,眼睜不開(kāi),水進(jìn)不來(lái),但好像有什么飄出去。抬起頭時(shí),感覺(jué)水從頭上流下,眼角也有什么混在里面,仰望著天,好黑,陽(yáng)光呢?捂著臉不禁想,原來(lái)自己那么脆弱,面對(duì)著災(zāi)難我竟束手無(wú)策。就這樣哭著,哭到自己不再痛,哭到自己不再軟弱……
忽然發(fā)現(xiàn)躲不掉你的,哪里都躲不掉。春節(jié)的喜慶彌漫著那個(gè)小村莊,但在某個(gè)小屋里格格不入的悲傷,流竄著,無(wú)人制止,無(wú)人能制止。她躺在床上,我站在床邊,她的兒女、丈夫深知她即將離開(kāi)人世,沒(méi)人告訴她;她深知自己命不久矣,沒(méi)有告訴自己愛(ài)的人。她努力擺出微笑,卻那么蒼白、虛弱。我看著她,好像望見(jiàn)了她變?yōu)榱斯撞睦锏目莨,而她所?ài)的人唯有哭成淚人,但也挽回不了什么。我那一刻好同情她和他們,更像在同情曾經(jīng)的自己。當(dāng)看著他人的苦時(shí),好像自己能不再軟弱、不再那么痛。就這樣,那年的雪下得很大,為她送了行……
以為自己不再受你所撼動(dòng),但你卻一次次攻破那道防線(xiàn)。那個(gè)夜晚,我看到燈光的浮動(dòng),人影的離去,是怎么了?我閉上眼,無(wú)盡的黑暗。早晨天是陰暗的,從床上起來(lái),沒(méi)有人,靜悄悄的,連呼吸聲好像都沒(méi)有。我如同被放置在一個(gè)封閉的空間里,好悶,好孤單……全世界拋棄我了嗎?走在屋子里,好黑,是什么失去了呢?光嗎?母親出現(xiàn)在我身后,她的腳步?jīng)]有力氣,神色更是無(wú)法形容,好似正在經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難。遲鈍了一會(huì),她才把這苦難告訴我。我聽(tīng)罷,只覺(jué)得全身失去了支撐點(diǎn),我想坐下來(lái),用一桶水沖在頭上,告訴自己這是夢(mèng)。但我知道這是現(xiàn)實(shí),無(wú)法逃避。抱著頭,我不知前方會(huì)怎樣,只好站起來(lái)去做自己的事,去盡力,撐起自己的堅(jiān)強(qiáng)和家人的堅(jiān)強(qiáng)。就這樣,為了這個(gè)目標(biāo),一天一天撐著,磨礪著我的心,直到“災(zāi)后重建”的那一刻……
人生路上少不了苦難,它不是我們的墊腳石,其實(shí),他是我們的朋友和敵人。望著每一個(gè)朋友或敵人的離去,每一次都會(huì)成長(zhǎng)。也許某天但你面對(duì)更大的敵人時(shí),你會(huì)回望曾經(jīng)的朋友,或感嘆那時(shí)的幼稚,或無(wú)奈于現(xiàn)在的成熟。誰(shuí)也逃不過(guò)苦難的磨礪,無(wú)論現(xiàn)在、過(guò)去、未來(lái)……
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感6
《香菱學(xué)詩(shī)》來(lái)自于曹雪芹的〈〈紅樓夢(mèng)〉〉,這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩(shī)和香菱如何學(xué)詩(shī)的事。只是短短的一個(gè)小回,卻蘊(yùn)含了愈多道理,而這些道理,都有一個(gè)共性:說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
在香菱學(xué)詩(shī)中,香菱是一名苦命的女子,本出身在一個(gè)鄉(xiāng)官人家,卻在三歲時(shí)被拐,長(zhǎng)大狐被薛霸買(mǎi)去做了妾,后隨其進(jìn)京,在薛蟠的一次外出,賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴,環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫(xiě)詩(shī)的欲望,卻被寶釵笑“得隴望蜀,勸其緩一緩”,但這也無(wú)法阻止香菱求學(xué)的欲望,急切的.找到了林黛玉
而黛玉教導(dǎo)香菱讀詩(shī),俗話(huà)說(shuō):“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)!弊屜懔鈱W(xué)會(huì)識(shí)記,理解運(yùn)用五言律、七言律等,因?yàn)轺煊裰乐挥凶屜懔饷靼鬃R(shí)記是基礎(chǔ),理解能幫助識(shí)記,只有在理解的基礎(chǔ)上靈活的運(yùn)用才能作出好詩(shī)。成為“詩(shī)翁”。最后香菱不負(fù)眾望,理解了作詩(shī)的技巧,如:“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”她想來(lái)煙如何直?日自然是圓的,這“直”字似無(wú)理,“圓”字似太俗,“日落江湖白,潮來(lái)天地青。”這“白”“青”兩字也似天理,但這兩字形容得盡,念在嘴里像是有幾千斤重的一個(gè)橄欖;還有“渡頭余落日,墟里上孤煙!边@“余”字和“上”字形容的正是如此,聯(lián)合實(shí)際想到那年上京去,下晚便灣住船,岸上又沒(méi)有人,只有幾棵樹(shù),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯,那個(gè)煙竟是碧青,連云直上,明白“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個(gè)字上化出來(lái)的,但是香菱運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)也就是說(shuō)自己作詩(shī)就沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單了。黛玉見(jiàn)香菱學(xué)得如此之妙就借昨夜月亮讓香菱作詩(shī)。起初,香菱作了一首詩(shī),黛玉批道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少,被他縛住了,把這首詩(shī)丟開(kāi),再作一首只管放開(kāi)膽子去做!毕懔饴(tīng)了,默默回來(lái),連房也不入,只有在池邊,樹(shù)下或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿,一?huì)兒皺眉,一會(huì)兒含笑,默默天地至公,香菱做出來(lái)拿與黛玉看。黛玉說(shuō):“還是不好,過(guò)于穿鑿,還得另作!毕懔庾砸詾楹苊畹脑(shī)被說(shuō)如此,于是思考不斷,結(jié)果在夢(mèng)中出現(xiàn),這不就是靈感么?不就應(yīng)了愛(ài)迪生的名言——天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么?
