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讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感

時(shí)間:2022-08-09 14:29:04 讀后感范文 我要投稿

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感15篇

  讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢?那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感15篇

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感1

  記得很早的時(shí)候,我的書柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》,那是姐姐送給我的。那時(shí)候,我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事,沒(méi)有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開(kāi)始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是在二年級(jí)的時(shí)候,不知不覺(jué)的我就被它迷住了,甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué),只要有空我就拿起這本書看,這時(shí)我才真正明白什么叫愛(ài)不釋手,也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。

  《當(dāng)代小學(xué)生》這本書有很多欄目,最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹(shù)立我得知,陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家,是杰出的.華僑領(lǐng)袖。他身居海外,心向祖國(guó),一生為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕,可他卻十分簡(jiǎn)樸,他一輩子不抽煙,不喝酒,不喝咖啡。而是常用番茄作為主食,一天三頓都這樣吃,還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來(lái)捐助中國(guó)的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話:有國(guó)才有家,國(guó)家富裕了,個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán),是我最好的教育。

  這本書還有很多欄目,內(nèi)容豐富,有數(shù)學(xué)常識(shí)等。有群的數(shù)學(xué)小知識(shí),獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語(yǔ)小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語(yǔ)?傊,閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺,它讓我學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí),更豐富了我的課外生活。

  我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》,也會(huì)更好的珍惜它,閱讀它!

  記得很早的時(shí)候,我的書柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》,那是姐姐送給我的。那時(shí)候,我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事,沒(méi)有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開(kāi)始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是在二年級(jí)的時(shí)候,不知不覺(jué)的我就被它迷住了,甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué),只要有空我就拿起這本書看,這時(shí)我才真正明白什么叫愛(ài)不釋手,也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。

  《當(dāng)代小學(xué)生》這本書有很多欄目,最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹(shù)立我得知,陳嘉庚是我國(guó)著名的華僑企業(yè)家,是杰出的華僑領(lǐng)袖。他身居海外,心向祖國(guó),一生為祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕,可他卻十分簡(jiǎn)樸,他一輩子不抽煙,不喝酒,不喝咖啡。而是常用番茄作為主食,一天三頓都這樣吃,還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來(lái)捐助中國(guó)的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話:有國(guó)才有家,國(guó)家富裕了,個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán),是我最好的教育。

  這本書還有很多欄目,內(nèi)容豐富,有數(shù)學(xué)常識(shí)等。有群的數(shù)學(xué)小知識(shí),獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語(yǔ)小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語(yǔ)?傊喿x《當(dāng)代小學(xué)生》對(duì)我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺,它讓我學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí),更豐富了我的課外生活。

  我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》,也會(huì)更好的珍惜它,閱讀它!

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感2

  我讀過(guò)很多報(bào)紙、雜志等書籍,但最讓我受益的是《當(dāng)代小學(xué)生》。當(dāng)代小學(xué)生里有很多有趣的東西,比如名人故事、小說(shuō)連載、佳作賞評(píng),故事里的數(shù)學(xué)等等。“書是人類的營(yíng)養(yǎng)品”。《當(dāng)代小學(xué)生》里寫的都是發(fā)生在我們小學(xué)生身邊的事情,所以就更吸引我們。

  我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候。開(kāi)學(xué)后不久,剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》,我便如饑似渴地閱讀起來(lái),讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引住了,于是我又仔細(xì)閱讀了好多遍,此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“愛(ài)不釋手”,從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。

  《當(dāng)代小學(xué)生》里“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”等欄目,使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚興趣,同時(shí)也增長(zhǎng)了許多科技知識(shí),有時(shí)我會(huì)自豪地講給爸爸媽媽聽(tīng)。

