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小學一級教師述職報告
在學習、工作生活中,報告的使用頻率呈上升趨勢,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你所見過的報告是什么樣的呢?下面是小編整理的小學一級教師述職報告,歡迎閱讀與收藏。
小學一級教師述職報告 篇1
各位領(lǐng)導、各位校長、在座的各位同仁:
你們好!
下面我向大家作關(guān)于我個人擔任小學一級教師這一職務(wù)期間的工作匯報。
本人自1993年從南安師范畢業(yè)參加工作以來,本著“學高為師,身正為范”、“學而不厭,誨人不倦”等教育思想和理念,從教至今,已有整整十六年的時間。在這彈指一揮間,沒有太多的精彩,更多的是一些平淡與繁瑣。然而,內(nèi)心卻時刻沒有忘記作為一名教師的神圣職責——那就是彰顯正義、宣揚公理,讓教化施行天下,讓祖國增添更多美麗的花朵!
20xx年3月評為“小學一級教師”。任職期間,工作篤實,履薄臨深,兢兢業(yè)業(yè),努力而行。一直擔任班主任和語文等學科的教學工作,教育教學工作量比較繁重,其中有三個學年所帶的班級學生人數(shù)逼近甚至超過70人,卻能堅持以大局為重,克己奉公、任勞任怨,努力把工作做好做實做細,所帶班級多次獲得“先進班級”等榮譽稱號。
教學工作中,本人義無反顧地轉(zhuǎn)變教學思想,以素質(zhì)教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學思想,采用靈活多樣的教學方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的自學能力,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革,轉(zhuǎn)變教師的地位和角色,以學生為主體,全面調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,進一步提高了教學質(zhì)量,期間指導和培訓的學生參加各項競賽也取得顯著成果。六月指導學生參加縣教育局和縣環(huán)保局聯(lián)合主辦的中小學生“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文比賽獲小學組一等獎;10月指導學生參加縣教育局和縣水土辦聯(lián)合主辦的“水土杯”征文比賽獲得小學組二等獎;3月指導學生參加縣第一屆青少年兒童書信寫作比賽獲三等獎。
還積極參與學區(qū)和學校組織的各種業(yè)務(wù)技能競賽和教研活動。和分別參加學區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比和青年教師基本功比賽,分別獲得二等獎和板書設(shè)計第一名。四月參加小學綜合實踐活動優(yōu)秀案例評選,獲一等獎。5、6月間,在參加惠安縣教育局主辦的“開成杯”中小學教師讀書論壇,榮獲學區(qū)一等獎和縣級優(yōu)秀獎。又于校內(nèi)積極參與和組織聽課評課等教研活動,每學期都主動擔負起學校公開課的'教學。
且勤于筆耕,撰寫教育教學經(jīng)驗論文多篇,分別刊載在省級教育cn刊物上。其中:《構(gòu)筑充滿生命活力的新型課堂》一文發(fā)表于《陜西教育教學》雜志1-2月號上;《讓閱讀教學點燃學生智慧的火花》一文發(fā)表在《吉林教育》第35期上。
平時,還主動利用自身所學和積累的教學經(jīng)驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難,使他們盡快熟悉教學,順利地開展工作。5月指導劉淑娥老師教學論文寫作,參加《中國教育發(fā)展研究》期刊論文評比,獲得一等獎。
學習之心虛懷若谷,每學期都能積極參加學區(qū)和縣一級組織舉辦的繼續(xù)教育,并利用業(yè)余時間不停給自己“充電”“加壓”,于2年取得漢語言文學?莆膽{,又就讀行政管理本科專業(yè)。
并積極參加學區(qū)組織的無償獻血活動,至今無償獻血兩次。
曾國藩有句話這樣說:習慣于勞苦,鬼神都會欽服。由于工作業(yè)績較為明顯,年度考核評為優(yōu)秀。20xx年獲得東嶺學區(qū)和東嶺鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
8月,本人積極響應(yīng)學區(qū)的號召,到偏遠落后的山霞學區(qū)支教,于今已近一年時間。在那里,本人不辱使命,將所學毫無保留地奉獻給當?shù)氐慕逃聵I(yè),受到當?shù)貙W校和學區(qū)領(lǐng)導的一致好評。
所謂“高山仰止,景行行止”,今天,當我再次審視教師這個職業(yè)的時候,感覺它應(yīng)具備一種令人景仰的境界,更應(yīng)具備一種“潤物無聲”的從容與淡定。因此,不論能否被聘上小學語文高級教師,今后偉國都將繼續(xù)在教育崗位上默默工作,盡自己的綿薄之力,但問耕耘,不問收獲!
