三年級讀《賣火柴的小女孩》有感

三年級讀《賣火柴的小女孩》有感1

　　讀了《賣火柴的小女孩》以后，我情不自禁地流下了眼淚，這并不是同情之淚，而是用為憤憤不平而留下的眼淚。小女孩那弱不禁風的身子，常常浮現(xiàn)在我的眼前，我的心，久久不能平靜，

　　小女孩，令你凍死在街頭的罪魁禍首到底是誰？這個問題值得我們深思，最后，我想出來了，是那黑暗的舊社會，才讓你早早結束你那短暫的生命。如果當時有人向你伸出援助之手，給你一塊面包，或者一件衣服，你也不至于那么早結束你那短暫的生命。。

　　看到小女孩那悲慘的命運，我不禁想到我們21世紀的小公主小皇帝們，爸爸媽媽賺錢那么辛苦，我們還揮金如土，賣火柴的'小女孩不能學習，而我們坐在寬敞明亮的教室里，上課還不注意聽講，真是不應該呀！

　　賣火柴的小女孩真可憐呀，我們應該好好學習，不浪費一分錢，做個優(yōu)秀的孩子。

三年級讀《賣火柴的小女孩》有感2

　　讀完安徒生爺爺寫的《賣火柴的小女孩》后，我不禁感慨萬千。

　　賣火柴的小女孩，她身世可憐，在本應該歡樂的大年夜中活活凍死了！我對賣火柴的小女孩深表同情。

　　從小女孩的身上，我看到當時社會制度多么不合理！她在死亡線上掙扎著：寒冷、饑餓、痛苦，都無情地落在了這個可憐的小女孩身上。

　　從小女孩的身上，我聯(lián)想到了我們自己。天氣寒冷了，媽媽都會拿出漂亮的暖和的衣服叮囑我們要穿上，小心著涼了。而小女孩呢？她只能在歡樂的大年夜中活活凍死；我們肚子餓了，父母都會給我們端上熱氣騰騰的香噴噴的飯菜，給我們買這買那吃，吃不完了我們還直接扔掉。而小女孩呢？她只能在歡樂的大年夜中幻想著烤鵝的香味，那烤鵝背著刀叉向她走去……在生活中，我們是幸福的，而小女孩呢？她活在這世上，只有痛苦。

　　讀了《賣火柴的`小女孩》，讓我看到了當時社會制度的黑暗，有千千萬萬個賣火柴的小女孩在沙俄黑暗社會統(tǒng)治下吃不飽，穿不暖。如今，我們社會主義制度下生活多么美好，多么幸福，在學校有老師的悉心教導，有同學的歡樂陪伴；在家里有父母的關愛呵護，我們上學還實行了九年義務教育，這不僅要感謝祖國，還要感謝社會主義制度給我們提供的那么多優(yōu)越條件，所以我們應該好好學習，用我們的能力報效祖國，幫助那些有困難的人，傳遞正能量！

三年級讀《賣火柴的小女孩》有感3

　　圣誕節(jié)的前一個晚上，天氣很冷，還下著雪，一個賣火柴的小女孩光著腳走在大街上。她不敢回家，因為沒有賺到錢。爸爸一定會打她的。

　　小女孩又冷又餓，實在受不了了，就在一個房子的墻角點燃一根火柴想暖和一下，火柴的溫暖讓她覺得自己好像坐在一個火爐前，暖烘烘的�？墒�，不到片刻，火柴就滅了。

　　想想這個可憐的'小女孩，在想想我，簡直不能比。我是多么幸福啊！我可以在明亮的教室時態(tài)讀書，寫字，我可以和同學們在操場上盡地玩，我還能得到老師和父母的關愛。而小女孩卻在大年月被凍死了。我多么希望小女孩能來到我的身邊，和我一起淋浴陽光，一起成長。

　　每次除夕夜觀看煙花時，我仿佛看到小女孩和她的奶奶在絢麗多彩的煙花中，正向我們走來。

三年級讀《賣火柴的小女孩》有感4

　　學習了《賣火柴的小女孩》這篇童話，我禁不住沉思起來。

　　對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的一切只能是幻想；而我擁有的一切都是現(xiàn)實的。

　　圣誕節(jié)的'晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一根火柴，幻想自己坐在一個暖烘烘的火爐面前……火柴滅了，溫暖的感覺不見了。而我從來沒有嘗到過挨凍的滋味。

　　小女孩餓極了，此時，她多想吃點兒東西呀，可是哪兒有哇？只有幻想伴隨她，她覺得有一只香噴噴的烤鵝，背上插著刀和叉，向她搖搖擺擺地走來。但是只要火柴一熄滅，她又回到了那種饑餓的現(xiàn)實中。而我，從來沒有被餓的感覺困擾過，每頓飯都是豐盛的！

　　她沒有快樂，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹來寄托她那美好的愿望；而我，生長在甜水當中。

　　最后，小女孩在火柴強烈的光亮中，幻想見到了她唯一疼愛自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽，但他們卻無法給她關懷，小女孩多么可憐哪！而我呢，全家人對我的關懷是無限的！

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