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教師年終述職報(bào)告

時(shí)間:2021-02-16 19:43:10 教師述職報(bào)告 我要投稿

教師年終述職報(bào)告范文集合八篇

  在人們?cè)絹碓阶⒅刈陨硭仞B(yǎng)的今天,報(bào)告的適用范圍越來越廣泛,其在寫作上有一定的技巧。寫起報(bào)告來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的教師年終述職報(bào)告8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

教師年終述職報(bào)告范文集合八篇

教師年終述職報(bào)告 篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  一年以來,本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),盡力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  本人擁護(hù)黨的基本路線,努力貫徹黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校的工作安排,自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),忠于職守;教書育人,為人師表。

  二、教育教學(xué)方面

  通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一本作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力,學(xué)生成績得到很大的提高,得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。

  三、班主任工作方面

  在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng),將競爭納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。

  四、教學(xué)研究方面

  積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。

  一年來,我踏實(shí)地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取更大的成績。

  此致

敬禮!

  述職人:_

  20xx年_月_日

教師年終述職報(bào)告 篇2

  本學(xué)期以來,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展教學(xué)工作。取得了很好成績。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、積極參加政治學(xué)習(xí),努力提高自身的政治素養(yǎng)。

  本人能夠積極參加學(xué)校和黨支部舉辦的各級(jí)各類的政治學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中能及時(shí)地做好筆記,撰寫心得體會(huì)。平時(shí)還能堅(jiān)持自學(xué),經(jīng)過政治理論的學(xué)習(xí),不但提高了自身的政治素養(yǎng)還能做到將所學(xué)理論與自己的教學(xué)工作結(jié)合起來。

  二、認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和技能水平,提高教育教育教學(xué)效果。

  1、在備課上,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作出詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并讓學(xué)生搜集整理每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對(duì)性,有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),并對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)、評(píng)講,取得很好效果;在輔導(dǎo)學(xué)生上,我對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

  2、注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備對(duì)在上課時(shí)要提出的問題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問題的時(shí)候,我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計(jì)得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、運(yùn)用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。近幾年,多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體,有很強(qiáng)的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好,我利用課余時(shí)間努力鉆研,自制課件,同時(shí)大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。

  4、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線索清晰,深入淺出,我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。

  5、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)枯燥任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的障礙,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。本學(xué)期,有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯進(jìn)步。

  總之,在工作中我深知一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。

  

教師年終述職報(bào)告 篇3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  我于20_年_月畢業(yè)于_學(xué)院數(shù)學(xué)教育系,_月參加工作。20_年_月取得_師范大學(xué)本科學(xué)歷,同年_月取得中學(xué)二級(jí)教師資格。自任職以來,擔(dān)任了兩年八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作并任班主任,四年的畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我始終把“愛學(xué)生,愛事業(yè)”當(dāng)成自我做為教師的最高境界,更將其做為一名現(xiàn)代教師的最高要求。以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自我的人生篇章。回首這幾年的工作經(jīng)歷,收獲頗豐,現(xiàn)述職如下:

  一、在思想上,進(jìn)取上進(jìn),愛國愛黨

  我進(jìn)取參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自我的思想覺悟,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,不斷加強(qiáng)修養(yǎng),進(jìn)取參加學(xué)校及有關(guān)部門組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),不斷提高自我的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心團(tuán)體、團(tuán)結(jié)同志、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。

  我認(rèn)為教師不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自我,努力提高自我的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的完美心靈,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教

  我堅(jiān)持不斷豐富自我的專業(yè)知識(shí),提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法,更新教學(xué)理念,并用新的理念指導(dǎo)自我的教育教學(xué),使自我的教育教學(xué)貼合新的教學(xué)理念的要求。研究課程改革,探索新課程教學(xué)方法。進(jìn)取參加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。當(dāng)教師不僅僅能熟練地駕馭教材,還必須要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。教師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而趣味,讓學(xué)生在不知不覺中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)要少一些,多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩!耙还(jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲!”我并不覺得自我是在奉獻(xiàn),因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的歡樂、收獲的.喜悅。作為一名普通的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,努力更新教學(xué)理念、刻苦鉆研。努力把每一節(jié)課上得生動(dòng)而趣味,抓住學(xué)生的興趣,打造出了自我獨(dú)特的上課風(fēng)格。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,異常是我此刻擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,深感肩負(fù)職責(zé)之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),運(yùn)用自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。再次,在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,充分利用教材中好的資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德等教育。