小學一級教師述職報告 篇2
自工作以來,我一直嚴格要求自己, 能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成教育教學工作任務(wù),盡到了一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責,受到上級、同行和學生的認可和好評。
為人師表,熱愛學生
教學上,我對學生嚴格要求,無論成績好壞,都一視同仁,尤其對學困生,我給予的是更多的關(guān)心和鼓勵。生活上,我樂于做學生的大朋友,把熱愛學生放在第一位,真誠對待每一位學生,建立平等的師生關(guān)系,在學生中樹立了威信。自我修養(yǎng)方面,我做到學高為師、身正為范,嚴格要求自己,以自己的言行和人格魅力來影響學生,使他們“親其師,信其道”。
與時俱進,積極進取
身為一位青年教師,我知道自己的工作經(jīng)驗尚淺,因此,我一直都不滿足自己所學到的知識,因為我深深的懂得要給學生一杯水,自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極參加各類學習和培訓,先后參加了一系列教育教學技術(shù)和基本功培訓,并獲得相應(yīng)的證書,在教學基本功上了有了較大的提升。自學了有關(guān)英語的教學理論知識和教學方法,教科研等方面知識。特別是積極鉆研新課程標準,探索新的教學方法,并且有了一定的心得。爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時我還經(jīng)常虛心請教各校有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,跟他們交流學習教學經(jīng)驗。做到以先進的教學理念去武裝自己,讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。經(jīng)過幾年的教育教學實踐,本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了英語教育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法,并能熟練地運用到教學中去。
1、以學生為本,針對不同層次的學生,采用不同的教育教學方法,因材施教。在教育教學工作中,我做到了遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的'主動性和積極性,運用各種教學手段,注意把現(xiàn)代教育教學技術(shù)與英語教學相結(jié)合。激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。
2、以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質(zhì)量。我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性,經(jīng)常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,
讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,發(fā)揮學生的主體作用,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量。
3、開展四人小組互助合作活動,以點帶面,以優(yōu)生帶動后進生,提高班科成績雙率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書對話或是堂上句型操練活動中,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或句型操練活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。 恪守本職,愛崗敬業(yè)
為爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,如何備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,這都是我每天反復思考的問題。為此,每天我都認真做好備、講、批、輔等常規(guī)工作,更是堅持提前上班到課室督促學生讀書和解答學生的疑問。利用課后的時間對后進生進行輔導,一直以來,后進生的轉(zhuǎn)化工作是顯著的。
教學工作毫不懈怠,教學教務(wù)工作也能出色的完成,負責英語興趣小組的活動安排,完成英語科組的各項工作和任務(wù)。
成績,見證努力
除了完成教育教學工作,我也不忘提高自己的理論水平,撰寫多篇教學經(jīng)驗論文,總結(jié)一段時間或者一個學期的教學工作。我所寫的教學論文,兩次獲得鎮(zhèn)年度論文評比一等獎,兩次二等獎;課改論文獲一等獎。學生培訓工作成果顯著,連續(xù)兩年培訓五年的學生參加全國的英語知識競賽,共有三人獲得二等獎,兩人獲三等獎。兩年來,所擔任的畢業(yè)班都取得不俗的成績。
成績屬于過去,未來才屬于自己,在今后的工作中,我將揚長避短,努力學習,不斷提高,勇于進取,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
述職人:
小學一級教師述職報告 篇3
各位領(lǐng)導、各位校長、在座的各位同仁:
你們好!下面我向大家作關(guān)于我個人擔任小學一級教師這一職務(wù)期間的工作匯報。
本人自1993年從南安師范畢業(yè)參加工作以來,本著“學高為師,身正為范”、“學而不厭,誨人不倦”等教育思想和理念,從教至今,已有整整十六年的時間。在這彈指一揮間,沒有太多的精彩,更多的是一些平淡與繁瑣。然而,內(nèi)心卻時刻沒有忘記作為一名教師的神圣職責——那就是彰顯正義、宣揚公理,讓教化施行天下,讓祖國增添更多美麗的花朵!
20xx年3月評為“小學一級教師”。任職期間,工作篤實,履薄臨深,兢兢業(yè)業(yè),努力而行。一直擔任班主任和語文等學科的教學工作,教育教學工作量比較繁重,其中有三個學年所帶的班級學生人數(shù)逼近甚至超過70人,卻能堅持以大局為重,克己奉公、任勞任怨,努力把工作做好做實做細,所帶班級多次獲得“先進班級”等榮譽稱號。
教學工作中,本人義無反顧地轉(zhuǎn)變教學思想,以素質(zhì)教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學思想,采用靈活多樣的教學方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的自學能力,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,以新課程標準提出的“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革,轉(zhuǎn)變教師的地位和角色,以學生為主體,全面調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,進一步提高了教學質(zhì)量,期間指導和培訓的學生參加各項競賽也取得顯著成果。20xx年六月指導學生參加縣教育局和縣環(huán)保局聯(lián)合主辦的中小學生“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文比賽獲小學組一等獎;20xx年10月指導學生參加縣教育局和縣水土辦聯(lián)合主辦的“水土杯”征文比賽獲得小學組二等獎;20xx年3月指導學生參加縣第一屆青少年兒童書信寫作比賽獲三等獎。
還積極參與學區(qū)和學校組織的各種業(yè)務(wù)技能競賽和教研活動。20xx和20xx年分別參加學區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比和青年教師基本功比賽,分別獲得二等獎和板書設(shè)計第一名。20xx年四月參加小學綜合實踐活動優(yōu)秀案例評選,獲一等獎。20xx年5、6月間,在參加惠安縣教育局主辦的“開成杯”中小學教師讀書論壇,榮獲學區(qū)一等獎和縣級優(yōu)秀獎。又于校內(nèi)積極參與和組織聽課評課等教研活動,每學期都主動擔負起學校公開課的教學。
且勤于筆耕,撰寫教育教學經(jīng)驗論文多篇,分別刊載在省級教育cN刊物上。其中:《構(gòu)筑充滿生命活力的新型課堂》一文發(fā)表于《陜西教育教學》雜志20xx年1-2月號上;《讓閱讀教學點燃學生智慧的火花》一文發(fā)表在《吉林教育》20xx第35期上。
平時,還主動利用自身所學和積累的教學經(jīng)驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難,使他們盡快熟悉教學,順利地開展工作。20xx年5月指導劉淑娥老師教學論文寫作,參加《中國教育發(fā)展研究》期刊論文評比,獲得一等獎。
學習之心虛懷若谷,每學期都能積極參加學區(qū)和縣一級組織舉辦的'繼續(xù)教育,并利用業(yè)余時間不停給自己“充電”“加壓”,于20xx年取得漢語言文學?莆膽{,20xx年又就讀行政管理本科專業(yè)。
并積極參加學區(qū)組織的無償獻血活動,至今無償獻血兩次。
曾國藩有句話這樣說:習慣于勞苦,鬼神都會欽服。由于工作業(yè)績較為明顯,20xx年度考核評為優(yōu)秀。20xx年、20xx年、20xx年和20xx年分別獲得東嶺學區(qū)和東嶺鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。
20xx年8月,本人積極響應(yīng)學區(qū)的號召,到偏遠落后的山霞學區(qū)支教,于今已近一年時間。在那里,本人不辱使命,將所學毫無保留地奉獻給當?shù)氐慕逃聵I(yè),受到當?shù)貙W校和學區(qū)領(lǐng)導的一致好評。
所謂“高山仰止,景行行止”,今天,當我再次審視教師這個職業(yè)的時候,感覺它應(yīng)具備一種令人景仰的境界,更應(yīng)具備一種“潤物無聲”的從容與淡定。因此,不論能否被聘上小學語文高級教師,今后偉國都將繼續(xù)在教育崗位上默默工作,盡自己的綿薄之力,但問耕耘,不問收獲!