  讓我記憶最深的是“名人故事”欄目,因?yàn)椤懊斯适隆弊屛艺J(rèn)識(shí)了很多的名人,并從這些名人身上學(xué)到很多做人的寶貴品質(zhì)。雖然讀過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了,但是記憶猶新的是王軍霞的感人事跡。原先,王軍霞是一個(gè)普通的山村孩子,因天生跑得快,后來(lái)又加上刻苦訓(xùn)練,為中國(guó)奪得了多枚獎(jiǎng)牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰(zhàn)八月的斯圖加特第四屆田徑錦標(biāo)賽,王軍霞只在家中住了幾日,就要回沈陽(yáng)訓(xùn)練。王軍霞的哥哥最關(guān)心她,但在她走了沒(méi)過(guò)幾日,就因一場(chǎng)交通事故而永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人間。王軍霞的`父母為了不影響王軍霞的比賽,就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕,湖南一家體育報(bào)紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息,王軍霞悲痛萬(wàn)分。但是她把悲痛化為力量,終于為中國(guó)奪得了一枚寶貴的金牌。讀了這個(gè)名人故事,我明白了我應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí),不怕苦,不怕累,不能被困難嚇倒,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力,為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)而努力。

  我最喜歡的欄目之一還有“故事里的數(shù)學(xué)”。因?yàn)檫@個(gè)欄目會(huì)把比較難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)用講故事的方式表述出來(lái),讓我們小學(xué)生一看就喜歡,就會(huì)情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學(xué)中的奧秘。

  通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》,我了解了許多小作者普通而又充滿稚趣的生活;認(rèn)識(shí)了殘疾但樂(lè)觀的蘭珍妮、心中充滿光明的盲童孫巖……從此,無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中,我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣,遇到困難和挫折時(shí),腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛埃冶銓?duì)自己說(shuō):我不怕,要堅(jiān)強(qiáng)!

  《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友,在它的帶動(dòng)和影響下,我的閱讀和寫作水平都得到很大提升,寫起作文來(lái)更加得心應(yīng)手,我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變,有幸福和喜悅,有得獎(jiǎng)時(shí)的自豪,當(dāng)然也有傷心和無(wú)奈……在讀書的同時(shí),我也明白了許多道理:遇到困難要堅(jiān)強(qiáng),對(duì)待老人要恭敬,被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。

  《當(dāng)代小學(xué)生》這本書還有很多好看的地方,希望以后你也能多看,定會(huì)受益無(wú)窮。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感3

  《當(dāng)代小學(xué)生》是一本優(yōu)秀的雜志。我非常喜歡它。

  這本薄薄的小冊(cè)子雖然裝幀簡(jiǎn)單,樸素,卻包含了豐富有趣的內(nèi)容。這里面有”紅色故事“,講的是老一輩革命家的故事;有”成長(zhǎng)驛站“,講的是在同學(xué)們身上發(fā)生的故事;有”手工作坊“,教我們做手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等;還有”自然天地“,講述大自然的奧秘。

  其中,”紅色故事“欄目給我留下來(lái)深刻的印象。20xx年6月的期刊里講述了彭德懷的感人故事。彭德懷出身在貧苦家庭,即使馳騁沙場(chǎng)成為一名大將軍,依然保持著勞動(dòng)人民的本色,樸實(shí)善良,遇事總是為他人著想。在1959年7月召開(kāi)的廬山會(huì)議上,彭德懷遭到錯(cuò)誤批判,被免了職。會(huì)后,他搬到了北京西郊的一個(gè)小村子里。在這個(gè)小村子里,彭德懷熱心幫助周圍的人。他發(fā)現(xiàn)村民的飲用水極不衛(wèi)生,便自費(fèi)安裝水管和龍頭,使全村人用上他發(fā)明的”自來(lái)水“。下暴雨時(shí),他趟著水挨家挨戶地探望村子里的人家。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一戶人家漏雨時(shí),堅(jiān)持讓這家人搬到自己的'房子住。村民不肯打擾彭德懷,于是,彭德懷叫來(lái)幾個(gè)戰(zhàn)士幫著用葦席遮好屋頂,才安心離去。還有一次,他的鄰居腦溢血,他主動(dòng)幫他照看孩子,并拿出自己的積蓄為鄰居買藥、買奶粉。彭德懷的善行善舉贏得了全村人的尊敬。即使在三年自然災(zāi)害時(shí)期,村民們也主動(dòng)給彭德懷送米、送菜、送油。當(dāng)然,彭德懷是不會(huì)收的,他知道村民們家里并不寬裕。通過(guò)這個(gè)故事,我學(xué)會(huì)了”做事前,先做人“的道理。無(wú)論做多大的事業(yè),起點(diǎn)都是做人。我們要心中充滿愛(ài),與人為善,做個(gè)好人。

