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小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告

時(shí)間:2024-09-13 12:34:37 晶敏 教師個(gè)人述職報(bào)告 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告(精選18篇)

  在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告,歡迎大家分享。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告(精選18篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 1

  我自參加工作以來(lái),一直以主動(dòng)的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。 從執(zhí)教的第一天起,我一直嚴(yán)格要求自己,熱愛(ài)本職工作,為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé),對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。

  在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,我從不以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重要。另外,對(duì)性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱度幫助,意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

  在改革教學(xué)模式的大背景下,我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信,只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì)讓我的教改之路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。

  本學(xué)年度,我負(fù)責(zé)二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠主動(dòng)的`參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀(jì)律,對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不主動(dòng)完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)教室時(shí),由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力,比如請(qǐng)教之前的老師,不斷向他們了解情況,吸取經(jīng)驗(yàn),并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):

  1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到教室里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓教室變得更加生動(dòng),更加有吸引力。

  2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過(guò)老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習(xí)課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱度。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表?yè)P(yáng),在競(jìng)賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,教室教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱度就會(huì)更高。

  總之,在教學(xué)工作中,我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

  科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 2

  大家好,我是xxx,是小學(xué)一年級(jí)教師,年被評(píng)為縣數(shù)學(xué)教學(xué)能手,現(xiàn)在中心小學(xué)任六(2)班數(shù)學(xué)教師。三年來(lái),我始終以教學(xué)能手的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不倦怠,不落后,成效顯著現(xiàn)就將工作情況作如下總結(jié)。

  一、思想方面

  作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。我一直遵循,做事不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗,這就是說(shuō),沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,所以每次上課前都是認(rèn)真?zhèn)浜谜n的,這樣講解起來(lái)才能足夠精彩。這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為此,三年來(lái),本人一直嚴(yán)于律已,時(shí)刻用教師的`職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己,謹(jǐn)記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng),任勞任怨,從不斤斤計(jì)較。

  二、教育教學(xué)方面

  1、教學(xué)理念。

  三年來(lái),無(wú)論是教育還是教學(xué)方面,都力求做到。在教學(xué)過(guò)程中,我努力構(gòu)建和諧的課堂教學(xué)環(huán)境,關(guān)注且尊重每一個(gè)學(xué)生,在課堂上允許學(xué)生隨時(shí)提出問(wèn)題和發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,以平等的師生關(guān)系營(yíng)造活躍的課堂。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,講究新課內(nèi)容的整合,環(huán)環(huán)相扣。重視學(xué)生在體驗(yàn)和感悟基礎(chǔ)上的歸納、總結(jié)、提煉。

  2、課堂教學(xué)風(fēng)格。

  追求自然而不隨便,規(guī)范而不死板,自然之中見(jiàn)規(guī)范。

  3、教育格言。

  自主、合作、創(chuàng)新,讓每顆金子閃光。

  4、教學(xué)內(nèi)容。

  三年來(lái),一只承擔(dān)六年級(jí)課程,我在深鉆教材、抓準(zhǔn)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重在進(jìn)行知識(shí)的揉合比較,很好培養(yǎng)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力。

  5、教學(xué)方法。

  去年進(jìn)校之前,我在下莊學(xué)校任教,人少時(shí)間多,現(xiàn)在變?yōu)槿硕鄷r(shí)間少,一時(shí)還不適應(yīng),為了適應(yīng)學(xué)生,了解學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方法,我采用經(jīng)常寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的方法,讓學(xué)生寫(xiě)老師,從紙條中來(lái)接收他們對(duì)自己的評(píng)價(jià),從而適時(shí)改變自己的方法和學(xué)生融洽教學(xué)。

  總之,在優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中,自已與自己進(jìn)行比較,看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。這樣子不僅鍛煉了學(xué)生,還提高了自己的教學(xué)水平。

  三、成績(jī)的取得

  1、在課改方面,以多個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力,F(xiàn)在,多數(shù)學(xué)生已能真正從思想上認(rèn)識(shí)到傾聽(tīng)的重要,并真正踐于到實(shí)際中,為課內(nèi)外活動(dòng)做好的鋪墊。

  2、在教學(xué)中,我所帶班級(jí)連年以第一的成績(jī)向?qū)W校匯報(bào),所以每年都被評(píng)為縣“模范教師”。

  四、奮斗目標(biāo)

  在今后的教學(xué)中,我堅(jiān)持以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”為座右銘,人人真真做好教學(xué)育人的工作,永不停下自己不斷追求的腳步,努力向前。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 3

  我是,大學(xué)?茖W(xué)歷,1997年8月參加工作,畢業(yè)后在市小學(xué)任教至今,教齡已滿20周年,小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師職稱。參加工作至今,本人能夠堅(jiān)定政治信仰,嚴(yán)守教師職業(yè)操守,在教育教學(xué)崗位上,恪盡職守,勤奮刻苦,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在同事們的幫助下,取得了一定的成績(jī),本人還先后榮獲市級(jí)優(yōu)秀班主任、市中小學(xué)“骨干教師”等榮譽(yù)稱號(hào),F(xiàn)根據(jù)述職要求,具體述職如下:

  一、堅(jiān)定立場(chǎng)牢記教師使命職責(zé)

  一年來(lái),本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策,學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神,學(xué)習(xí)黨和國(guó)家關(guān)于教育工作的各項(xiàng)文件精神,堅(jiān)定自己的理想信念,始終牢記人民教師的本職要求,牢記教師的使命和職責(zé),自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,無(wú)任何違紀(jì)違法行為和違法師德的行為。20xx年9月本人當(dāng)選為市人大代表,作為人大代表,我能夠認(rèn)真履職,切實(shí)做好調(diào)研獻(xiàn)策等工作。

  二、育人為本幫助學(xué)生明理成人

  授人以魚(yú),不如授之以漁,在作為一名教師,作為一名班主任,在日常的班級(jí)管理過(guò)程中,我十分注重對(duì)學(xué)生的德育教育

  一方面,加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),結(jié)合班級(jí)日常管理實(shí)際,制定班級(jí)規(guī)章制度;

  另一方面,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),注重營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍,形成健康、陽(yáng)光、向上的班級(jí)文化;

  三是注重學(xué)生心理教育,尤其是問(wèn)題學(xué)生的心理健康教育,在日常工作中,強(qiáng)化對(duì)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)注力度,注重與問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,幫助學(xué)生糾正各種不良習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,懂得如何處事做人,取得了良好的效果。

  三、注重質(zhì)量快樂(lè)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)

  作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,在日常教學(xué)過(guò)程中,我能夠立足教學(xué)實(shí)際,本著注重教學(xué)質(zhì)量,向?qū)W生快樂(lè)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的理念和原則,認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。具體而言:

  一是立足實(shí)情,注重教法。數(shù)學(xué)教學(xué)有著很強(qiáng)的邏輯性、抽象性等特征,在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)課上,我立足小學(xué)生的實(shí)際情況,如:心理、思維等,積極探索能夠符合小學(xué)生認(rèn)知接受力的數(shù)學(xué)教法,讓小學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué);