小學一級教師述職報告 篇4
20xx年6月,畢業(yè)于z師范大學教育技術(shù)學專業(yè),同年8月參加工作。工作以來,20xx-20xx年擔任小學英語教學工作,20xx年至今擔任語文教學工作和班主任工作。20xx年8月取得小學初級教師資格,20xx年11月小學一級教師,現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學骨干,現(xiàn)將任職以來的工作總結(jié)如下:
思想品德方面
工作以來,我以“教書育人”為己任,注意加強師德修養(yǎng),事事處處為人師表,關(guān)心、愛護每一個學生,在平凡的崗位上踏實工作,積極進取,尊重領(lǐng)導分工,服從學校安排。我一直堅持出全勤,不遲到,不早退,工作積極主動。20xx年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。
教學工作方面
1.任現(xiàn)職以來,我一直擔任低年級的語文教學工作。工作中,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學生,來完成教學任務(wù),所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列,20xx年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。
2.在教學上我能認真鉆研教材,研究教法,每學期所上的研討課都都在不斷的進步。在20xx-20xx年學校組織的活力課堂教學比武中分獲一、二等獎。
3.作為語文教師我還積極地指導學生讀書、寫字等,所帶班級在學校組織的'寫字競賽中都獲得了較好的成績,自己也獲輔導獎。.
班主任工作方面
20xx年至今一直擔任班主任工作。作為一名班主任,我的工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,而能快樂充實地學習,并且他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
我時刻注重言傳身教,為人師表。平時,凡是要求學生做到的,我首先做到。幾年來,班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出,在學校組織的各項競賽中,我班學生都能賽出風格,賽出好成績,捷報頻傳,20xx年4月和20xx年11月參加班主任培訓已經(jīng)培訓合格結(jié)業(yè)。本人也在20xx年被評為十佳輔導員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。
教科研工作
任現(xiàn)職以來,在搞好教育教學工作的同時,本人還積極撰寫論文和教學案例。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評選二等獎,十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。
“沒有最好,只有更好!蔽視俳釉賲,爭取更好的成績。
小學一級教師述職報告 篇5
匆匆忙忙中一個學年又已度過,20xx年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了民族小學開始開墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級的班主任工作和語文教學任務(wù)。回首這一學年工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,我收獲了許多。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心。”我踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、工作思想
把“德”放在首位,教育學生做人,自己首先學會做人,嚴于律己,為人師表,堅持愛我所愛,盡我所能,結(jié)合學校實際情況,工作中確立了一種新的意識:以人為本,以學生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,班級常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導,堅定不移的抓好每一位學生的學習,用真心關(guān)心愛護每一位學生,用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣
作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無論風和雨,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習慣的養(yǎng)成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課堂上進行趣味教學,讓學生在玩中學、學中玩,盡量吸引學生的注意力,從點滴做起,組織好學生的課堂紀律。沒有規(guī)矩不成方圓,班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證,收效較好。強調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,注意教學衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識,起到了一定的作用。
(二)、培養(yǎng)良好的班集體
1、班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生參加學校組織的各種活動,律動比賽、跳繩比賽、寫字比賽,課內(nèi)與課外結(jié)合,取得了良好的教育效果。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,情感受到了熏陶,集體榮譽感也進一步增強。另外我建立家長QQ群,通過與家長有效的溝通,宣傳班級特色、學生個性,協(xié)調(diào)班級工作的順利進行。
2、加強心理健康教育,在這一方面,我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作,在學生心中我已成為他們的.知心媽媽,學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享,我也愿意為他們保密,健全他們的人格促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。
三、 教學工作
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅
持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去,并積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校班班通等各種教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況,以學定教。
2、注重課堂教學效果。教學中我很注重面向全體學生,挖掘每名學生的閃光點,因材施教,充分發(fā)揮評價、賞識作用,利用評價優(yōu)勢促進學生學習意識,增強學習興趣。在課堂上讓學生成為真正會思考、會學習的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。