  三、在出勤上,惜時(shí)如金,以校為家

  我深知沒有時(shí)間作保證的教學(xué)是不能取得好效果的,所以我堅(jiān)持出滿勤出全勤,絕不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤學(xué)生的一分一秒。多少個(gè)寧靜的夜晚,我忍耐寂寞,為了備好一堂課,我認(rèn)真鉆研教材好幾遍,我翻閱很多書籍。有時(shí),為了完成教育教學(xué)任務(wù),我放棄休息時(shí)間加班加點(diǎn)。

  我深知自我當(dāng)教師的處境,我努力搞好教學(xué),苦練教學(xué)基本功,業(yè)余時(shí)間沒放棄過自學(xué)。時(shí)光荏苒,我每一天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。我的心血沒有白費(fèi),在各級(jí)組織的考試中,我所教學(xué)科的成績均名列前茅,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校和家長的好評(píng)。

  四、在成績上,辛勤結(jié)碩果,桃李芬芳

  “一分耕耘,一分收獲”,辛勤的付出終有了回報(bào)。最讓我感到高興的是我教過的一名學(xué)生今年考入了國家重點(diǎn)大學(xué)。在專業(yè)工作中也取得了驕人的成績。20_年教學(xué)案例《用課堂知識(shí)沖擊學(xué)生的情感》榮獲_市中小學(xué)教學(xué)案例、教學(xué)隨筆評(píng)選三等獎(jiǎng);20_年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第八名;20_年班主任素質(zhì)大賽中獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng);我所講授的《一次函數(shù)》獲秦_市優(yōu)秀示范觀摩課;撰寫的論文《對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》在省級(jí)刊物上發(fā)表。20_年參與的課題《優(yōu)化數(shù)學(xué)創(chuàng)新題目設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的探索與研究》經(jīng)過省級(jí)部門鑒定準(zhǔn)予結(jié)題。在20_年中考中獲全縣中心初中數(shù)學(xué)學(xué)科第七名;所撰寫的論文《為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事創(chuàng)設(shè)條件》在國家級(jí)刊物上發(fā)表等等。

  總之,任現(xiàn)職以來,自我認(rèn)真履行教師職責(zé),模范地帶動(dòng)新教師,經(jīng)過言傳身教,幫忙新教師成長。愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿腔熱忱地投入本職工作。我也深深的明白成績只屬于過去,我將繼續(xù)努力,盡自身的微薄之力,為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

  此致

敬禮!

  述職人:_

  20xx年_月_日

教師年終述職報(bào)告 篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  日月如梭,光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步,又走過了一個(gè)輪回;厥最櫷锌f千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責(zé),使我樂此不疲,執(zhí)著進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就,更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但是,我仍以"一分耕耘,一分收獲"來詮釋。以下是我本學(xué)年的述職報(bào)告。

  一、端正思想,找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長工作

  認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業(yè),嚴(yán)于律己,恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來分家,互通有無,在管理好自己分管的保教工作之余,我對(duì)園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力,共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

  二、不斷充實(shí),努力進(jìn)取,提升自身內(nèi)涵

  人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,又是教師,也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,為了扮演好多重角色,我對(duì)自己提出:知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)各類幼教書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,我就會(huì)對(duì)照自己的工作,尋找差距,不斷地充實(shí),更新自己的管理理念,調(diào)整自己的工作方式,并在一線理論聯(lián)系實(shí)踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  三、互學(xué)互幫,加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長

  我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師,教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):

  一是加大指導(dǎo)力度。深入班級(jí)聽課xx多節(jié),尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課,跟蹤指導(dǎo),每次聽課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo),力求使每位教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。

  二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采。⑿吕辖處熃Y(jié)對(duì)幫扶"的形式,通過園本培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)等途徑,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍,通過學(xué)習(xí)"園本教研"曾受到姐妹園的充分肯定。

  三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,給教師"壓擔(dān)子",開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽,如:優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),讓優(yōu)秀教師脫穎而出。在全體教師的共同努力下,在老教師的熱情幫助下,新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取,如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對(duì)幼兒教育已不在陌生,我們的教師隊(duì)伍也不斷地成長起來。

