中學老師辭職報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告對我們來說并不陌生，報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編整理的中學老師辭職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學老師辭職報告1

尊敬的xx校長閣下鈞鑒：

　　下走懷難言之隱，抱失責之痛，執(zhí)摯誠之言，言無奈之事，特請辭xxxxxx班班主任及xxxx學校一切職務。

　　誠惶誠恐，乞望伏允。

　　遙想庚寅秋月，霧雨正緊，愚文辭家別里，涉水跋山，過羊穗，歷閔清，經(jīng)余杭，而止于江贛。

　　何為?求生，勵志，為國為家為天下蒼生者矣。

　　然數(shù)日以來，身雖劬勞，卻不能惠我子弟;心亦交瘁，仍莫以收伏人心。

　　人道無功不祿，我何德何能，竟枉食此厚祿哉?思前慮后，始知前緣已盡，唯此間言別，方我志士之明也。

　　竊思桂香稻熟之節(jié)，月明秋實之際，余自浙至贛，沉舟破釜，立志達而后止。

　　孰料七月秋寒，榆李折枝，悲夫六班，張氏新走。

　　軍不可一日無帥，班不可一日無師，部段委曲，遂委文以任。

　　自接任以來，夙夜憂嘆，恐有愧子弟，故日夜兢勤，朝請前師以教，暮問子弟以規(guī);課時投我至誠，堂后傾我盡知;起于寅卯，而不言為師之痛;寢于子丑，豈妄談男兒艱辛!但悲子弟頑劣，嬉于學，頑于事，矯于情，拗于性。

　　雖耳提百遍，仍陋習難改;面命千言，依癡頑如故。

　　每思每痛，每念每凄——堂堂男兒，豈茍行如此之事?赫赫英雄，豈甘為如此之師?后閉門自省，及慮先賢，始悟人無劣子，天無絕事，而我子弟竟頑劣至此，非人之過，而系我失責瀆職之過也。

　　古人云：君子不寄人籬下，志士不枉食厚祿，而今愚寸功未立，卻空耗人財，于心何安?前思后慮，惘嘆不息。

　　自思今若自離，終不言棄;委而婉去，彼此相怡。

　　故趁此位卑權微、名薄望淺之時辭舊職、圖遠慮，而達彼贏我利之效也。

　　花月無情，常匿云霾以寂;檀榆多艱，怎奈風雨狂飆?自八月洎今，凡歲月已逾甲六，正趕坤輪。

　　愚雖拙劣，然不失赤子之心。

　　數(shù)日以來，常念所謂師者，當以學貴，莫以利先，故曰：人可苦，不可誤我子弟;祿可寡，不可棄我摯誠也。

　　今我既為黔驢，技短至此，豈能殘抱以誤人哉?故痛切此心，著望子弟前程，而念學部聲譽，切切乎含淚以去，惶惶乎掩泣而別。

　　試想當初，浩浩公舉明眸;而想今日，切切吾將輕離。

　　悲夫哉，不得已此節(jié)由事，此事由心，此事由衷，實屬萬般無奈者也。

　　疾在腠里，不曾誓而后決;病入膏肓，豈可任我妄為?而今赤腳已然無力，它日華佗必然功垂。

　　滿目繁華何所倚，綺羅散盡人獨立。

　　今志在遠離，姑望明日引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏，倚南窗，審容膝，貌似神往，實則辛酸。

　　然心力交瘁，卻無寸功;志致堯舜，實遙無期。

　　事至于此，實無由再留也。

　　且感所謂導學，實難應意;合庠陽剛，乾坤不齊。

　　又思妍妍賞罰，勉而常隙;灼灼臧否，查而不期;真醒時多為人謗，雖夢時卻盡相宜。

　　以致劬勞數(shù)日，掙得半秋茫然;誤人累期，合取一生愧怍。

　　然方枘不合圓鑿，巴橘難接贛枝，萬不得已，此番務去也。

　　驟生去意，實在唐突，懇請?zhí)煺彙?/p>

　　然吾意至斯，定當遠離，乞望朱批!

此致

敬禮!

　　辭職人：xx

　　xx月xx日

中學老師辭職報告2

尊敬的領導：

　　您好!首先感謝各位領導長期以來對我工作的關心，支持與肯定。

　　自8月進入×××中學這個大家庭以來，我倍受“團結、務實、開拓、奉獻”精神的鼓舞，在為×××中學服務的同時，自身也在各個方面得到好良好的發(fā)展。

　　今天我選擇離開××中學，有很多原因：

　　一、工資收入低，不足以養(yǎng)活妻兒老小。

　　每月的工資收入，在這個物價飛漲的年代，想用來養(yǎng)家口，簡直是癡人說夢，買房更是成了傳說中的神話。

　　還曾記得的那個夏天，外面下著瓢潑大雨，屋里則下著毛毛細雨，如此情景，令我黯然神傷。

　　身為男子漢，竟然叫自己最愛的雙親生活在如此境況之下，每憶及此景，便如一場噩夢!如今生活境況雖稍有改善，但是我覺得作為一個兒子，一個男子漢，我有責任讓我的家庭擺脫貧困，走向幸福的康莊大道。

　　顯然，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實現(xiàn)的。

　　還有我的女友，她跟我吃了那么多苦，幾乎從沒怨言，但是作為一個男人，我真的很羞愧，為了改變此種境遇，我不得暫時告別我心愛的教育事業(yè)。

　　說句心里話，我不喜歡錢，可是我又不得不為它奮斗。

　　可能世界本來就是這個樣子的吧：世界上有很多東西比錢重要，但是也只有錢才可以買到。

　　二、找不到自己的`位置，失去了為人師的驕傲。

　　教師，處在貌似最高的峰巔，貌似為人父母，卻得不到應有的尊重，忍辱負重。

　　甚至大家都羞于讓別人知道自己的職業(yè)。

　　在別人的心目中，也許教師就成了“無能“、”“軟弱”等的代名詞吧，至少我所認識的人中間，大部分人都是持這種看法。

　　再加上教育界“各領風騷三五天”的改革，也叫我們迷茫，也許是自己有一些落后了，不能跟上專家們改革的步伐。

　　既然自己不能跟上改革的步伐，那么我就不白浪費這個寶貴的職位，把它給予一個更適合這個職位的朋友。

　　不能兼濟天下只求獨善其身，我想讓我自己保留一份對此職業(yè)的美好幻想，唯一的途徑便是暫時離開這個行業(yè)，也許等思想能夠跟上社會前進步伐的時候，我還可能會再次步入這個行業(yè)，也許此一別便是永訣。

　　經(jīng)過多個不眠之夜，我終于鼓起勇氣寫了這封辭職信，決定暫時退出這個行業(yè)，并將此職位留給更需要它的高層次人才。

　　希望各位領導能同意我誠懇的請求。

　　三尺講臺，將我我永遠的懷念，不老的情節(jié)。

此致

敬禮!

　　辭職人：xx

　　xx月xx日

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