3、在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
4、堅持學習,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。
(二)調(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學"為"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學生。
應(yīng)當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待,讓他們享有與其它學生同樣的平等和民主,稍有一點進步時,老師應(yīng)予以肯定和鼓勵。
總之,一分耕耘,一分收獲。教育是一項長期的工作,更需要長久的投入,才能看到碩果。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,以更飽滿的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
小學一級教師述職報告 篇6
我從20xx年貴州師范大學畢業(yè)后,繼續(xù)到建坪小學任教,20xx年4月被晴隆縣人事勞動和社會保障局評為小學一級教師,同年被教育局聘任。20xx年3月,我接受了學校的安排,擔任一年級語文教師,并任班主任。接到這個班后,我對后進生的教育沒有采取簡單粗暴的訓斥方法。因為我堅信孩子是可塑的,只要教育得法,是可以轉(zhuǎn)變的。首先,我向原來的科任老師了解情況,然后家訪大部分后進生家,通過全面的調(diào)查了解,分析造成他們差的原因:父母長期在外經(jīng)商、打工,很少有空回家教育孩子,就是有管教,也不過是簡單的打罵;家庭狀況不是很好,父母對孩子學習部重視。其次,我又仔細觀察每個孩子,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。于是我因勢利導,引導他們?yōu)閷W校為班級為老師做好事,并鼓勵他參加了學校的興趣小組,盡量多表揚少批評。同時我在生活和學習上倍加關(guān)注,幫他們補習知識。并及時家訪,向孩子父母匯報點滴進步,要求家庭教育和學校教育相結(jié)合。同學們感受到集體和老師對他的關(guān)愛,逐漸進步,期末考試,都取得了良好的成績。
此外,我積極參加教研教改活動,每年均舉行校性的公開課。做好教研組長的工作,認真做好活動計劃,通過各項教研活動,取長補短,使自己提高教育教學水平。為建設(shè)良好的校風、班風,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓練為主線,加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力,促進學生主體意識的確定。我積極建設(shè)良好的班風、學風,認真抓好全校學生的政治思想工作,把歪風邪氣消滅在萌芽狀態(tài),對好人好事,拾金不昧現(xiàn)象及時給予表揚及獎勵,從而使學校正氣不斷上升,形成良性循環(huán)。每學期召開二至三次全校班干部會議,讓班干部樹立光榮感及責任感,成為班主任的得力助手。每學期我都積極組織班主任開展班務(wù)工作匯報活動,要求班主任充分發(fā)揮自己的意見,互相交流經(jīng)驗,集思廣益,以達到取長補短,建設(shè)良好班風、學風之目的。尤其對于差生,更是每學期都召開差生會議,對其既嚴格要求,又循循善誘,使差生對學習充滿信心。此外還和各任課教師討論學生的表現(xiàn)情況,及時家訪,做好差生的.轉(zhuǎn)化工作。
發(fā)揮龍頭作用,處處做好師生的楷模。在教育教學過程中,嚴格按教育教學規(guī)律辦事,積極探索教改新路子,認真指導教師進行教改。每學期,我都定期組織教師進行教學研究,深入各科組,制訂教學計劃,積極組織、督促各科組開展教研活動,認真組織教師交流經(jīng)驗,分析、研究學生的學習情況,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。為了推進教改減輕學生的學業(yè)負擔,我多次帶頭舉行校性公開課。在20xx年至20xx年我都上了示范課,并被同事們一致好評。認真學習新教法,積極學習新知識。在教學中嘗試cai教學,學習制作電腦課件。同時我還經(jīng)常深入課堂聽課,具體指導青年教師。
對學生的教育,我既注重課堂教法,更注重學法的指導。例如,我剛上一年級語文科教學時,由于是第二學期,所任班級學生有部分學習懶散、馬虎,學習成績總是提不起。作為班主任的我,經(jīng)常采用激趣、授法、巧練、因材施教的教法調(diào)動學生的學習積極性,想方設(shè)法讓學生理解和參與。激趣就是激發(fā)學生的學習興趣;授法就是授人以漁,這里漁的含義就是指學生能獨立完成學習任務(wù),達到教學要求,也就是掌握了學習方法。巧練就是學生在自主學習的基礎(chǔ)上掌握了一定的知識,但這些知識往往是不全面的,這時就要進行一定的練習強化記憶,但不應(yīng)是機械的重復練習。因材施教就是面向全體,兼顧個別。這樣可以充分體現(xiàn)以學生為主體、教師起主導作用的精神,切實加強能力培養(yǎng),激發(fā)學習興趣。我自己堅持每一節(jié)課都按要求精心備好,采用直觀的教學方法培養(yǎng)學生學習的興趣;天天在早讀課前到教室等待學生回來,接著輔導學生學習;對于學生的檢測等,我一般在次日發(fā)還給學生,甚至于上午才考的測驗卷,我中午用午休的時間加班,下午就發(fā)還給學生了。在數(shù)學科的教學過程中,我有目的、有計劃地搞科學研究,并通過科研對已形成的教學風格進行檢驗,不斷改進和提高,做到精益求精。
小學一級教師述職報告 篇7
《中小學一級教師述職報告范文》適用于中小學一級教師的述職報告,經(jīng)袁州區(qū)文教局考核,2005年、2009年分別被認定為“小學語文骨干教師”,2007年9月被袁州區(qū)文化教育局評為“優(yōu)秀教師”、2014年7月、2018年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教育工會袁州區(qū)委員會授予“師德標兵”稱號。
XX,女,本科學歷,中小學一級教師,中共黨員,生于XX年X月。XX年X月畢業(yè)于XX,XX年X月分配至宜春市袁州區(qū)XXX小學工作,從事于農(nóng)村小學語文教育教學工作已滿20年,喜愛閱讀,善于學習,有著扎實的專業(yè)知識與教學技能。在教學事業(yè)上認真負責,刻苦鉆研,不斷追求進步和創(chuàng)新。
工作期間,本人撰寫了論文10余篇:《淺談培養(yǎng)學生口語交際訓練的能力》在2007年度全市中小學論文評比中,榮獲小學語文學科二等獎;《淺談農(nóng)村小學作文》在二00九年教學(教育)論文評選中,被袁州區(qū)教育局評為三等獎;《怎樣設(shè)計農(nóng)村小學語文家庭作業(yè)》在二0一二年教育(教學)論文評選中,被袁州區(qū)教育局評為一等獎;2012年12月榮獲第七屆《中國教師報》讀報用報征文比賽三等獎;《我與教研共成長》在xx年慶祝“江西教研60年”主題征文活動中,被袁州區(qū)教育局教研室評為二等獎;《讓語文作業(yè)煥發(fā)光彩》、《淺談小學生作文評價與批改》在由江西省教育科學研究所《小學教學研究》雜志社2017年11月舉辦的“滕王閣之秋”教學論文評選活動中均榮獲一等獎.