  《當(dāng)代小學(xué)生》給我?guī)?lái)了知識(shí)與智慧的同時(shí),也給我?guī)?lái)了快樂(lè)和啟迪。我非常喜歡它。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感4

  在我的課外書中,我最喜歡的還是《當(dāng)代小學(xué)生》,每當(dāng)聽(tīng)到新的一期《當(dāng)代小學(xué)生》來(lái)到,我的心里都是美滋滋的,拿到手后恨不得一口氣讀完。我最喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》中的`“語(yǔ)文大觀園”這個(gè)欄目,每一期《當(dāng)代小學(xué)生》我首先要看這個(gè)欄目,把每一篇文章中的好詞好句,都一一記在筆記本上。

  一年來(lái),我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識(shí)。 20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期,書中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子,他們都不愛(ài)聽(tīng)媽媽的嘮叨,討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心,就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后,三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了,都想要媽媽。小鳥(niǎo)把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽,媽媽們著急回到家,三個(gè)孩子看到媽媽回來(lái)了,就悄悄趴到媽媽耳朵上說(shuō),再也不嫌?jì)寢寚Z叨,再也不要媽媽離開(kāi)了。

  世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛(ài),是最飽含深情的絮語(yǔ),沒(méi)有媽媽嘮叨我們又怎能成才長(zhǎng)大。

  《當(dāng)代小學(xué)生》很多欄目都是我喜歡的!拔易罹磁宓娜恕弊屛覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)毅,知道了自強(qiáng),明確了目標(biāo),更能腳踏實(shí)地做好每一件事;“快樂(lè)數(shù)學(xué)城”讓我鍛煉了思維,開(kāi)拓了視野;“生活小百科”讓我了解了生活,親近了自然;“我們的小園地”讓我欣賞到了其他同學(xué)的美文,我也在不知不覺(jué)中提高了作文水平……。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感5

  我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,當(dāng)剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候,我便如饑似渴的閱讀起來(lái),讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了,于是我又仔細(xì)的閱讀了好多遍,此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。

  通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》我被雖然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的蘭珍妮和心中充滿光明的盲童孫巖深深打動(dòng)了,從此無(wú)論是在生活中還是學(xué)習(xí)中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣,遇到困難和挫折時(shí),腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛,便?huì)對(duì)自己說(shuō):我不怕,要堅(jiān)強(qiáng)。

  從“十佳風(fēng)采錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中,我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人;從“讀寫之窗”欄目中,我學(xué)到了更多的寫作方法,使我的文章詞句更優(yōu)美、語(yǔ)句更流暢、條理更清晰;從“伙伴的作品”欄目中,我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”,不斷充實(shí)自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中,我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品,同時(shí)也影響著自己在日常生活中留意并掌握這類知識(shí),使自己成為生活中的'“有心人”;從“童話與寓言”欄目中,《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能半途而廢;從“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中,使我對(duì)神奇的大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時(shí)也增長(zhǎng)了許多知識(shí),有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提問(wèn)題,而他們答不上來(lái)時(shí),我會(huì)自豪的講給他們聽(tīng)。

  《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力,還給了我無(wú)窮的智慧,我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書,我一定會(huì)好好地珍惜她、愛(ài)護(hù)她。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感6

  小時(shí)候,媽媽和爸爸經(jīng)常給我買一些書,讓我認(rèn)字。直到上一年級(jí),我訂了報(bào)刊《當(dāng)代小學(xué)生》。

  書籍為良友,知識(shí)自然有;智慧中沒(méi)有了書籍,就好比生活中沒(méi)有了陽(yáng)光,生活中沒(méi)有了書籍就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,人生怎能豐富多彩,其樂(lè)無(wú)窮呢?《當(dāng)代小學(xué)生》一本書,給了我啟發(fā)。