  四、注重研討,促進(jìn)教學(xué),提高保教質(zhì)量

  在競爭激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長,分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,我變壓力為動(dòng)力,堅(jiān)持"以研興園,以園促教"為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開展研討活動(dòng),努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合,努力探詢學(xué)園特色的教育,在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  通過一系列的園本教研、課題研究活動(dòng),大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類的繪畫比賽都捷報(bào)頻傳,多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,讓我欣慰地感受到"只有耕耘,才有收獲"。

  五、分工合作,加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)

  幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分利用骨干教師的人才資源,實(shí)施分層管理,由年段長配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,并督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過大家的共同努力,彌補(bǔ)了我園保教工作中較為薄弱的方面(如:創(chuàng)造性游戲的開展),使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規(guī)范,有條不紊地開展日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

  六、善于反思,尋找差距,確定努力方向

  一年來,雖然忙碌,但很充實(shí),也常因碰到困惑而煩惱,但體驗(yàn)到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間,不容樂觀,在工作中,雖竭盡全力,但還不盡如人意,今后將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。加大課題研究的力度,提高教師研討能力,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

教師年終述職報(bào)告 篇5

  本學(xué)期即將接近尾聲了,回想一學(xué)期來我和同學(xué)們走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想說的真是太多太多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五二班班主任,擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。為創(chuàng)建和培養(yǎng)一個(gè)良好班風(fēng)的班集體,讓每一個(gè)學(xué)生都在這個(gè)集體中快樂得度過每一天,每天都能快活、充實(shí)而有收獲,我付出了很大的努力,取得了一些成績。

  我班的學(xué)生人數(shù)多,尤其是男生多,他們天真活潑,熱情奔放充滿好奇,但頑皮,個(gè)別同學(xué)以自我為中心,缺乏集體意識(shí)。要培養(yǎng)優(yōu)秀班集體,我從加強(qiáng)自身的思想建設(shè)做起,吃苦耐勞、胸懷一顆從我做起的誠心,一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,一顆干好班主任工作的信心,用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

  我就每天堅(jiān)持早早來到學(xué)校,靜靜地在教室準(zhǔn)備教學(xué),認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,我班7:30準(zhǔn)時(shí)開始一天的讀書學(xué)習(xí)。

  我有意識(shí)地按照班級(jí)學(xué)生不同的個(gè)性、成績將他們搭配成學(xué)習(xí)小組,為學(xué)生的自我管理、自主教育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,學(xué)生在小組其他成員的影響下,一些平時(shí)不遵守紀(jì)律、行為習(xí)慣較差的學(xué)生也在互學(xué)、互教、互相督促中,慢慢地積極起來了。我隨時(shí)關(guān)注每個(gè)小組和每個(gè)小組成員的動(dòng)向,出現(xiàn)問題及時(shí)給予處理、調(diào)整、教育,讓班級(jí)保持一個(gè)積極、向上的良好氛圍,使每一個(gè)學(xué)生享受“家”的溫暖。

  針對(duì)集體凝聚力不足的問題,我積極開展班級(jí)活動(dòng),使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中加深對(duì)彼此的了解,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)集體凝聚力。本學(xué)期我中隊(duì)在學(xué)校組織的活動(dòng)中表現(xiàn)比較出色,先后被評(píng)為優(yōu)秀班集體、精神文明班集體,獲廣播操比賽第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)入場式第一名;運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名;在我的中國夢校園文化藝術(shù)節(jié)上,三名同學(xué)入圍學(xué)校“我的中國夢”小歌手決賽;兩名同學(xué)參加了!拔业闹袊鴫簟毖葜v比賽決賽,其中栗鳴駿同學(xué)榮獲一等獎(jiǎng)。我班還積極開展了讀書活動(dòng)和《讓名著中的人物走向舞臺(tái)》課本劇表演,在豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)中,學(xué)生的集體觀念增強(qiáng)了,學(xué)生之間的關(guān)系也變得更融洽了,學(xué)生在成功的喜悅中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量。