  二是注重教學(xué)環(huán)境,營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。教學(xué)工作與學(xué)風(fēng)環(huán)境密切相關(guān),良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,能夠有力于教學(xué)工作的穩(wěn)步開(kāi)展,起到事半功倍的效果,反之則依然。在日常教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,我們積極營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境,在班級(jí)形成講學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的氛圍,對(duì)于促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的`開(kāi)展起到了一定的作用;

  三是豐富教學(xué)形式,快樂(lè)教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,我們敢于打破傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式,積極探索形式多樣的數(shù)學(xué)教學(xué)模式,賦予數(shù)學(xué)趣味性、生活性等新特征,為數(shù)學(xué)教學(xué)注入新鮮活力;如:將數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)生們的實(shí)際日常生活相融合,組編數(shù)學(xué)小游戲進(jìn)行教學(xué)等,通過(guò)這些方式更好的向小學(xué)生們傳授了數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí),在教學(xué)上,積極引領(lǐng)小學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)思考,幫助小學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)思維,實(shí)現(xiàn)了讓小學(xué)生們能夠主動(dòng)喜歡上數(shù)學(xué),愛(ài)上數(shù)學(xué)的目的;

  四是規(guī)范數(shù)學(xué)作業(yè)。在每天的數(shù)學(xué)作業(yè)布置方面,我們強(qiáng)調(diào)的是數(shù)學(xué)作業(yè)題要精而非量多,即通過(guò)布置少而精的數(shù)學(xué)作業(yè),引導(dǎo)幫助學(xué)生們建立起數(shù)學(xué)思維意識(shí),幫助學(xué)生們掌握解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方式方法,達(dá)到舉一反三的目的,通過(guò)上述舉措切實(shí)幫助小學(xué)生們提高了用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  四、學(xué)無(wú)止境認(rèn)真做好科研教改工作

  時(shí)代在發(fā)展,教育教學(xué)工作也必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐,不斷完善自我,才能適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的新常態(tài)、新?tīng)顟B(tài);多年來(lái),在科研教改方面,我認(rèn)真做好以下幾方面的工作;

  一是思想重視,強(qiáng)化學(xué)習(xí)。學(xué)政策,知政策,曉政策,才能更好的推動(dòng)科研教改工作的有力開(kāi)展,在日常工作中,我積極學(xué)習(xí)相關(guān)的科研教改政策理論,努力提高自己對(duì)科研教改的思想認(rèn)知度;

  二是注重實(shí)踐,立足實(shí)際。在科研教改工作中,我注重實(shí)踐,立足實(shí)際,積極將科研教改課題與日常的實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況相互結(jié)合,在實(shí)踐中,探索研究,在探索研究中,輔助實(shí)踐,取得了良好的效果;

  三是積極參與,效果良好。多年來(lái),我能夠積極參與學(xué)校組織的各類科研教改工作,取得了良好的效果。先后參于了《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、教育部中國(guó)下一代教育基金會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略研究》子課題《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》等課題研究并均已結(jié)題。同時(shí),參與的《新課程理念下小學(xué)基礎(chǔ)教育策略研究》研究成果納入教育部中國(guó)下一代教育基金會(huì)“十三五”規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《有效課堂教學(xué)的行動(dòng)策略研究》最終成果,榮獲教育科研成果一等獎(jiǎng)。

  四是注重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷夯實(shí)自身內(nèi)功。多年來(lái),本人積極參加各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),并注重在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,不斷總結(jié),不斷提升,通過(guò)這些舉措切實(shí)提升自身的內(nèi)功,多年來(lái),個(gè)人先后在教育期刊上發(fā)表論文10余篇,這些成績(jī)即是對(duì)本人業(yè)務(wù)工作的肯定,更是對(duì)未來(lái)工作的一種鞭策。

  五、當(dāng)引路人做年輕教師的知心朋友

  教育事業(yè)圣神光榮,教育事業(yè)更需要不斷的去努力培養(yǎng)更多的年輕教師,讓年輕教師能夠更好更快的茁壯成長(zhǎng),能夠投身到教育事業(yè)中;在日常實(shí)踐和生活中,我能夠主動(dòng)當(dāng)好年輕教師的引路人,爭(zhēng)做年輕教師的知心朋友;具體而言,

  一是換位思考,主動(dòng)溝通了解。年輕教師具有活力,更富生機(jī),他們知識(shí)底子厚,思想活躍進(jìn)取,是現(xiàn)代教育教學(xué)的重要力量,但他們的思想和處事有時(shí)候需要我們?nèi)ヒI(lǐng);因此,在日常生活和工作中,我能夠換位思考,站在年輕教師的角度,與年輕教師一起去看待生活和工作中的各種問(wèn)題、難題,幫助他們正確認(rèn)知,正確處理;同時(shí),用年輕人的思維,加強(qiáng)與他們?cè)谌粘Vg的交流和溝通,不僅有助于縮短年齡上的隔閡,更拉近了彼此間的關(guān)系,溝通順暢,效果較好;

  二是探索交流,共促業(yè)務(wù)質(zhì)量。探索交流對(duì)于幫助年輕教師提升教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義和價(jià)值;在日常教育教學(xué)中,我能夠主動(dòng)的與年輕教師就教育教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探索和交流,如課堂備課、師生相處等,通過(guò)探索交流,思想碰撞、經(jīng)驗(yàn)分享等方式,切實(shí)達(dá)到了幫助年輕教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)的目的和效果。

  三是關(guān)心關(guān)懷,感受校園溫暖。每當(dāng)年輕教師們?cè)谏罨蚬ぷ髦,遇到一些困難之時(shí),我能夠主動(dòng)的去關(guān)懷,幫助他們解決各種難題,讓他們能夠在幫助之下,感受到關(guān)心關(guān)懷,感受到學(xué)校大家庭的溫暖,能夠更加安心穩(wěn)定的投身到日常的工作中去。

  多年來(lái),在學(xué)校黨委的正確帶領(lǐng)下,在教師同仁們的大力支持下,本人在工作崗位上取得了一定的成績(jī),但與組織的要求,與學(xué)生們的期望,還存在在一定的差距,自己也清醒的看到自己存在的一些不足,如:主觀能動(dòng)性有待于進(jìn)一步提升等。這些是我未來(lái)努力的方向。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!面對(duì)未來(lái),我將緊密圍繞在學(xué)校黨委周圍,不斷加強(qiáng)自我修煉,努力提高自我內(nèi)涵,積極探索科學(xué)的教育教學(xué)方式和方法,牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想觀念,積極提升自我的主觀能動(dòng)性,切實(shí)做好表率示范作用,以更加飽滿的工作熱情和激情,以更加昂揚(yáng)的斗志,投身到我們偉大的教育事業(yè)中,擼起袖子,加油干,快馬加鞭,勤奮干,力求為我校各項(xiàng)事業(yè)的科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 4

  一學(xué)年很快就要過(guò)去了,回顧這學(xué)年,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教,小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人述職。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。

  本學(xué)年任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。

  一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

  一年級(jí)采用的是北師大版的新教材,和以往的教材有很大不同。對(duì)此,我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,到泰安小學(xué)拜師學(xué)藝,出外聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。

  二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量

  一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  新教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

  數(shù)學(xué)源于生活,生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找數(shù)學(xué)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué),摸到數(shù)學(xué)。