作為一名語文教師,本人深知培養(yǎng)學生的語文綜合素能是十分重要的.,本人積極指導學生參加各級各項比賽,2008年指導學生撰寫《愛護環(huán)境,從我做起》榮獲二00八年全市中小學“弘奧運精神、學英雄少年、樹文明形象、做時代主人”征文比賽小學組二等級;在2009年全市中小學“我心中最美的祖國“征文比賽”中,指導學生撰寫的《我心中美好的祖國》榮獲小學組優(yōu)秀指導老師二等獎,在2011年全省中小學“素質(zhì)教育月”主題征文活動中指導學生榮獲小學組三等獎,xx年度袁州區(qū)“創(chuàng)效愛宜春·育孝美少年”中小學生書信活動中,被袁州區(qū)教育局袁州區(qū)郵政分公司授予“優(yōu)秀指導老師”稱號;xx年6月指導學生在全省義務(wù)教育階段“新小讀者額杯”語文綜合素能訓練活動中榮二等獎……
經(jīng)袁州區(qū)文教局考核,2005年、2009年分別被認定為“小學語文骨干教師”,2007年9月被袁州區(qū)文化教育局評為“優(yōu)秀教師”、2014年7月、2018年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教育工會袁州區(qū)委員會授予“師德標兵”稱號。
小學一級教師述職報告 篇8
各位領(lǐng)導、各位校長、在座的各位同仁:
你們好!
xx,女,本科學歷,中小學一級教師,中共黨員,生于xx年x月。xx年x月畢業(yè)于xx,xx年x月分配至宜春市袁州區(qū)xxx小學工作,從事于農(nóng)村小學語文教育教學工作已滿20年,喜愛閱讀,善于學習,有著扎實的專業(yè)知識與教學技能。在教學事業(yè)上認真負責,刻苦鉆研,不斷追求進步和創(chuàng)新。
工作期間,本人撰寫了論文10余篇:《淺談培養(yǎng)學生口語交際訓練的能力》在20xx年度全市中小學論文評比中,榮獲小學語文學科二等獎;《淺談農(nóng)村小學作文》在20xx年教學(教育)論文評選中,被袁州區(qū)教育局評為三等獎;《怎樣設(shè)計農(nóng)村小學語文家庭作業(yè)》在二0一二年教育(教學)論文評選中,被袁州區(qū)教育局評為一等獎;20xx年12月榮獲第七屆《中國教師報》讀報用報征文比賽三等獎;《我與教研共成長》在xx年慶!敖鹘萄60年”主題征文活動中,被袁州區(qū)教育局教研室評為二等獎;《讓語文作業(yè)煥發(fā)光彩》、《淺談小學生作文評價與批改》在由江西省教育科學研究所《小學教學研究》雜志社20xx年11月舉辦的“滕王閣之秋”教學論文評選活動中均榮獲一等獎.
作為一名語文教師,本人深知培養(yǎng)學生的'語文綜合素能是十分重要的,本人積極指導學生參加各級各項比賽,20xx年指導學生撰寫《愛護環(huán)境,從我做起》榮獲二00八年全市中小學“弘奧運精神、學英雄少年、樹文明形象、做時代主人”征文比賽小學組二等級;在20xx年全市中小學“我心中最美的祖國“征文比賽”中,指導學生撰寫的《我心中美好的祖國》榮獲小學組優(yōu)秀指導老師二等獎,在20xx年全省中小學“素質(zhì)教育月”主題征文活動中指導學生榮獲小學組三等獎,xx年度袁州區(qū)“創(chuàng)效愛宜春·育孝美少年”中小學生書信活動中,被袁州區(qū)教育局袁州區(qū)郵政分公司授予“優(yōu)秀指導老師”稱號;20xx年6月指導學生在全省義務(wù)教育階段“新小讀者額杯”語文綜合素能訓練活動中榮二等獎……
經(jīng)袁州區(qū)文教局考核,20xx年、20xx年分別被認定為“小學語文骨干教師”,20xx年9月被袁州區(qū)文化教育局評為“優(yōu)秀教師”、20xx年7月、20xx年7月均被宜春市袁州區(qū)文教局、中國教育工會袁州區(qū)委員會授予“師德標兵”稱號。
小學一級教師述職報告 篇9
我叫xxx,今年36歲,20xx年6月畢業(yè)于榆林財貿(mào)學校,20xx年8月參加工作,被分配在武鎮(zhèn)學區(qū)一村小學任教,20xx年晉升為小學一級教師,20xx年8月調(diào)入黨岔鎮(zhèn)xx小學工作至今。在xx小學,我主要教語文,有時也兼職教思品和體育。
回顧近幾年來的教學工作,有苦有樂,有得有失,下面就來談?wù)勥@幾年的工作情況。
一、心系黨岔,扎根黨岔教育。
一直以來,我都知道黨岔是個好地方,我被調(diào)在這里,開始也是迷茫、害怕的,但黨岔百姓的純樸,孩子們對知識的渴望,讓我覺得這里更需要老師播灑陽光,在這里教了十幾年書了,一撥又一撥的老師調(diào)往縣城,但我依然堅持著,因為我知道在哪教書都一樣,都是傳播文明、播灑希望,不如讓自己這點小小的光芒就照在黨岔的土地上,十幾年來,我無怨無悔地揮灑著自己的汗水,奉獻著自己的青春,扎根黨岔,永不言棄。
二、傾收教育,為人師表。
多年來,我深深認識到“教書育人”、“文明載道”的重要性。在工作中,我具有高度的責任心,無論是什么情況,我都以學生為中心,以教書為己任,從不輕易請假、缺課、曠課。同時我對學生的教育基本上是動之以情、曉之以理,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀。在與同事相處時,從不計較個人得失,個人服從集體,在學生和同事中具有一定的威信。
三、認真施教,狠抓教學質(zhì)量,努力學習,提升自己的業(yè)務(wù)水平。
首先,作為一名小學教師,為孩子們打好基礎(chǔ),是我的責任。而這個基礎(chǔ)就是靠嚴格要求自己,一絲不茍的工作態(tài)度來達到的。備課時,我都先把課文讀熟,參考資料,再考慮學生的接受能力才備課。教學時,能隨時根據(jù)具體情況調(diào)整教學計劃和狀態(tài),改進教學方法,因材施教。所任教的'各科在鎮(zhèn)統(tǒng)考中都能名列前茅。
其次,我樂于學習,平時沒事就上網(wǎng)看看別人的教學實錄,看看別人寫的教學論文等等。學校安排的各種培訓,我都積極參加,只有這樣不斷的學習,我才能提高自己的業(yè)務(wù)能力和知識水平。
四、有苦有樂,有失有得。
人人都說教書苦、煩、累,這是實話,但世上也沒有什么工作是不累的,只要你抱一顆真心來對待,相信別人也是看得到的,認可你的。