  幾年來(lái),我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識(shí)。比如,20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期,書中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子,他們都不愛(ài)聽(tīng)媽媽的嘮叨,討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心,就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后,三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了,都想要媽媽。小鳥(niǎo)把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽,媽媽們著急回到家,三個(gè)孩子看到媽媽回來(lái)了,就悄悄趴到媽媽耳朵上說(shuō),再也不嫌?jì)寢寚Z叨,再也不要媽媽離開(kāi)了。

  其中《非走不可的彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口,母親極力阻止作者走那條彎路,但作者沒(méi)有聽(tīng)從母親的勸告,盡管碰壁,摔跟頭,甚至頭破血流,依然咬緊牙關(guān)走了過(guò)來(lái)。由此作者體會(huì)到:在人生的`路上,有一條彎路非走不可,只有這樣,才能練出鋼筋鐵骨,才能長(zhǎng)大。這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大,我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無(wú)法避免的,往往我們認(rèn)為只要不走彎路,就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生,但卻忘記了,不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏,又怎能克服困難,闖出自己的一片天空呢?

  世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對(duì)我的關(guān)愛(ài),是最飽含深情的絮語(yǔ),沒(méi)有媽媽嘮叨我們又怎能成才長(zhǎng)大。

  《當(dāng)代小學(xué)生》這本書,將我把智慧的大門打開(kāi)了,我喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感7

  小朋友們,你們喜不喜歡看《當(dāng)代小學(xué)生》呀?告訴你們,我最喜歡看的`書就是《當(dāng)代小學(xué)生》啦!

  我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感作文400字,讀后感《讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感作文400字》。一天,媽媽不在家,我又想讀《當(dāng)代小學(xué)生》了?墒牵鳂I(yè)沒(méi)有做完,怎么辦呢?我想:作業(yè)很少,我就看一小會(huì)兒《當(dāng)代小學(xué)生》吧!媽媽回來(lái)之前,我把作業(yè)寫完不就行了嗎?然后,我就如饑似渴地拿起《當(dāng)代小學(xué)生》讀了起來(lái),讀著讀著被精彩的內(nèi)容吸引住了,不知不覺(jué)三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……,我一看表,哇!時(shí)間過(guò)得這么快呀,都已經(jīng)過(guò)去三個(gè)小時(shí)了!糟糕!媽媽都快回來(lái)了,我還一點(diǎn)兒作業(yè)都沒(méi)寫呢!被媽媽發(fā)現(xiàn)可就完了。不行,我得趕快做作業(yè),我明天再讀《當(dāng)代小學(xué)生》吧!于是,我戀戀不舍地放下了它。

  小朋友們,我是不是很喜歡看《當(dāng)人小學(xué)生》!是它給了我無(wú)窮的智慧,使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感8

  天空好藍(lán),像一塊透明無(wú)瑕的藍(lán)水晶;云朵好懶,如一只只肥碩的綿羊悠閑地睡著午覺(jué);太陽(yáng)好燙,似一只碩大的火球炙烤著天空。暖暖的風(fēng)沒(méi)有了水分,變得干巴巴,心情也被風(fēng)吹的燥熱起來(lái)。

  “這就是夏天!”我感嘆道。

  時(shí)間如白駒過(guò)隙,眨眼間我已經(jīng)是八年級(jí)的學(xué)生了。想到時(shí)光匆匆的流逝,突然間,想回味童年的美好時(shí)光。于是,我便打開(kāi)書櫥,發(fā)現(xiàn)到處都有童年的影子,到處幼稚的畫和歪歪扭扭的字,旁邊,是一本本整齊的書——《當(dāng)代小學(xué)生》。從低年級(jí)到高年級(jí),有順序的排列著,這分明是我成長(zhǎng)的.足跡呀!