  3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  波利亞說(shuō):學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué),而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如,在教學(xué)觀察與測(cè)量一章時(shí),我設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等,讓學(xué)生走出課堂,觀察周圍的事物,用正確的長(zhǎng)度單位描述物體的長(zhǎng)度和高度,用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統(tǒng)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng),如調(diào)查班里同學(xué)喜歡吃的水果,男女同學(xué)的人數(shù)等,使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。

  4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。

  合作研討,即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,突出學(xué)生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的`學(xué)生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時(shí),我安排了六人一小組,討論怎樣計(jì)算19+18=?。

  分組討論時(shí),學(xué)生都很積極地把自己的算法告訴同組同學(xué)。到匯報(bào)結(jié)果時(shí),竟發(fā)現(xiàn)有兩組學(xué)生找到了6種算法,比書(shū)本介紹的還多出了兩種。我認(rèn)為這樣的教學(xué),既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

  5、開(kāi)展競(jìng)賽、游戲活動(dòng),提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。

  基于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),引進(jìn)競(jìng)賽、游戲活動(dòng),學(xué)生積極性高,效果好。寓教于樂(lè)。

  6、運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

  課堂上以表?yè)P(yáng)為主,分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P(yáng),經(jīng)常運(yùn)用贊揚(yáng)的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。

  本學(xué)年,我積極參與課改研討,上學(xué)期參加容桂區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中,我的加減法(二)(6、7)獲三等獎(jiǎng);教案設(shè)計(jì)獲一等獎(jiǎng);這學(xué)期承擔(dān)容桂區(qū)20xx學(xué)年度小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革教學(xué)研討課,獲得好評(píng)。

  我從事教師工作只有一年多,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 5

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲。本學(xué)期,我任xx年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,20xx年來(lái),我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作述職如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n

  為了使教學(xué)更加有序,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教后感,教學(xué)反思,寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

  二、注重課堂教學(xué)

  我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  三、做好課后輔導(dǎo)工作

  學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識(shí)斷層,這些都要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)力求有針對(duì)性,有層次性。有布置就要有檢查,因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾?監(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)的非常馬虎,更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)、不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,及時(shí)督促。

  五、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

  有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問(wèn)老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,但是還有反復(fù),我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

  一份耕耘,一份收獲。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī),良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處?傮w而言,這學(xué)期我愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,積極參加教學(xué)教研活動(dòng),對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 6

  驀然回首,執(zhí)教已經(jīng)一年。這一年,我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)老師兼班主任。作為一名年輕的教師,我在付出的同時(shí),收獲更多的是快樂(lè),F(xiàn)將我自任教以來(lái)的各方面情況做以下述職。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于無(wú)私貢獻(xiàn)。

  自任教以來(lái)思想上積級(jí)政治上立場(chǎng)堅(jiān)定得到了學(xué)校老師和校長(zhǎng)的好評(píng)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)改革開(kāi)放,擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線方針政策,自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)政策法令,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè),注意加強(qiáng)師德修養(yǎng),事事處處為人師表。做學(xué)生的表率,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于為山區(qū)教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。

  為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的能力水平,以適應(yīng)于當(dāng)前教育形式飛速發(fā)展的要求,自己不滿足于現(xiàn)狀,堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。20xx年9月又參加了西南大學(xué)本科函授的學(xué)習(xí)。自己還積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實(shí)自己的'知識(shí)。

  在積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時(shí),我還以勇于開(kāi)拓、大膽進(jìn)取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。長(zhǎng)期訂閱和購(gòu)買了<小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考>等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息,精心研讀<新課程標(biāo)準(zhǔn)>,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。正是通過(guò)潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育“充電”,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,因此自己不但能完全勝任小學(xué)數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,而且在工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如,成為我校數(shù)學(xué)科教學(xué)骨干之一,同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。

  三、勤奮工作,奪取雙豐收。

  我自參加教育工作以來(lái),至今一直擔(dān)任班主任工作,并且一直擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)科教學(xué)工作任務(wù)。當(dāng)班主任時(shí),自己積極抓好班風(fēng)建設(shè),努力地教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,牢記“教書(shū)育人”之宗旨。作為一名班主任,我深深懂得:班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的道路。記得剛接上畢業(yè)班時(shí)內(nèi)心有過(guò)太多的困惑,為了了解每一位學(xué)生,我堅(jiān)持走訪了每一位學(xué)生家。自己還堅(jiān)持“勤”字開(kāi)頭,做到早操勤跟班,早讀勤巡班,平時(shí)勤下班,使班風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)。自己在任班主任的工作中,除了注意抓好班風(fēng)建設(shè)外,還十分注意加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作,對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視,而更加關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們,經(jīng)常找他們拉家常,談人生、敘理想、講前途,和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理,以滿腔熱情去溫暖他們的心田。因此,一個(gè)月下來(lái)自己所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,良好的班風(fēng)形成,并不斷的得到鞏固和發(fā)展,一年來(lái),自己不但努力做好班主任工作,而且還努力搞好教學(xué)工作,積極實(shí)施素質(zhì)教育,重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在學(xué)校里對(duì)于教學(xué)工作,自己總是愉快地服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,從不學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培養(yǎng),讓我擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。通過(guò)向其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛(ài)都是不行的。輔導(dǎo)員最主要的是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)。在工作中注意:鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用。

  現(xiàn)在我校已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度,又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘這片園地。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 7

  時(shí)光荏苒,從xx—x年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年,拋去曾經(jīng)初入社會(huì)的稚氣,回想曾經(jīng)的幾分期待,幾分擔(dān)憂,而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過(guò)一年來(lái)努力地工作和不斷的學(xué)習(xí),我不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng),獲益良多。

  一、思想品德

  教師作為人類靈魂的工程師,需要良好的師德。因此一年來(lái)我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),提高自身的思想覺(jué)悟,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。我深知具有人格魅力的重要性,并一直努力去做到。平時(shí),我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。

  二、教學(xué)工作

  作為一名新老師,我認(rèn)識(shí)到不斷提高,增加知識(shí)的'深度和廣度以及自身的學(xué)識(shí)的重要性。所以,工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,除了參加新教師培訓(xùn),一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里,我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文和歷史與社會(huì)的教學(xué)工作。我積極虛心的聽(tīng)取指導(dǎo)師及其他同事的意見(jiàn),并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整!芭d趣是最好的老師!蔽移綍r(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,并及時(shí)反思,針對(duì)學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,進(jìn)行改進(jìn),致力于營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中注意與學(xué)生的交流、適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生,致力于營(yíng)造“快樂(lè)語(yǔ)文”課堂,讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

  三、班主任工作

  要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書(shū)”,更要懂得“育人”。七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)進(jìn)入初中,很多方面還處于很懵懂的階段,班中有許多學(xué)生吵鬧、調(diào)皮乃至執(zhí)拗,所以任務(wù)更是艱巨。

  班主任的日常工作有監(jiān)督學(xué)生早讀,初一就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二節(jié)課后,廣播操開(kāi)始,老師也要到操場(chǎng)監(jiān)督學(xué)生做操。主題班會(huì)是班主任工作的重要部分。我們組織一節(jié)主題為“認(rèn)識(shí)自我、寬待他人”的主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)本節(jié)班會(huì),學(xué)生更加了解自己,認(rèn)識(shí)自己,也開(kāi)始寬容他人,會(huì)多用禮貌用語(yǔ)了;仡櫚嘀魅喂ぷ,我的最大感觸是:對(duì)學(xué)生要有一顆包容的心。犯錯(cuò)誤是學(xué)生的不可少的。每一個(gè)學(xué)生都在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,要加以批評(píng),也要給予改正的機(jī)會(huì)。