這十幾年來,一撥又一撥的學子在我的教育下走向更高的起點,開啟更好的人生。當然我的付出也得到了回報,因為各方面成績優(yōu)異,20xx被縣督導室評為優(yōu)秀教師,20xx年我撰寫的《小學語文教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺探》獲得了一等獎等。成績屬于過去,何況教育教學這門藝術(shù)是永無止境的,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家
小學一級教師述職報告 篇10
光陰似箭,日月如梭,彈指一揮間,我已在教師崗位上耕耘了個春秋。任職期間,在平凡的崗位上,有一份熱發(fā)一份光,默默耕耘,無私奉獻,憑著高度的責任感和強烈的事業(yè)心而努力工作。
一、政治思想上
熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,熱愛教育事業(yè),能認真貫徹黨和國家的教育方針政策,遵循教育教學規(guī)律,面向全體學生,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面開展,從各方面提升學生的素質(zhì);堅持認真學習黨的文件,經(jīng)常閱讀黨報黨刊,關(guān)注國家大事。在思想上嚴格要求自己,從不放松對自己人生觀、世界觀的改造,自覺遵守國家
法律、法規(guī),不圖索取,只講奉獻,能服從組織的安排,對上級布置的各項任務(wù)不折不扣的完成,尊敬領(lǐng)導,團結(jié)同志,自覺抵抗不良行為,作風正派,為人師表,師德優(yōu)良。在舉世矚目的五月十二日大地震中,積極奉獻自己的愛心,并帶著全體同學為災(zāi)區(qū)人們捐款,祈福,讓學生受到了良好的思想品德教育。
二、水平,業(yè)務(wù)水平不斷提升
樹,必須不斷充實提升自己學識,在平常工作中能認真學習各種新的課改大綱,新的理論知識,從而不斷提升自己的教育水平,完善自己的課堂教學,為學生能在愉快的氣氛中學到新知識而不斷地努力,不斷地利用業(yè)余時間為自己充電,對本學科的專業(yè)知識及多學科知識均能熟練掌握,利用休息時間進行各種學習與培訓。任耿期間,我一直擔任六年級英語科目,憑著對教育事業(yè)的熱情與執(zhí)著,自己把全部的身心都投入到了教書育人上,把愛傾注在學生身上,用教師特有的熱誠之心去撫慰每一顆幼小的心靈。
任職期間,所帶班級成績總是優(yōu)秀,在教師的'職業(yè)中,熱愛本職工作,克己奉公,為學生著想,為教學工作盡心盡責,經(jīng)常加班加點,業(yè)務(wù)上精益求精,有一定的專業(yè)理論和教學技能,高標準執(zhí)行教學常規(guī),教學質(zhì)量屬于高水平地位,教研工作,教學比武,都有好的表現(xiàn),在教學過程中,從鼓勵和激發(fā)學生的興趣入手,較好地發(fā)揮學生學習的自覺性,積極性和創(chuàng)造性。實行啟發(fā)式教學,在教學過程中,不斷地總結(jié)經(jīng)驗發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷地向前進步,每節(jié)課力爭表達素質(zhì),教育和創(chuàng)新意識的新概念,使教學效果明顯提升,使學生
的創(chuàng)新水平和實踐水平不斷提升。
三、心理素質(zhì)能較好地適應(yīng)教師工作
能做到充分兼顧教學、工作及學習和休息這兩個方面。自己每年出滿勤,精力充分,工作效率高,講究衛(wèi)生,堅持鍛煉身體,不斷提升身體素質(zhì),能正確對待榮譽和批評,有較好的適應(yīng)水平,情緒穩(wěn)定,自控水平強,自己有音樂、電腦、文學等方面的愛好,能在業(yè)余時間不斷陶冶自己的情操,不斷加強自身修養(yǎng)。
五年來,憑著對教書育人孜孜不倦的信念,扎實工作,傾力奉獻,取得了一些令人欣慰的回報。幾年來我所擔任的六年級的英語在中考都取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績。總之,在教壇、教育及社會生活大舞臺上,我始終恪守前輩的兢兢業(yè)業(yè)的做事,老老實實做人的教誨,拼搏擊浪,無怨無悔,為黨的事業(yè)添磚加瓦,奉獻自己的青春和年華。
小學一級教師述職報告 篇11
20xx年的6月我畢業(yè)于鹽城師范學院中文系,20xx年 9 月來到鎮(zhèn)江市京口區(qū)實驗小學,成為了一名光榮的小學教師,小學一級教師述職報告。執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人:我所教育對象的未來,我要對他們負責。
踏上工作崗位,我擔任三年級的語文老師及班主任。做個班主任也許不難,但要做個好班主任就很難了。擔任班主任的這一個多學期來,我一直堅持“愛”與“嚴”相結(jié)合。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提
在教學崗位上,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解了。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心關(guān)心他,縮短了師生之間的距離。同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。熱愛學生包括尊重信任學生、關(guān)心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,我給與更多的關(guān)心和幫助。這種愛,是對學生思想的形成的正確引導,更是對學生生活上實實在在的關(guān)心。我堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。人的感情是相互的,教師的真誠學生是能感受的到的。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期工作,這就需要足夠的耐心。在平時的工作中我細心觀察,發(fā)現(xiàn)學生的錯誤就及時、坦誠地和他交流。要從小處著手,耐心地幫他們改正不起眼的壞習慣,讓他積極的配合老師完成教學任務(wù)。