  我饒有興趣的撫摸著這些成長(zhǎng)的足跡,忘記了天氣的燥熱,懷著那孩童一般的好奇心,翻開(kāi)它,去尋找兒時(shí)甜美的回憶。

  從二年級(jí)起,我開(kāi)始和《當(dāng)代小學(xué)生》做了好朋友,那時(shí)的我特別喜歡做手工,總會(huì)要求家長(zhǎng)買些花花綠綠的彩紙,拿著小剪刀,咔嚓咔嚓的,剪些奇怪的形狀。

  三年級(jí)時(shí)我已經(jīng)從“小巧手”中學(xué)到了很多有趣的折紙。包括后來(lái)會(huì)折紙鶴,也是《當(dāng)代小學(xué)生》的功勞呢!而且,我還從“科學(xué)樂(lè)園”和“生活小百科”兩個(gè)欄目中,學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí),不僅讓家長(zhǎng)覺(jué)得驚奇,而且還受到了老師的表?yè)P(yáng)。

  四年級(jí)的我與《當(dāng)代小學(xué)生》越來(lái)越形影不離,做完作業(yè)老愛(ài)捧著它,一遍又一遍,反復(fù)的閱讀。當(dāng)時(shí)剛剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課,我從“趣味英語(yǔ)”中輕松地學(xué)習(xí),增長(zhǎng)了不少關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)。有一次,我和伙伴們?cè)诖笥軜?shù)下玩耍,有一只雪白的小狗跑了過(guò)來(lái),我隨口說(shuō)了個(gè)單詞:“Dog”,令小伙伴們羨慕不已。

  五年級(jí)時(shí)我開(kāi)始接觸電腦,而“電腦天地”正好滿足了我的需要,通過(guò)“電腦天地”,我慢慢地掌握了電腦知識(shí),瀏覽了一些適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站,不僅開(kāi)拓了視野,而且拓寬了知識(shí)面。

  六年級(jí),我通過(guò)閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》累積了不少優(yōu)美語(yǔ)句,這既提高了寫作能力,又陶冶了情操。這一年,我在學(xué)校的作文選拔賽中獲得了第一名的好成績(jī)。學(xué)校決定,由我代表學(xué)校參加寫作大賽。能得到這樣的榮譽(yù),與《當(dāng)代小學(xué)生》是分不開(kāi)的。想到這里,我的嘴角輕輕上揚(yáng)。

  《當(dāng)代小學(xué)生》這個(gè)朋友,陪我走過(guò)了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。開(kāi)心時(shí)有你,悲傷時(shí)有你,快樂(lè)時(shí)有你,失落時(shí)有你。你帶我飛翔在蔚藍(lán)天空,你帶我暢游在浩瀚大海,你帶我奔馳在一望無(wú)際的草原。你帶給我的,不只是豐富的知識(shí),更多的是自由,是歡樂(lè),是對(duì)未來(lái)美好的憧憬和無(wú)限遐想。

  《當(dāng)代小學(xué)生》,你記錄了我成長(zhǎng)的足跡,收藏著我兒時(shí)甜美的回憶,讓我衷心地說(shuō)一聲:“謝謝你!”

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感9

  我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)以言表的。每當(dāng)我翻開(kāi)書香四溢的當(dāng)代小學(xué)生這本書,就好似一股甘泉悄然流進(jìn)我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈,照亮我前進(jìn)的道路;像支支神奇的畫筆,把我的童年描繪的五彩繽紛;像一盞啟明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。

  ‘卷首語(yǔ)’寫了一首首精美的小詩(shī)歌,讓人流連忘返。同時(shí)也增加了我的文學(xué)水平;‘讀故事寫作文’通過(guò)一個(gè)個(gè)詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語(yǔ)文的樂(lè)趣‘作文導(dǎo)航’使我寫作文的水平提高了不少,讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧;‘五彩童年`’通過(guò)作者細(xì)致的描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言向我們展現(xiàn)出來(lái)!覑(ài)我家’這個(gè)欄目使我看到了數(shù)不勝數(shù)的‘奇葩’家庭的開(kāi)心事,讓我捧腹大笑,在大笑的同時(shí),也讓我明白了許許多多的真諦;‘親親自然’仿佛讓我看到了植物們多姿多彩的.生活和綠意盎然的景象;‘我的動(dòng)物朋友’似乎讓我看到了動(dòng)物們其樂(lè)融融。歡笑嬉戲的美好景象!⌒÷眯屑摇屛铱吹搅巳珖(guó)各地美麗的風(fēng)景名勝和當(dāng)?shù)厝嗣竦牧?xí)俗,

  這本書是一本不開(kāi)口的老師,令我受益匪淺!