  經(jīng)過(guò)一年的工作與學(xué)習(xí),我自感收獲頗豐,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而探索”便是我此刻的心情寫(xiě)照,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 8

  本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生情況,積極采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護(hù)他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考,感受到自己的課堂存在,F(xiàn)就本學(xué)年工作做述職報(bào)告,如下:

  一、常規(guī)工作

  我將精心準(zhǔn)備每一堂課,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo),客觀評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

  1、積極參加教研組活動(dòng),根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,認(rèn)真鉆研教材、教參,虛心向同年級(jí)組的教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,確定教學(xué)思路?紤]到低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,精心制作課件,調(diào)動(dòng)他們的多種感官,在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí),讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長(zhǎng)度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長(zhǎng)度單位后的情景,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來(lái)想一想,這些錯(cuò)誤對(duì)生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長(zhǎng)度單位的興趣,喚起學(xué)習(xí)的熱情。

  2、上課做到精神飽滿,針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),講課時(shí)間控制在15—20分鐘,然后進(jìn)行精講精練,針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法。

  3、作業(yè)做到全批全改。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后,進(jìn)行二次批閱。同時(shí)做好形成性檢測(cè)及質(zhì)量分析,檢測(cè)不僅僅要看學(xué)生的.學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。在講評(píng)試卷時(shí),我打破按順序講解的模式,嘗試按知識(shí)點(diǎn)講解,希望能通過(guò)這一改變,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)解訣不同的問(wèn)題。

  4、對(duì)于學(xué)困生,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),課堂上選擇一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,時(shí)間不夠時(shí),我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)幫扶,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行溝通,以便他們?cè)诩抑袑?duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),逐漸培養(yǎng)他們的自信心,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、個(gè)人學(xué)習(xí)

  我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng),有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,我除了經(jīng)常聽(tīng)同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀察,思考,做好記錄,力求讓自己盡快成長(zhǎng)。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào),帶給了我很大壓力,同時(shí)也讓我受益匪淺。感受壓力的同時(shí)也讓我對(duì)自己進(jìn)行重新審視,對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距,所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書(shū)目外,還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書(shū)。

  三、課題研究

  1、小組合作

  小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,依賴別的小組成員,最終越來(lái)越無(wú)法融入小組討論的現(xiàn)象。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問(wèn)題。后來(lái)我嘗試著改善這種狀況:在提問(wèn)時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號(hào)碼學(xué)生代替小組發(fā)言,然后給小組計(jì)分,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高。

  2、小課題研究

  對(duì)于學(xué)生傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。要提高學(xué)生傾聽(tīng)效果,首先教師要以身作則。在課堂上我常常會(huì)利用“你是怎樣知道的?”“現(xiàn)在,你是怎樣想的?”“你能評(píng)價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問(wèn)方式,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒(méi)有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的。其次,對(duì)聽(tīng)課習(xí)慣好的同學(xué),我及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),如:“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,說(shuō)明他一直跟著老師的思路走,聽(tīng)得真認(rèn)真!薄斑@位同學(xué)總結(jié)的真全面,他剛才一定是認(rèn)真聽(tīng)了別人的發(fā)言!边@些鼓勵(lì)的話語(yǔ)能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽(tīng)課。此外,我還利用獎(jiǎng)勵(lì)、

  游戲或者請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來(lái)激發(fā)他們傾聽(tīng)的興趣。

  通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中差生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作。不論是分到哪一項(xiàng)工作,我都盡自己能力做到最好,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 9

  一學(xué)年來(lái),本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作職責(zé)心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工用心做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改善和提高,現(xiàn)將近一年工作作個(gè)小結(jié):

  一、思想方面

  認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī),關(guān)心國(guó)家大事,熱愛(ài)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)校如家,切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。

  二、教學(xué)工作方面

  本年度,我主要負(fù)責(zé)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課;仡櫰饋(lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的資料,了解學(xué)生的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的'過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,用心進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加中心校、學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)繼續(xù)教育,網(wǎng)上聽(tīng)課等學(xué)習(xí)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。

  針對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況不佳問(wèn)題,我除了發(fā)奮提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴(yán)格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字能夠終生受用,要從小練起,不好怕耽誤時(shí)刻,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后,針對(duì)某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅(jiān)持每次作業(yè)都寫(xiě)評(píng)語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的,再交上來(lái)的作業(yè)大多都是一筆一畫(huà)寫(xiě)出來(lái)的,這個(gè)意外給了我啟示,于是決定繼續(xù)沿用,無(wú)論工作量再大我都堅(jiān)持寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

  針對(duì)學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯(cuò)題,我要求學(xué)生寫(xiě)完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查,從字跡、正確率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評(píng)定等級(jí),目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這項(xiàng)舉措收效良好,作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過(guò)一番對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐,讓我品嘗到了成功的喜悅,體驗(yàn)到教師創(chuàng)造性勞動(dòng)所帶來(lái)的豐碩成果。

  科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,正因?qū)W生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,因此不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,超多閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)潛質(zhì)。我想,作為教師,知識(shí)面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也好。

  三、其他方面

  在20xx年度xx縣第四屆中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)大賽中,我所輔導(dǎo)的xx同學(xué)在小學(xué)組的繪畫(huà)比賽中獲三等獎(jiǎng)。我所帶的五(__)班數(shù)學(xué)進(jìn)步巨大,在中心校舉辦的質(zhì)量檢測(cè)中獲得第一名。當(dāng)然在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)發(fā)奮提高自身的潛質(zhì)。教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我堅(jiān)信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的職責(zé),也深感一位人民教師的光榮,成績(jī)屬于過(guò)去,未來(lái)才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開(kāi)始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我唯有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績(jī)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 10

  寒來(lái)暑往,20xx學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任x年x班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一年,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),虛心請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),粒粒皆辛苦,現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下:

  一、思想素質(zhì)方面

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)自己,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng),積極傳播科學(xué)教育方法,自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

  二、教育教學(xué)方面

  在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的`要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。最后,聯(lián)系家長(zhǎng),為其樹(shù)立端正的教育理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

  三、班主任方面

  作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),我都傾盡全力,盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書(shū)法等各種比賽中均取得良好成績(jī)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào),我班取得了可喜的成績(jī)!帮L(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

  20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴(yán)守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護(hù)教師的良好形象,不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這教師的期待,是我最大的心愿。

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 11

  20xx年的第一場(chǎng)雪雖姍姍來(lái)遲,但足夠給力,放眼望去,一片銀裝素裹。雪后的靜謐,讓我慢慢沉淀,回憶20xx的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  本學(xué)年春季我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和二二班的班主任工作,秋季我擔(dān)任二(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作工作工作,還擔(dān)任3至6年級(jí)的心理健康教育工作。這是我工作的第三年,雖然教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)還不足,但相比剛?cè)肼殻延辛撕艽蟮母挠^,工作不再讓我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知從何下手了,已逐漸適應(yīng)了這種生活,F(xiàn)就17年所做的工作進(jìn)行樹(shù)梳理回顧。