3、嚴格要求,措施得力,是做好工作的保證。
“嚴是愛,松是害”,在對學生關(guān)心愛護的'同時,也不能忘記對他們的嚴格要求。剛開始班級衛(wèi)生工作一直不得力。針對這種情況,我重新制定值日表,分工到個人,明確每天每人的任務(wù),每組設(shè)小組長一人,對于打掃的好的及時表揚并給與一定的獎勵,對于沒有完成任務(wù)的也有相應(yīng)補救措施。獎懲分明使得學生們勞動積極性大大提高了。
盡教書育人的職責,光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學施教。參加工作以來,我一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下的關(guān)于教育的方針政策,認真學期十七大精神,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。教育活動有其客觀的規(guī)律,正確運用教學規(guī)律能提高教師的工作效率,這個規(guī)律的核心便是科學、有效的教育手段及方法。近年,教育不斷提倡改革,鼓勵創(chuàng)新,在這種教學思想的引導下,我也努力探索,大膽嘗試,尋找適合自己的教學方法。為了調(diào)動學生上課的積極性,發(fā)揮學生的主體地位,提高課堂教學的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、牢牢把握“讀”環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,說的就是“讀”的功效。上課的時候,我著重于讀,注重讀的方式方法,我把“讀”分為個人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”。其中學生最喜歡的就是競賽“讀”,這種強有力的競爭機制,提高了學生的參與熱情。
2、注重課堂提問的藝術(shù),引入競爭機制,讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每節(jié)上課前,都做了認真的準備,把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,我會針對每個人不同的情況,分別提出不同的問題。針對每個學生提出合理的問題,使得學生接受起來比較容易,還能調(diào)動每個同學的積極性,上課的效果自然就上去了。
3、探索研究新教法、新課題,全面提高學生的語文素質(zhì)。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的,它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,或許和小學生講這些顯得有些深奧,但我們教師要把這一要求融入平時的教學中去,使學生得到潛移默化的熏陶。“聽、說、讀、寫”這些能力的養(yǎng)成和提高,單單靠語文課堂教學是不夠的,在這種教學理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中,我經(jīng)常開設(shè)諸如“朗讀競賽”、“背書比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展,不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充,更是激起了同學們對語文的熱愛,使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,同時他們的語文能力,語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中得到了提高。
4、科學施教的同時也要不斷完善自我。
在這個知識爆炸的年代,只有不斷擴大自身的知識面,提高業(yè)務(wù)水平,才能跟上時代的節(jié)奏。所以不管工作有多忙,我都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書。在工作的同時,我也不忘提高自己的理論水平,在公共知識方面,計算機、普通話都取得了不小的成績。撰寫的論文《多媒體的優(yōu)化語文教學的現(xiàn)代化》獲得鎮(zhèn)江市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比二等獎。20xx年3月,參加江蘇省職稱計算機考核,成績合格。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要愛崗敬業(yè),定會有收獲!芭踔活w心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言長存我心。我深感一位人民教師的職責,也深感一位人民教師的光榮,作為一個青年教師,我的工作才剛開始,黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策已經(jīng)確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
小學一級教師述職報告 篇12
各位領(lǐng)導、各位校長、在座的各位同仁:
你們好!下面我向大家作關(guān)于我個人擔任小學一級教師這一職務(wù)期間的工作匯報。
本人自1993年從南安師范畢業(yè)參加工作以來,本著“學高為師,身正為范”、“學而不厭,誨人不倦”等教育思想和理念,從教至今,已有整整十六年的時間。在這彈指一揮間,沒有太多的精彩,更多的是一些平淡與繁瑣。然而,內(nèi)心卻時刻沒有忘記作為一名教師的神圣職責——那就是彰顯正義、宣揚公理,讓教化施行天下,讓祖國增添更多美麗的花朵!