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感10

  我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》之后,我深受感動(dòng),有一篇文章更讓我贊不絕口——《托起生命的母親》,在這篇文章里,讓我知道了母愛(ài)是多么偉大。

  20xx年7月2日下午,在杭州濱江區(qū)的一個(gè)小區(qū),2歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了窗臺(tái),被窗沿掛住,隨時(shí)都有墜落的危險(xiǎn)。堅(jiān)持了一分鐘左右,妞妞還是從10樓掉了下來(lái)。在這千鈞一發(fā)之際,剛好路過(guò)這里的吳菊萍踢掉高跟鞋,張開(kāi)雙臂,沖過(guò)去接住了這個(gè)幼小的生命。妞妞逃過(guò)一劫,而吳菊萍的左手臂瞬間被巨大的'沖擊力撞成了粉碎性骨折。她并不比我們高大,但那一刻,已經(jīng)讓我們仰望。她被評(píng)為“最美媽媽”的美稱。

  讓我讀懂了:這是個(gè)本能,是一個(gè)母親應(yīng)該做的。這是母愛(ài)!是一個(gè)母親用自己柔弱的臂膀托起的。母愛(ài)博大,孝心無(wú)價(jià)。至今羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義。我們同在享受母愛(ài)的同時(shí)又是否得感,學(xué)會(huì)回報(bào)媽媽呢?享受母愛(ài),回報(bào)母愛(ài),母親是最亮的一顆星!

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感11

  《當(dāng)代小學(xué)生》是我在學(xué)校定的課外書,我非常喜歡。每次發(fā)來(lái)新書,我都欣喜若狂,捧在手里看得津津有味。書中一篇篇精美的故事吸引著我,讓我越看越愛(ài)看。

  《當(dāng)代小學(xué)生》有很多版塊,有“我最敬佩的人、談天說(shuō)地、語(yǔ)文大觀園、數(shù)學(xué)廣角、開(kāi)心果、我們的小園地、心靈成長(zhǎng)故事”等等。我最喜歡看開(kāi)心果版塊,因?yàn)檫@些文章給我?guī)?lái)了無(wú)限的.快樂(lè)。我也經(jīng)常把文章讀給爸爸媽媽聽(tīng),每次都把他們逗得哈哈大笑。

  其他版塊的文章也非常引人入勝,常常是一篇小文章就能揭示一個(gè)大道理。例如“交給我來(lái)做”這篇文章,說(shuō)的是:陽(yáng)陽(yáng)家的飲水機(jī)壞了,媽媽臨時(shí)找不到維修工修理,很著急,于是陽(yáng)陽(yáng)要幫媽媽修理,可媽媽笑著說(shuō)他太小,肯定不會(huì)。最后,在爸爸的支持下,陽(yáng)陽(yáng)動(dòng)手檢查,發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)小毛病,他很快修理好了飲水機(jī)。通過(guò)這個(gè)故事,我覺(jué)得培養(yǎng)動(dòng)手能力應(yīng)該從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。特別是爸爸媽媽,應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐,而不是什么事都替孩子包辦。只有這樣,才能真正提高我們的能力。

  同學(xué)們,《當(dāng)代小學(xué)生》給我?guī)?lái)了豐富的知識(shí)和無(wú)限的快樂(lè),希望你們也抓緊去閱讀它吧,相信他一定會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的精神食糧。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感12

  媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候,我就隨便把它放在角落里,一直沒(méi)看。后來(lái)我的同學(xué)說(shuō)這本書很好看,我就懷著好奇的心情打開(kāi)了這本書,當(dāng)我靜下心來(lái)閱讀的時(shí)候,被它里面講的故事深深吸引,我一口氣把它讀完了。