  一、與學(xué)生相處篇

  春節(jié)過(guò)后,新學(xué)期開(kāi)始了,看到了這一張張熟悉的面孔,心里頓生暖意。帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒓有聦W(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮,重返校園,感受書(shū)香。為迎接他們的到來(lái),我們班的后黑板也“換裝”了,孩子們回到這個(gè)既熟悉又新鮮的班級(jí),興奮不已。

  我作為低年級(jí)段教務(wù)主任,組織了一次學(xué)生朗讀比賽,雖然時(shí)間倉(cāng)促,但孩子們準(zhǔn)備充分。前期的準(zhǔn)備工作做得扎實(shí),比賽順利地完成。

  作為班主任,對(duì)孩子們的安全教育當(dāng)然是必不可少的。我利用大課間時(shí)間播放校園安全事故視頻,孩子們看到后觸目驚心,通過(guò)談感受,讓他們深切體會(huì)到安全的重要性。

  學(xué)校組織的“雜技進(jìn)校園”活動(dòng)、六一兒童節(jié)參觀國(guó)防教育基地活動(dòng)、頒獎(jiǎng)晚會(huì)活動(dòng)等等,我都會(huì)在進(jìn)場(chǎng)之前強(qiáng)調(diào)入場(chǎng)紀(jì)律、保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生等,再組織孩子們有序進(jìn)場(chǎng),我們班的孩子紀(jì)律性逐漸提高。這是我引以為傲的。

  跟他們相處的的第二個(gè)年頭,由起初的對(duì)他們無(wú)可奈何,到慢慢的管理順手,到學(xué)期末的彼此默契。這個(gè)學(xué)期他們更懂事了,坐姿端正,課堂聽(tīng)講認(rèn)真,這是我最欣慰的。

  不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,到了跟孩子們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,想到兩個(gè)月見(jiàn)不到他們還真有些不舍。希望我在學(xué)校教給他們的好習(xí)慣一直保持,尤其是這些優(yōu)異的孩子,應(yīng)該是其他孩子學(xué)習(xí)的楷模。

  暑假結(jié)束,新學(xué)期開(kāi)始了,我不再擔(dān)任原二(2)班的'班主任,跟他們告別時(shí),不少孩子圍著我不讓走,那一刻心里暖洋洋的。畢竟是相處了兩年的孩子,他們陪伴我工作生涯的初始期,他們陪著我一起成長(zhǎng),的確割舍不下。不過(guò),新學(xué)期新征程嘛,換個(gè)班級(jí),重新培養(yǎng)感情。仿佛跟二(2)班有不解之緣,換了班級(jí),依舊二二,又有一群可愛(ài)的孩子陪我成長(zhǎng),很開(kāi)心。

  秋季開(kāi)學(xué)初,我利用軍訓(xùn)之后空閑時(shí)間仔細(xì)研究了數(shù)學(xué)課標(biāo),自己有了清晰的結(jié)構(gòu)框架后,整理出課程綱要課件,在開(kāi)學(xué)第一課給學(xué)生們分享,也讓學(xué)生明確本學(xué)期的知識(shí)結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)施中,很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都未真正轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)教學(xué)思路,多虧上了一堂校內(nèi)公開(kāi)課,讓我意識(shí)到自己的不足,找到自己課堂的弊端。自此以后,在備課時(shí),我都特別注重把自己當(dāng)成孩子,想想他們會(huì)怎么思考,每一次的教學(xué)設(shè)計(jì)都考慮到學(xué)生的實(shí)際情況以及課時(shí)重點(diǎn)。

  這是第三次當(dāng)班主任,管理工作有了兩年的經(jīng)驗(yàn)積累,不再是丈二和尚摸不著頭腦。就像領(lǐng)導(dǎo)需要助理一樣,其實(shí)老師也是需要小助手的。我在班里實(shí)行班干部管理制,選出了班干部,還有小組長(zhǎng)。他們每天督促值日生保持班級(jí)衛(wèi)生整潔,他們還提醒組員佩戴好紅領(lǐng)、整理干凈書(shū)桌、下課凳子推到桌子下等等。在我們師生共同努力下,學(xué)生們的衛(wèi)生、紀(jì)律有了明顯的提高,班級(jí)違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少,學(xué)習(xí)常規(guī)也越來(lái)越好。其實(shí),學(xué)生雖然年紀(jì)小,但是只要你發(fā)覺(jué)到他的優(yōu)點(diǎn),讓他去鍛煉,他們其實(shí)能做很多事情。

  10月份,學(xué)校的石榴紅了,我把分配給班級(jí)的石榴切成小塊,讓所有孩子嘗嘗這特別的味道。“學(xué)會(huì)分享,定會(huì)收獲更多的快樂(lè)”,孩子們?cè)谄穱L的同時(shí),懂得了這個(gè)道理。

  11月份,我和孩子們一起完成的班級(jí)文化墻,雖簡(jiǎn)單,但是我們共同付出創(chuàng)造的。班級(jí)公約,我們?cè)S諾:學(xué)習(xí)用心,上課專心,作業(yè)細(xì)心;許愿墻,孩子們一個(gè)個(gè)小小的愿望激勵(lì)著他們?yōu)槟繕?biāo)努力學(xué)習(xí);收獲園,張貼著班級(jí)優(yōu)秀的作業(yè),督促孩子們用心書(shū)寫(xiě);評(píng)比欄,鞭策著每個(gè)孩子為自己和小組奪得更多的榮譽(yù)。

  與孩子們的相處,重要的是卸掉自己的成人面具,真正的以兒童心對(duì)待他們。是他們教會(huì)我要耐心,是他們教會(huì)我要說(shuō)到做到,更是他們教會(huì)我要今日事,今日畢。教學(xué)相長(zhǎng),能和孩子們一起成長(zhǎng)是莫大的幸福。

  二、個(gè)人成長(zhǎng)篇

  參加數(shù)學(xué)教研組組織的每次教研活動(dòng),認(rèn)真研討,提高教

  學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平。

  參加了“第一屆班主任節(jié)啟動(dòng)儀式”,對(duì)于班主任工作有了

  新的認(rèn)識(shí),不只是瑣碎的小事,更多的是育人育心工作。

  參加了邵老師的“繪畫(huà)藝術(shù)表達(dá)技能”基礎(chǔ)課,結(jié)識(shí)了“畫(huà)”,原來(lái)它是人心的投射。在這里,認(rèn)識(shí)了一批對(duì)心理學(xué)感興趣的同志,我們一起學(xué)習(xí),一起交流,一起分享,從未有過(guò)的體驗(yàn)式課堂,帶給我更多思考。

  參加了“沙盤(pán)游戲治療基礎(chǔ)技能培訓(xùn)”,初步接觸沙盤(pán),感到他的神奇,也覺(jué)得他更直觀更利于表達(dá)自己的內(nèi)心。

  參加了學(xué)校組織的“錦鳳小學(xué)云服務(wù)”培訓(xùn),郎主任精

  心設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè),給我們提供了諸多便利。

  參加了“生涯規(guī)劃培訓(xùn)”,懂得了對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯教育