同時(shí),興趣也是最好的老師。香菱之所以想學(xué)詩(shī)興趣是她最先的出發(fā)點(diǎn)平時(shí)她也愛(ài)看些詩(shī),加上賈府在這個(gè)特殊環(huán)境里文學(xué)氛圍濃厚,更是增加了對(duì)詩(shī)的興趣。表面上看人人都懂得這個(gè)道理,但真正做到的卻寥寥無(wú)幾,你不見(jiàn)那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長(zhǎng)那種特長(zhǎng),而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。最后少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn)正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。”
成功源于勤奮,青春的朝氣和前進(jìn)不己的好奇心也是成功的關(guān)鍵。泉水叮咚奔向大海,雄鷹展翅搏擊長(zhǎng)空,香菱正是有追求,才感受到了快樂(lè)的心境;木欣欣以向榮,泉涓涓而流始,才能快樂(lè)的成長(zhǎng)!础聪懔鈱W(xué)詩(shī)〉〉教給我們這些,讓我們共同努力,為明天創(chuàng)造更多希望,為明天設(shè)下更多追求,一步步地踏上成功之路。
讀《香菱學(xué)詩(shī)》有感7
今天開(kāi)學(xué)了,我們學(xué)習(xí)了第一篇課文,這是一篇文言文,也就是我們平時(shí)所說(shuō)的古文,這篇文言文的題目叫做《學(xué)奕》。我本以為文言文很枯燥;但是,當(dāng)我聽(tīng)老師講完之后,心中立即泛起一陣感悟,也獲得了不少的啟示。
《學(xué)奕》這篇文言文所講的內(nèi)容是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一位名叫弈秋的人,他可是全國(guó)上下都無(wú)人不知的、最有名的棋師,求學(xué)的人接連不斷,此起彼落,弈秋在眾人中選了兩個(gè)看起來(lái)都是可造之材的'年輕人;講課的時(shí)候,其中一個(gè)人聽(tīng)課時(shí),聚精會(huì)神,什么也不想,一點(diǎn)也不受外界干擾,所以學(xué)習(xí)學(xué)的很快,棋藝突飛猛進(jìn);而另一個(gè)人呢,本來(lái)棋藝功底很好,但是,他學(xué)習(xí)下棋的時(shí)候三心二意,想著怎么怎么發(fā)現(xiàn)天鵝,又怎么把那只天鵝射下來(lái),然后自己又要怎么吃天鵝,然后又接著胡思亂想,想著自己是要炒著吃,還是要清蒸,或者說(shuō)是要爆炒反正就是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,一直在天馬行空的胡思亂想;結(jié)果,那個(gè)專(zhuān)心致志的學(xué)生學(xué)業(yè)有成,也成了聞名全國(guó)的棋師;而那位一直在憑空亂想、企圖不勞而獲的學(xué)生呢?他不久后就被逐出師門(mén),回家種地去了。
讀了這篇文言文,我不禁思考:兩個(gè)人都拜在同一個(gè)老師的門(mén)下,差別怎么這么大呢?我思慮良久之后,總結(jié)出來(lái)了一個(gè)答案:因?yàn)樗麄儍蓚(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣,結(jié)果也就不一樣了。我媽媽常說(shuō),懶惰和勤勞的結(jié)果絕對(duì)不會(huì)一樣,勤勞就是硬道理!我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的是非常對(duì)的。不用去看別的例子,就說(shuō)說(shuō)我們班吧,學(xué)習(xí)好的同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定是有經(jīng)過(guò)一番努力的;相反,學(xué)習(xí)不好的同學(xué),平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度一定不端正:作業(yè)是抄的,背誦是拖拉的,就算有背也是忽悠過(guò)關(guān)的。倘若這樣學(xué)習(xí),怎么可能成功呢?學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么會(huì)好呢?
雖然說(shuō)現(xiàn)在看起來(lái)最大的差別不過(guò)是有沒(méi)有上光榮榜,有沒(méi)有入黑名單而已,其他的都差不多因?yàn)槎际窃诮淌依镒,不過(guò)是度過(guò)的方式不同而已;但是在若干年后,大家畢業(yè)后,差距就會(huì)出現(xiàn)明顯的增大,可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)在大公司的辦公室里面做主管,打幾個(gè)字,簽幾個(gè)名字,輕輕松松就月薪兩萬(wàn),而學(xué)習(xí)差的同學(xué)在工廠里拼死拼活、沒(méi)日沒(méi)夜的工作,最后也就拿了九百塊;可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)在住別墅,而學(xué)習(xí)差的同學(xué)還在租老房子呢;可能能學(xué)習(xí)好的同學(xué)每天去上班開(kāi)寶馬、開(kāi)奔馳,而學(xué)習(xí)差的同學(xué)每天去上班還騎著個(gè)摩托車(chē)、小電動(dòng)車(chē);可能而學(xué)習(xí)好的同學(xué)
所以說(shuō),我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度;適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)是可以的,但是,該收收心的時(shí)候就把心收回來(lái),該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)就靜下心來(lái),認(rèn)真學(xué)習(xí)。這就是我從《學(xué)奕》這篇文言文中獲得的感悟和啟發(fā)。
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