  此外,為防止班干部在管理過程中出現(xiàn)松懈麻痹的思想,平衡其余學(xué)生總處于“被管理”的心態(tài),我在班中推行了“讓每一位學(xué)生都成為管理者”制度,平時(shí),對(duì)于那些在學(xué)習(xí)或生活過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生,負(fù)責(zé)各小組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì),并作為評(píng)先的依據(jù)。這樣,既鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,又培養(yǎng)了他們的自主性和獨(dú)立意識(shí),使每一位學(xué)生都有充分展示自我的機(jī)會(huì),那一朵朵小紅花使學(xué)生精神上得到滿足。

  班主任管理是一門永無止境的教育藝術(shù),只要我們立足實(shí)際,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就能不斷開創(chuàng)班主任管理的新局面。

教師年終述職報(bào)告 篇6

  一年又將過去,現(xiàn)從德、能、勤、績四個(gè)方面對(duì)我20xx年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。

  第一,厚德以載物。作為一名教師,我信奉“學(xué)高為師,身正為范”,在道德上嚴(yán)格要求自己,言傳身教,傳遞正能量。我愛崗敬業(yè),嚴(yán)守教育部門提出的“六個(gè)嚴(yán)禁”,廉潔奉公,兢兢業(yè)業(yè)。

  第二,能者愿多勞。20xx年上半年,我擔(dān)任教師發(fā)展部干事、七年級(jí)語文備課組長、七(3)七(4)班語文教學(xué)工作、自主拓展課課本劇教學(xué);20xx年下半年,我擔(dān)任教師發(fā)展部副主任、八年級(jí)語文備課組長、八(3)八(4)班語文教學(xué)工作。教師發(fā)展部主要負(fù)責(zé)學(xué)校師訓(xùn)、科研、語言文字等相關(guān)工作,事務(wù)瑣碎繁雜,成效不易察覺;七八年級(jí)的語文教學(xué)工作量多。這一年里,雖然工作量巨大,且肉眼不易看到成效,但我依舊勤懇耕耘在工作崗位上。

  第三,業(yè)務(wù)精于勤。工作的各個(gè)方面,我勤勤懇懇,任勞任怨,盡己所能,將工作做好。(一)身為七八年級(jí)語文備課組組長,我注重備課組建設(shè),關(guān)注年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量,20xx年本年級(jí)語文學(xué)科成長性良好。20xx年區(qū)質(zhì)量監(jiān)控較六年級(jí)入學(xué)時(shí)有明顯進(jìn)步。同時(shí),還組織好教學(xué)視導(dǎo)工作,對(duì)六年級(jí)語文備課組進(jìn)行了視導(dǎo)。作為被視導(dǎo)年級(jí)時(shí),組織好備課組的上課磨課工作,和組內(nèi)老師共同成長。(二)身為語文教師,在班級(jí)基礎(chǔ)薄弱的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一年多的努力,讓學(xué)生的成績有了較快的提高。指導(dǎo)卜凡、杭怡婷獲得“小楊生煎·新知杯”作文競賽上海賽區(qū)三等獎(jiǎng);指導(dǎo)周海齊獲得第32屆上海市現(xiàn)場作文大賽閔行賽區(qū)三等獎(jiǎng)。(三)身為教師發(fā)展部干事和副主任,我始終兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真做好本職工作。取得的成果在下一部分詳細(xì)羅列。

  第四,功到自然成。教師發(fā)展部是為教師發(fā)展提供服務(wù)的,20xx年本部門工作主要取得如下成效。

  一、師訓(xùn)工作——智慧教師,培訓(xùn)先行

  師訓(xùn)方面,除了組織教師參加“十三五”市級(jí)課程培訓(xùn),區(qū)級(jí)各類培訓(xùn)以外,還立足校情展開各類工作。

 。ㄒ唬┩晟婆嘤(xùn)制度,形成專業(yè)能力梯隊(duì)

  為更好地推動(dòng)各能力層次的教師發(fā)展,20xx年制定了《xx中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)方案》、《xx中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)協(xié)議》和《xx中學(xué)青藍(lán)攜手共進(jìn)工作手冊(cè)》根據(jù)青年教師意愿,經(jīng)學(xué)校討論,第一批青藍(lán)攜手對(duì)象為:宮雪、關(guān)紅慧——唐連芳;吳靜——楊泱;曾麗媛——王競;宋佩佩——肖素晴;盛兆靜——文霞榮;李素娟——梁惠華;薛光俊——陳艷。其中的藍(lán)方教師有學(xué)校的優(yōu)秀教師,也有外聘專家。