  的重要性。小學(xué)階段,需設(shè)立專門課程,讓學(xué)生對(duì)職業(yè)有初步體驗(yàn),能產(chǎn)生職業(yè)興趣,建立社會(huì)概念。

  參加了張非老師的“繪畫(huà)藝術(shù)治療分析”高級(jí)課程,對(duì)繪畫(huà)有了更深入的理解,學(xué)到了繪畫(huà)的不同形式,開(kāi)闊眼界,拓展思路。

  三、遺憾篇

  這一年收獲滿滿,但也存有遺憾。

  一是由于這學(xué)期出去參加的培訓(xùn)比較多,對(duì)孩子們的教育有時(shí)會(huì)松懈。尤其是在家校溝通方面,做的更是不好,沒(méi)有花費(fèi)太多精力經(jīng)常與家長(zhǎng)交流孩子在校情況。

  二是學(xué)習(xí)到的心理專業(yè)知識(shí)并沒(méi)有扎實(shí)地用到學(xué)生身上,學(xué)沒(méi)致用,這是最大的遺憾。

  三是在教學(xué)技能上沒(méi)有多向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。

  xx年匆匆而過(guò),最大的感悟是:收獲的要用到實(shí)處。xx年已啟程,以最陽(yáng)光的心態(tài)迎接新的征程,彌補(bǔ)17年的遺憾,相信會(huì)越來(lái)越好!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 12

  首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì),向大家匯報(bào)本學(xué)期的教學(xué)工作。以下是我的述職報(bào)告:

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。鑒于二年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),采取了多鼓勵(lì)、常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一、思想認(rèn)識(shí)方面

  我在本學(xué)期嚴(yán)于律己,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上、工作上有所提升,在同事、學(xué)生的心目中留下好的印象。我遵守教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求,不體罰學(xué)生,不歧視或侮辱學(xué)生,把愛(ài)灌注在平常的教育教學(xué)工作中,與家長(zhǎng)親切交流,以誠(chéng)待人。我始終把教師形象和學(xué)校利益放在首位,努力做一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意的教師。

  在教學(xué)工作方面,我積極參加學(xué)校組織的集體學(xué)習(xí)、集體備課和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)中,我學(xué)到了許多的教育理念與教育思想,還有一些有助于我們實(shí)際教學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在集體備課和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)中,我看到了教師們不同的授課風(fēng)格,增長(zhǎng)了授課的技巧與方法,自己的授課水平也有了極大的提高。在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真、按時(shí)完成學(xué)校需要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)。

  整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重,但不管怎樣,為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實(shí)錄,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。作為一個(gè)有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,我在運(yùn)用以前積累的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂,充分利用多媒體,設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件,把現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。我堅(jiān)持每節(jié)課后認(rèn)真反思,同時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的老師積極探討教學(xué)方法,避免閉門造車、固執(zhí)己見(jiàn)。

  二、自身存在的問(wèn)題

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有收獲的喜悅,也有很多不足之處。

  1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,比如,教材處理的不是很好,沒(méi)有做到從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)備課,常常高估了學(xué)生的認(rèn)知水平,對(duì)所有的學(xué)生要求太過(guò)完美,新課的設(shè)計(jì)通常以中上的學(xué)生為主,沒(méi)有照顧到中等以下的學(xué)生的`接受能力和學(xué)習(xí)能力,講解不夠深入透徹,引導(dǎo)啟發(fā)不能讓所有學(xué)生都參與到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多,還不善于做學(xué)生的思想工作,教育語(yǔ)言還不夠豐富,不夠精煉。對(duì)課堂違紀(jì)的處理能力明顯不足。

  2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)也學(xué)習(xí)了,但學(xué)得不深,學(xué)得不透,學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺。

  3、鋼筆字練習(xí)不能堅(jiān)持,練字時(shí)間總被其他教學(xué)工作占用,導(dǎo)致書(shū)寫(xiě)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。

  三、改進(jìn)措施

  1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛,做好學(xué)生的思想工作。

  在課堂上我會(huì)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)全班參差不齊的學(xué)生,我會(huì)努力把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,讓他們都有所作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量。

  認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備,每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。教師的一言一行直接影響著孩子,因此在上課前,我認(rèn)真鉆研教材,全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo),了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等,預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能會(huì)有哪些困難,預(yù)設(shè)采取相應(yīng)的教學(xué)措施。

  3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  從基礎(chǔ)抓起,平時(shí)就要盯牢。取得進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)我將加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的枯燥的、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)地求知上來(lái)。

  4、教學(xué)手段上。

  抓住二年級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn),課堂上設(shè)計(jì)很多游戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)等,面向每一個(gè)學(xué)生,不但教數(shù)學(xué),更培養(yǎng)孩子說(shuō)的能力,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣,更喜歡上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)指出以便改正。工作之余多和家長(zhǎng)溝通交流,和家長(zhǎng)談話時(shí)要大方、自信,不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn),也要指出孩子的不足,使家長(zhǎng)和老師共同配合把孩子教育好。

  一份耕耘,會(huì)有一份收獲的!本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我打算在今后工作中,一如既往地帶好自己所教班級(jí)的學(xué)生,在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,不論是哪一項(xiàng)工作,我都會(huì)配合同事把工作做好。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 13

  本人XXX,于20xx年畢業(yè)于巢湖學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè),20xx年參加特崗教師考試分配到無(wú)為縣大有中學(xué)工作,2016年參加全椒縣教師招聘考試來(lái)到古城小學(xué)工作至今,在我的潛意識(shí)里,一直認(rèn)為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師,沒(méi)有顯赫的戰(zhàn)功,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī),只是在小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說(shuō)有什么目標(biāo)與方向的話,那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”;趯(duì)自身的這種定位,多年來(lái),我一直堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么報(bào)告,而是自己辛勤工作多年來(lái)的一些想法與做法。

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  我在師德上首先嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神!皭(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)自己”是我多年來(lái)堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  不斷增強(qiáng)自身能力,多干實(shí)事,是我努力追求的目標(biāo)。工作中我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的理念,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列,我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的教學(xué)水平。

  三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。

  常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,通過(guò)家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

  通過(guò)一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 14

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們:

  大家好!

  寒來(lái)暑往,20xx學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這一年我擔(dān)任x年x班的班主任和兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這一年,我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平,鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽(tīng)取意見(jiàn),虛心請(qǐng)教,務(wù)求精益求精。無(wú)論是成績(jī)還是教訓(xùn),粒粒皆辛苦,現(xiàn)將這一年的教學(xué)工作情況匯報(bào)如下:

  一、思想素質(zhì)方面

  本人熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)本職工作,恪盡職守,謙虛謹(jǐn)慎。堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體、教書(shū)育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),充實(shí)自己,樹(shù)立大教育觀,為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。尊重家長(zhǎng),積極傳播科學(xué)教育方法,自覺(jué)抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。

