語文教師個人教學述職報告

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告成為了一種新興產業(yè)。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編為大家收集的語文教師個人教學述職報告，希望能夠幫助到大家。

　　一個學期在忙碌中接近尾聲，以下是我對本學期教育教學工作的系統(tǒng)化、簡要匯報：

　　最先，作為一名老師，尤其是班主任，我始終秉持著為學生全面發(fā)展和健康成長負責的態(tài)度。遵照陶行知先生的理念“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我努力用人格魅力去影響學生，追求“潤物無聲”的效果，維持擺正的工作態(tài)度，盡職盡責。假如應該做事兒，我會盡量做到最好，同時保持平常心。比如在籃球課上，我激勵學生積極參與，同時強調奧林匹克精神：友誼第一、積極樂觀。我常常關心學生生活中的美好瞬間，面帶笑容，因此學生常說：“老師您的微笑很陽光�！弊屗麄円蜃鹬匚叶�愿意學習。

　　根據中學生的生理心理發(fā)展特點，我注重公正公平，適度在公眾場合夸獎和批評學生，努力掌握好分寸，盡量不損害學生的自尊心，與學生的交往中注重理解與尊重。

　　其次，在教學工作中，我在業(yè)余時間不斷提高自己的專業(yè)能力。深圳流行一句話，“今天工作不努力，明日努力找工作”，而現在乃是“不是你不夠好，而是有人更優(yōu)秀”。教材與教學方法不斷創(chuàng)新，應對學生在各種媒體的影響，我們應該持續(xù)更新教育理念和教學方法，才能適應時代的發(fā)展，讓學生因欣賞我的課堂而喜愛我，由于“親其師，信其道”。古人云：人生有三幸：有善父母、遇良師、得良伴。我雖然不是最優(yōu)秀的，但我一直在努力。

　　備課、講課和批閱這三個環(huán)節(jié)密切關聯(lián)，尤其是作文的詳批和反饋，周記也注重與學生觀念的溝通。出色的學生通常是激勵出的，因此我在評語中注重正向的引導，比如“好極了”“你的文章如春風化雨”“我為你驕傲”等等�；�于這個原則，學生在本學期的作文大賽中發(fā)揮出色，包含校內及書城賽事，涌現出盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一批有文學潛力的學生。

　　第三，教學不是個人的事，必須團隊協(xié)作。我經驗有限，常向老教師請教，經常在閑聊中往黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的辦法，認真?zhèn)湔n并主動向其他老師學習。如同常言所說：“他山之石，可以攻玉�！北緦W期共上課十八節(jié)。

　　因為剛接手這個班，我和家長維持頻繁聯(lián)絡，每位學生均值電話溝通2次。針對如林永坤、江文彩、黃彪等其它學生，我每個星期聯(lián)絡2次，努力將問題解決在萌芽階段，獲得了大部分家長的理解與支持。家長會上共來45人，很多家長表明將孩子放到我手上很放心。

　　總體來說，教書育人的工作零碎且需要耐心，堅持不懈，不怕反復，維持努力。一學期至今，除了周日，我?guī)缀趺刻焯幱诟叨染o張的狀態(tài)，但因知識和技能的缺陷，難免出現一些疏忽。在今后的工作中，我將繼續(xù)踏踏實實做好每一件事，誠信辦事，做一個好老師。

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