  在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書里,我非常喜歡紅色故事中的熱愛(ài)勞動(dòng)的朱德,書中講了朱德他們的'根據(jù)地建在山區(qū)里,百姓不多,糧食供應(yīng)很困難,那時(shí)候沒(méi)有汽車運(yùn)送糧食,只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑,朱德無(wú)論工作多么繁忙,也要堅(jiān)持下山去挑糧食,給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí);在家里聽(tīng)父母話;熱愛(ài)勞動(dòng),要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣;在學(xué)習(xí)上,要努力奮斗,克服重重困難。

  另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是:陳毅是我國(guó)偉大的外交家、政治家,是共和國(guó)的元帥,他還有一大特色:幽默,他幽默的其中三次是:一身壓兩個(gè)省,吃皇帝想吃都吃不到的東西,甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來(lái)過(guò)。1901年,陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候,他讀書很用功,有一次,他去親戚家去做客,他剛進(jìn)門,就看到了一本好書,于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間,他卻還在津津有味的讀書,結(jié)果他的長(zhǎng)輩沒(méi)辦法只好把飯端到他面前,他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃,沒(méi)想到他太用心讀書了,一不小心蘸到墨汁上,而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過(guò)來(lái),但是他卻笑了起來(lái):“好!我正覺(jué)得肚子里的墨水太少了,人要多喝墨水才行!睆倪@段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語(yǔ)雙關(guān),內(nèi)涵豐富,反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀!

  《當(dāng)代小學(xué)生》這本書非常好。里面有很多針對(duì)我們小學(xué)生的文章,還有一些數(shù)學(xué)題和英語(yǔ)題,可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)量,有一些科學(xué)知識(shí)和貼近生活的小實(shí)驗(yàn),豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎,豐富我們的課余生活。

  我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書后,我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識(shí),還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛(ài)讀書的人吧!

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感13

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯”。每個(gè)人都會(huì)有自己喜愛(ài)的一本書:歷史書,它能帶你遨游悠久的歷史,讓你對(duì)歷史不再困惑,有一個(gè)新的了解;漫畫書,它能讓你開(kāi)懷大笑,煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后,不再憂傷;童話書,它能帶你走進(jìn)其妙的世界,讓你領(lǐng)略前所未有的故事……而對(duì)于我來(lái)說(shuō),我最喜歡的一本書卻不那么名列前茅,卻是一本隨處可見(jiàn)的書,它就是我的良師益友—―《當(dāng)代小學(xué)生》。我第一次接觸這本書大概是上三年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)這本書傳到我手里的時(shí)候,我有些莫名的激動(dòng)。不一會(huì)兒,我便如饑似渴的讀了起來(lái),書上的精彩內(nèi)容無(wú)不吸引著我,這時(shí)我才明白“手不擇卷”這個(gè)成語(yǔ)的.真實(shí)含義。從那以后,我便成為了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)小讀者。

  《當(dāng)代小學(xué)生》中有許多令我百看不厭的文章,每讀一篇文章,我都能領(lǐng)悟到其中蘊(yùn)含的深刻道理,都能感受到作者在寫文章時(shí)濃厚的情感。比如在文章”幸福的味道‘中,作者通過(guò)事例巧妙地講述了奶奶對(duì)他的愛(ài),也流露出了他對(duì)自己不聽(tīng)話的后悔與愧疚。還有文章“寫作文就是玩游戲”,這篇文章與前面那一篇截然不同,這篇文章讓我們知道了其實(shí)寫作文并沒(méi)有那么困難,只要你用心,就和玩游戲沒(méi)什么兩樣,一樣簡(jiǎn)單,一樣有趣!除了這些可人的文章,還有一些笑話,謎語(yǔ)呢?考考你,最寶貴的禮物,(打一成語(yǔ))不知道了吧,告訴你答案,是無(wú)價(jià)之寶。呵呵!最讓我受益的是里面的一些數(shù)學(xué)題,這些數(shù)學(xué)題經(jīng)常把我搞得頭昏眼花,但最終還是逃不過(guò)我的魔掌,終究還是被我克服了。

  隨著讀完一本本《當(dāng)代小學(xué)生》,我的知識(shí)也在一點(diǎn)一滴進(jìn)步著,我總能從那些貌似很平常的文章中體會(huì)到深刻的哲理!懂(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐富的想象力,還給了我無(wú)窮的智慧。我想以后我不管遇到怎樣的困難,都一定不會(huì)輕言放棄,一定會(huì)迎難而上,朝著勝利前進(jìn)。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感14