  二、教育教學(xué)方面

  在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐工作中,我促使自己逐漸形成了創(chuàng)新、篤行、樂(lè)教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主,學(xué)生興趣濃厚,教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語(yǔ)言親切、幽默充滿智慧,以春風(fēng)化雨的細(xì)膩?zhàn)虧?rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。授課前,認(rèn)真研讀教材,把握知識(shí)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系,類比遷移,由點(diǎn)及線、由線及面,教會(huì)方法,為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,利用問(wèn)題的積極面,對(duì)典型題型多角度、多層次的剖析講解,培養(yǎng)學(xué)生多角度全方位的解題思路,體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生思維靈活性和多樣性的要求。在一個(gè)個(gè)活潑有趣的數(shù)學(xué)情境中,鼓勵(lì)學(xué)生交流、分享、傾聽(tīng)、互助、反思,豐富了他們的情感體驗(yàn),激發(fā)興趣,樹(shù)立信心,從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。

  由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,隨著課程的加深,學(xué)困生會(huì)越來(lái)越多。針對(duì)這部分學(xué)生,我不強(qiáng)調(diào)、不放棄,不制造緊張氣氛,讓他們和大家有平等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)激發(fā)興趣、借助直觀教具分解難度,師生、生生一對(duì)一講解。最后,聯(lián)系家長(zhǎng),為其樹(shù)立端正的教育理念,介紹科學(xué)方法,用教師的良好人格影響學(xué)生、家長(zhǎng)。

  三、班主任方面

  作為數(shù)學(xué)教師,我不僅注意做好自己的本職工作,還要做好班主任工作,我用自己的實(shí)際行動(dòng)與正直的為人去感染他們、影響他們,讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的`各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),我都傾盡全力,盡我所能。有計(jì)劃的利用班會(huì)進(jìn)行感恩教育,行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。利用課余布置墻體文化,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)表現(xiàn)主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我班學(xué)生在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)如美術(shù)、唱歌、體育、書(shū)法等各種比賽中均取得良好成績(jī)。在這期間,我既是“策劃者”、“組織者”,又是“參與者”、“服務(wù)員”。無(wú)論是何種角色,我都將樂(lè)此不彼。有付出就有回報(bào),我班取得了可喜的成績(jī)。“風(fēng)霜雨雪都有甘露,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)”,我是這么想的,也是這么做的。

  20xx年是忙碌勞神的一年,也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作,嚴(yán)守職業(yè)操守,和同事協(xié)作共進(jìn),共同維護(hù)教師的良好形象,不辜負(fù)社會(huì)對(duì)這教師的期待,是我最大的心愿。

  謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 15

  三年過(guò)去了;叵肴昵,我是懷著敬重的心情踏入這個(gè)受人仰慕的學(xué)校的。領(lǐng)導(dǎo)讓我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)學(xué)科主任一職,教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)兼三年級(jí)“奧數(shù)”輔導(dǎo)工作。面對(duì)陌生的環(huán)境,陌生的崗位,陌生的同事,說(shuō)不出的矛盾、緊張、不安,惟恐自己干不好,有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。我深知,惟有更加努力地學(xué)習(xí)、更加勤勉地工作,才能不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。三年來(lái),我踏踏實(shí)實(shí)地工作,真心誠(chéng)意地對(duì)待每一位學(xué)生和家長(zhǎng),求真務(wù)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。靜靜地回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得忙碌而又充實(shí),平凡而又實(shí)在。

  一、以誠(chéng)待人

  真誠(chéng)、寬容、樂(lè)于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個(gè)好的人際環(huán)境,對(duì)工作和健康的重要影響。三年來(lái),我與每一位同事和睦相處,從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,保持著單純的、和諧的人際交往,這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂(lè)感。

  二、勤勉工作

  學(xué)科方面:作為學(xué)科主任,不僅要把自己的教學(xué)工作做好,還應(yīng)該對(duì)本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對(duì)本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。三年來(lái),我在各位備課組長(zhǎng)和學(xué)科組全體老師的支持下,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組剛上崗的青年教師多,為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽(tīng)課,與他們一起研討,把自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開(kāi)課前,我都要一遍一遍地聽(tīng)他們?cè)嚱獭⒁淮未蔚貫樗麄冃薷脑O(shè)計(jì)、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?wèn)、如何引導(dǎo)……手把手地把我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給他們,使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道;積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī),要求各備課組充分利用每周集體備課,認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討合適的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理的教案,充分發(fā)揮集體的智慧,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高效益(在這里,我要真誠(chéng)地感謝伍曉蓉、朱惠芬、基小芬、徐亞雁等備課組長(zhǎng),她們對(duì)我的工作給與了莫大的'支持);積極投身課程改革,帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動(dòng),努力營(yíng)造濃郁的研討氛圍,每次活動(dòng)做到有計(jì)劃有組織有專題,組織的“問(wèn)題—探究存在的問(wèn)題”、“構(gòu)建開(kāi)放的思維空間”等研討活動(dòng)受到參與教師的一致認(rèn)可;

  教學(xué)方面:作為一名學(xué)科主任,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對(duì)不稱職的。為此,我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽(tīng)、多思。在龐校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)等人的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教。曾先后四次送課下鄉(xiāng),《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》、《長(zhǎng)方形的面積計(jì)算》、《長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)》、《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》等一系列公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)均很好地體現(xiàn)了新課程的理念,受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

  科研方面:增強(qiáng)科研意識(shí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。主持的區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題設(shè)計(jì)與使用策略的研究》將于本月揭題。積極參與學(xué)校重點(diǎn)課題《運(yùn)用問(wèn)題連續(xù)體理論,優(yōu)化課堂教學(xué)》的研究,兩次為課題組上研討課,積極配合韓主任做好文字資料的收集工作。工作之余,能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐及時(shí)總結(jié)。三年來(lái),《在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)探索性學(xué)習(xí)》、《用新標(biāo)準(zhǔn)教舊教材》、《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情感因素的效能》等5篇教學(xué)論文發(fā)表于《教師教育》、《教學(xué)研究》、《成才導(dǎo)報(bào)》等省級(jí)刊物,《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題的設(shè)計(jì)策略》等3篇論文分別在“全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)20xx年會(huì)”、“省教育專業(yè)委員會(huì)20xx年會(huì)”、“20xx省新世紀(jì)園丁論壇”等年會(huì)上獲獎(jiǎng)。另有多篇論文在市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。

  踏實(shí)的工作取得了領(lǐng)導(dǎo)和教師的信任,20xx年我被評(píng)為常州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人;年度考核連續(xù)三年獲優(yōu)秀等級(jí),受到區(qū)政府的嘉獎(jiǎng);每學(xué)期末的教學(xué)考核積分都名列學(xué)校前幾位,連續(xù)三年被評(píng)為A型教師。

  教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂(lè)崗敬業(yè),定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  我擔(dān)任XX鄉(xiāng)中心學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研員工作。我感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位老師對(duì)我工作的理解與支持,也感謝同事的協(xié)作與指導(dǎo),讓我真正體會(huì)到了這個(gè)集體的溫暖。

  作為一名小學(xué)教研員,我深知肩頭責(zé)任重大,而個(gè)人的力量微不足道。今天借此機(jī)會(huì),剖析自己工作的得失,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

  一、虛心學(xué)習(xí),完善自我

  分管教研工作,我認(rèn)為幫助教師上好課、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是底線,要求教師領(lǐng)會(huì)課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課,我首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  為此我有時(shí)間就認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),閱讀教材,分析教參,利用一切時(shí)間與教師一起研究學(xué)習(xí)。只要有機(jī)會(huì),我就聽(tīng)名師講課。