xxxx年3月評為“小學一級教師”。任職期間,工作篤實,履薄臨深,兢兢業(yè)業(yè),努力而行。一直擔任班主任和語文等學科的教學工作,教育教學工作量比較繁重,其中有三個學年所帶的班級學生人數(shù)逼近甚至超過70人,卻能堅持以大局為重,克己奉公、任勞任怨,努力把工作做好做實做細,所帶班級多次獲得“先進班級”等榮譽稱號。
教學工作中,本人義無反顧地轉(zhuǎn)變教學思想,以素質(zhì)教育為導向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導”輕“灌”的教學思想,采用靈活多樣的教學方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學生的自學能力,發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維;同時,以新課程標準提出的`“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導,積極開展課堂教學改革,轉(zhuǎn)變教師的地位和角色,以學生為主體,全面調(diào)動了學生學習的積極性和主動性,進一步提高了教學質(zhì)量,期間指導和培訓的學生參加各項競賽也取得顯著成果。20xx年六月指導學生參加縣教育局和縣環(huán)保局聯(lián)合主辦的中小學生“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文比賽獲小學組一等獎;20xx年10月指導學生參加縣教育局和縣水土辦聯(lián)合主辦的“水土杯”征文比賽獲得小學組二等獎;xxxx年3月指導學生參加縣第一屆青少年兒童書信寫作比賽獲三等獎。還積極參與學區(qū)和學校組織的各種業(yè)務(wù)技能競賽和教研活動。20xx和xxxx年分別參加學區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課評比和青年教師基本功比賽,分別獲得二等獎和板書設(shè)計第一名。xxxx年四月參加小學綜合實踐活動優(yōu)秀案例評選,獲一等獎。xxxx年5、6月間,在參加惠安縣教育局主辦的“開成杯”中小學教師讀書論壇,榮獲學區(qū)一等獎和縣級優(yōu)秀獎。又于校內(nèi)積極參與和組織聽課評課等教研活動,每學期都主動擔負起學校公開課的教學。
且勤于筆耕,撰寫教育教學經(jīng)驗論文多篇,分別刊載在省級教育CN刊物上。其中:《構(gòu)筑充滿生命活力的新型課堂》一文發(fā)表于《陜西教育教學》雜志xxxx年1—2月號上;《讓閱讀教學點燃學生智慧的火花》一文發(fā)表在《吉林教育》20xx第35期上。平時,還主動利用自身所學和積累的教學經(jīng)驗去指導新教師開展教學工作,扶助他們起步,幫助他們克服在工作中碰到的困難,使他們盡快熟悉教學,順利地開展工作。xxxx年5月指導劉淑娥老師教學論文寫作,參加《中國教育發(fā)展研究》期刊論文評比,獲得一等獎。學習之心虛懷若谷,每學期都能積極參加學區(qū)和縣一級組織舉辦的繼續(xù)教育,并利用業(yè)余時間不停給自己“充電”“加壓”,于xxxx年取得漢語言文學專科文憑,xxxx年又就讀行政管理本科專業(yè)。并積極參加學區(qū)組織的無償獻血活動,至今無償獻血兩次。
曾國藩有句話這樣說:習慣于勞苦,鬼神都會欽服。由于工作業(yè)績較為明顯,xxxx年年度考核評為優(yōu)秀。xxxx年、xxxx年、xxxx年和20xx年分別獲得東嶺學區(qū)和東嶺鎮(zhèn)政府頒發(fā)的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。xxxx年8月,本人積極響應(yīng)學區(qū)的號召,到偏遠落后的山霞學區(qū)支教,于今已近一年時間。在那里,本人不辱使命,將所學毫無保留地奉獻給當?shù)氐慕逃聵I(yè),受到當?shù)貙W校和學區(qū)領(lǐng)導的一致好評。
所謂“高山仰止,景行行止”,今天,當我再次審視教師這個職業(yè)的時候,感覺它應(yīng)具備一種令人景仰的境界,更應(yīng)具備一種“潤物無聲”的從容與淡定。因此,不論能否被聘上小學語文高級教師,今后偉國都將繼續(xù)在教育崗位上默默工作,盡自己的綿薄之力,但問耕耘,不問收獲!
小學一級教師述職報告 篇13
本人于20xx年參加工作,任教6年,曾擔任體育教研組長、德育處副主任,現(xiàn)任何橋小學副校長,分管學校德育、安全和體衛(wèi)工作,同時承擔體育教學任務(wù)。自工作以來,我一直嚴格要求自己,服從學校工作安排,對工作精益求精。平時任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,時刻以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)就這幾年來的工作成績作如下總結(jié):
一、我自覺加強政治理論學習,不斷提高政治思想覺悟水平。熱愛祖國,熱愛工作,熱愛我的學生。忠誠與黨的教育事業(yè),嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,積極地完成領(lǐng)導安排的各項工作,求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新。虛心向各位老師學習教學經(jīng)驗,共同學習,共同進步。
二、與時俱進,積極進取。身為一位青年教師,我知道自己的工作經(jīng)驗尚淺,因此,我一直都不滿足自己所學到的知識,因為我深深的懂得要給學生一杯水,自己至少要有一桶水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我積極參加各類學習和培訓,先后參加了一系列優(yōu)質(zhì)課和基本功競賽,在教學基本功上了有了較大的提升。做到以先進的教學理念去武裝自己,讓自己在專業(yè)技術(shù)上提高了一個層次。經(jīng)過幾年的教育教學實踐,現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了體育教學的基本規(guī)律和很多行之有效的教學方法,并能熟練地運用到教學中去。
三、做好學校足球特色建設(shè),近幾年來我校男女足球隊屢次在區(qū)長杯、市長杯比賽上獲得優(yōu)異的成績,先后被評為“全國校園足球特色!薄ⅰ敖K省體育傳統(tǒng)項目學!、“徐州市校園足球示范校”等,得到了上級領(lǐng)導的充分肯定。學校將普及和競技相結(jié)合,快樂足球,人人參與;將運動和文化相結(jié)合,讓足球成為一種精神。大力開展校園足球活動,著眼足球的立德樹人功能,立足足球的'健身價值,普及足球運動。
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事而耽誤工作。一份耕耘,一分收獲。自任職以來,先后獲得學校體育先進個人、十佳教練員、書香教師、教學先進個人等榮譽稱號,20xx年撰寫的體育課時計劃刊登在中國學校體育雜志上,20xx年徐州市優(yōu)質(zhì)課二等獎,20xx年銅山區(qū)基本功競賽一等獎等。我會繼續(xù)努力并豐富自己的專業(yè)知識,提高自己,為祖國的教育事業(yè)而努力奮斗。
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