  不知從什么時(shí)候,讀《當(dāng)代小學(xué)生》成了我的習(xí)慣,每當(dāng)空閑,每天的入睡前,總習(xí)慣拿起她,讀一兩篇好文章,就像學(xué)習(xí)忙里偷閑時(shí)享受一杯咖啡,既舒服又放松。因?yàn)槊看巫x她,那優(yōu)美文字、詩(shī)篇,總讓我體會(huì)到深、回味無(wú)窮的淡淡書香。

  以散文、隨筆為主的美文小天地是我的最愛(ài),聽(tīng)林清玄、冰心娓娓道來(lái),似聆聽(tīng)哲人的教誨,啟迪心智,震撼心靈。而閱讀里的“美文小天地”則是這些故事和情感的載體,品讀美文,猶如品嘗淡淡的香茗,清澈華美的文字似一拘清泉,緩緩流入心間。其中《非走不可的彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口,母親極力阻止作者走那條彎路,但作者沒(méi)有聽(tīng)從母親的勸告,盡管碰壁,摔跟頭,甚至頭破血流,依然咬緊牙關(guān)走了過(guò)來(lái)。由此作者體會(huì)到:在人生的路上,有一條彎路非走不可,只有這樣,才能練出鋼筋鐵骨,才能長(zhǎng)大。這篇文章對(duì)我的觸動(dòng)很大,我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無(wú)法避免的,往往我們認(rèn)為只要不走彎路,就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生,但卻忘記了,不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏,又怎能克服困難,闖出自己的一片天空呢?這讓我想到了蛾的蛻變過(guò)程,必須用盡全身的力氣靠自己的努力突破舊殼,使翅膀中血液暢通,才能真正的翱翔于天空,有人卻幫助它剪破舊殼,或是幫它拿出來(lái),但是被“解救”出來(lái)的蛾再也飛不起來(lái),因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)受本應(yīng)經(jīng)受的`挑戰(zhàn)。

  《當(dāng)代小學(xué)生》有一種神奇的、潛移默化的力量,只有與她交往久了,才能深刻體會(huì)到“送人玫瑰,手有余香”的精神力量,她像一朵清麗脫俗的花兒,悄悄的綻放在我的心底。

讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感15

  讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感我對(duì)《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,當(dāng)剛剛發(fā)下第一本兜貝小學(xué)生》的時(shí)候,我便如饑似渴的閱讀起來(lái),讀著讀著便被出色的內(nèi)容吸引了,于是我又仔細(xì)的閱讀了好多遍,此時(shí)此刻我才真正理解了什么鳴“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。

  通過(guò)《當(dāng)代小學(xué)生》我被固然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的蘭珍妮和心中布滿光明的`盲童孫巖深深感動(dòng)了,從此無(wú)論是在糊口中仍是學(xué)習(xí)中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣,碰到難題和挫折時(shí),腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛,便?huì)對(duì)自己說(shuō):我不怕,要堅(jiān)強(qiáng)。

  從“十佳風(fēng)貌錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中,我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人;從“讀寫之窗”欄目中,我學(xué)到了更多的寫作方法,使我的文章詞句更柔美、語(yǔ)句更流暢、條理更清楚;從“伙伴的作品”欄目中,我取別人的“長(zhǎng)”補(bǔ)自己的“短”,不斷充實(shí)自己;從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中,我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品,同時(shí)也影響著自己在日常糊口中注意并把握這類知識(shí),使自己成為糊口中的“有心人”;從“童話與寓言”欄目中,《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢;從“大天然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中,使我對(duì)神奇的大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好,同時(shí)也增長(zhǎng)了很多知識(shí),有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提題目,而他們答不上來(lái)時(shí),我會(huì)自豪的講給他們聽(tīng)。

  《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐碩的想象力,還給了我無(wú)限的聰明,我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書,我一定會(huì)好好地珍惜她、愛(ài)護(hù)她。

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