  每次外出學(xué)習(xí),我認(rèn)真記錄并隨身帶U盤(pán),及時(shí)拷貝重要材料過(guò)后細(xì)細(xì)研究,做到每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課量都不少于60節(jié)。另外我不斷向身邊的榜樣學(xué)。

  教師是良心工作,待遇、地位都不高,付出的心血是超量的,但老師們敬業(yè)愛(ài)生、求真務(wù)實(shí)的奉獻(xiàn)精神我看在眼里,記在心里。

  我覺(jué)得老教師們的班級(jí)管理與協(xié)調(diào)能力、青年教師的熱情與虛心好學(xué)等等都值得我去學(xué)習(xí)借鑒,鞭策我在這樣的群體中更要以身作則,率先垂范。

  二、勤勉工作,發(fā)展教育事業(yè)

  學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力,實(shí)力是干出來(lái)的。我與大家一起沖鋒陷陣,背負(fù)重任努力前行,用微薄之力推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。隨著時(shí)代的進(jìn)步,知識(shí)的更新,教學(xué)改革勢(shì)在必行,作為目前教學(xué)改革的主要?jiǎng)酉蛭艺J(rèn)為應(yīng)是教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,練習(xí)為主線,思維為核心,能力為目標(biāo),使教學(xué)適應(yīng)改革開(kāi)放的需要。

  1、以教學(xué)為主線,抓好常規(guī)教學(xué)工作

  (1)加強(qiáng)集體備課,注重實(shí)效。集體備課實(shí)行學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,提倡先周備課、先周檢查驗(yàn)收制度,堅(jiān)決杜絕不備課上課或課后補(bǔ)教案的現(xiàn)象。

 。2)加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置,作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成,課外家庭作業(yè)實(shí)行總量控制

  提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。

 。3)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的`過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià),重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。要按照教學(xué)進(jìn)度,采取靈活多樣的形式,組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。

  學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法,成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。

 。4)提高教學(xué)常規(guī)工作的標(biāo)準(zhǔn),完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查,月查以中心校教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測(cè)等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)糾正。每次檢查,要按要求嚴(yán)格把關(guān),如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認(rèn)真寫(xiě)好檢查小結(jié)。

  2、以課堂為重點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量。

  課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。日常教學(xué)中我比較關(guān)注“隨堂課”、“跟蹤課”、 “研討課”、“評(píng)優(yōu)課”等幾種類型課的探討。

  平時(shí)我加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、研討,開(kāi)展集體教研活動(dòng)。走入課堂,深入教師是我規(guī)定自己必須做到的,并且參與試教、點(diǎn)評(píng)。

  3、以校本教研為主陣地,推動(dòng)師資建設(shè)。

  平時(shí)加強(qiáng)學(xué)科專題和教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作,定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,從思想上鼓勵(lì),方法上傳授,努力形成一支想干、能干、會(huì)干的教研骨干隊(duì)伍。

  定期召開(kāi)學(xué)科教研活動(dòng)、年級(jí)組教研活動(dòng)及校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)教研活動(dòng),努力使學(xué)校教研工作成為推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的主陣地。

  4、以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn),確保學(xué)校辦學(xué)生命線。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。

  做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試工作,每學(xué)期都對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。面對(duì)我鄉(xiāng)的地理位置較偏遠(yuǎn),教師整體年齡結(jié)構(gòu)偏大

  教師整體專業(yè)素質(zhì)不高這一現(xiàn)狀,我立足本地,從源頭抓起,開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽,進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)。

  召開(kāi)學(xué)科教師專題研討會(huì),與大家分析原因,尋找對(duì)策。及時(shí)組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的合理化建議,贏得家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的配合,形成家校合力。

  三、以德立身,為人師表

  無(wú)論作為教師、黨員還是管理者,我都力求對(duì)待工作一絲不茍,對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人,淡泊名利,心地?zé)o私天地寬。

  1、嚴(yán)于律己,為人正直。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格規(guī)范、約束言行,凡事能自己做的就多做些,要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清楚,該布置的任務(wù)就要傳達(dá)到位。

  當(dāng)然有布置就有檢查有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)指出不足,不是一味說(shuō)好話,對(duì)老師能公正、公平地評(píng)價(jià),言行舉止不違背做人原則。

  2、豁達(dá)大度,用坦然的心態(tài)處理事務(wù)。用平常心、寬容心去分析問(wèn)題,努力建立和諧的工作關(guān)系,做到對(duì)事不對(duì)人。

  有人說(shuō)忍讓很吃虧,我認(rèn)為人都有性格脾氣,但單位與家庭是有別的,不要一時(shí)之快挫傷別人,這是對(duì)人的信任與尊重。

  不足:

  1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考,要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

  2、思考管理的角度缺少深層次,要著眼于全局。

  3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。

  最后我以“六個(gè)要”來(lái)勉勵(lì)自己:做人要講德,做事要講責(zé),學(xué)校要發(fā)展,師生要關(guān)心,學(xué)習(xí)要堅(jiān)持,心胸要寬廣。我的講話完了,謝謝大家!

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 17

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  日子在忙碌瑣碎中過(guò)得飛快,又一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,回顧過(guò)往的歲月,本人能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的情況小結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  樹(shù)立素質(zhì)教育思想,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;力求做到嚴(yán)于律已、寬以待人;端正思想,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  為了提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常看相關(guān)的書(shū)籍,到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學(xué)習(xí)借鑒,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,

  領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。并利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)水平。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

  三、教學(xué)工作方面

  (一)認(rèn)真?zhèn)湔n,制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加備課組活動(dòng)并經(jīng)常聽(tīng)各科老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

 。ǘ┰鰪(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量:在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

 。ㄈ┰谡n堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向xx分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

  四、其它方面

  在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我校代表市參加xx市工間操比賽獲得一等獎(jiǎng)第一名,在市教育工會(huì)組織的排球比賽活動(dòng)中,我除了堅(jiān)持每天晚上參加訓(xùn)練外,以一名工會(huì)委員的身份帶頭搞好訓(xùn)練,從沒(méi)缺過(guò)一次訓(xùn)練,我校排球在比賽中取得第一名的好成績(jī)。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的.道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與快樂(lè)。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。

  小學(xué)數(shù)學(xué)老師個(gè)人述職報(bào)告 18

  本學(xué)年,我擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

  一、 做到了認(rèn)真?zhèn)湔n

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,針對(duì)四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同:在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào);四年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的'有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、提高課堂教學(xué)技能

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,以舊引新,活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知,實(shí)踐,參與,合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),體驗(yàn)到成功的喜悅,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三、虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短

  在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、區(qū)市組織的各種互評(píng)聽(tīng)評(píng)活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平,提高教學(xué)能力。

  四、認(rèn)真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、堅(jiān)持用數(shù)學(xué)組織課堂教學(xué)

  目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、使用數(shù)學(xué)唯一的方式和場(chǎng)所,教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是:

  1、用數(shù)學(xué)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。

  2、用數(shù)學(xué)授課。不管上對(duì)話課還是課文課,我都堅(jiān)持使用數(shù)學(xué)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用數(shù)學(xué)介紹課文背景知識(shí)時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

  3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確,并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。

  4、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)課上,除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的數(shù)學(xué)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

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