  在教師發(fā)展部的組織下,青藍(lán)攜手教師和學(xué)校簽訂了協(xié)議。協(xié)議以兩年為一個(gè)周期,根據(jù)學(xué)校教師專業(yè)能力考核相關(guān)要求,學(xué)校以學(xué)期為單位對(duì)任職于本校的青藍(lán)雙方教師進(jìn)行考核,考核結(jié)果納入績效獎(jiǎng)勵(lì)。

  20xx年初,結(jié)合閔行區(qū)第五屆骨干系列教師評(píng)選活動(dòng),制定了《xx中學(xué)骨干教師評(píng)選方案》。根據(jù)方案要求,制定了《xx中學(xué)區(qū)骨干后備評(píng)選細(xì)則》、《xx中學(xué)區(qū)骨干(學(xué)科帶頭人)評(píng)選細(xì)則》。方案出臺(tái)后,共收到20位教師的評(píng)選申請(qǐng),評(píng)出區(qū)級(jí)和校級(jí)骨干系列教師若干:

  區(qū)骨干教師:吳瑩、王瓊、梁惠華、潘秀霞

  區(qū)骨干后備:王xx、王文杰、王秋兒、文霞榮、叢娟、湯秀君、蔣樂華

  校骨干教師:許雅梅、沈冬賢、吳忠圓、宗爽、顧慧軼

  同時(shí),完成了20xx學(xué)年骨干人才評(píng)審工作,吳瑩、王瓊、梁惠華、潘秀霞四位教師被認(rèn)定為閔行區(qū)骨干人才,并組織四位骨干教師完成了本學(xué)年新教師匯報(bào)課的觀課、評(píng)課工作。

 。ǘ┘訌(qiáng)校本研修,提高教師專業(yè)素養(yǎng)

  20xx年,整合教師發(fā)展需求和學(xué)校活動(dòng),共申報(bào)兩項(xiàng)校本研修項(xiàng)目。

  上半年,申報(bào)《多方位改進(jìn)課堂教學(xué),打造智慧型教師隊(duì)伍》;下半年申報(bào)《中國傳統(tǒng)文化專題選講》。

  自主研修方面,已完成20xx學(xué)年的學(xué)分申請(qǐng)。為更好地指導(dǎo)教師參加職稱評(píng)審,在全教會(huì)上進(jìn)行了職稱評(píng)審交流。

  二、科研工作——?jiǎng)?chuàng)智xx,科研引領(lǐng)

 。ㄒ唬┓e極組織課題申報(bào),數(shù)量質(zhì)量穩(wěn)步提高

  20xx年,學(xué)校立項(xiàng)龍頭課題《初中學(xué)校構(gòu)建“創(chuàng)智課堂”》的實(shí)踐研究;宗爽老師立項(xiàng)大課題《基于解題型微課的開發(fā)與應(yīng)用提升初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》。成功立項(xiàng)xx個(gè)區(qū)級(jí)小課題。

  (二)做好課題結(jié)題指導(dǎo),課題評(píng)比結(jié)果喜人

  學(xué)校堅(jiān)持不懈抓科研,教師在課題評(píng)比中獲得了較好的成績。

  20xx年初,兩項(xiàng)大課題結(jié)題合格:劉志猛《“知行課程”開發(fā)背景下學(xué)生體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究——以藝體類為例》、王瓊《“知行課程”開發(fā)背景下,基于學(xué)生學(xué)情創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境的初中英語校本教材編寫的探索與研究》。

  第九屆小課題成功結(jié)題20個(gè),其中七個(gè)獲得等第獎(jiǎng)。

 。ㄈ┲笇(dǎo)教師參加培訓(xùn)與評(píng)比,科研參與面進(jìn)一步擴(kuò)大

  教師發(fā)展部以閔行區(qū)課堂教學(xué)改進(jìn)案例評(píng)選為契機(jī),對(duì)部分教師進(jìn)行了教學(xué)案例撰寫培訓(xùn),有14位教師撰寫了教學(xué)改進(jìn)案例參加評(píng)選,5位教師獲得等第獎(jiǎng)。

  立足20xx年“創(chuàng)智杯”系列活動(dòng)之征文評(píng)比,積極動(dòng)員教師參加征文培訓(xùn),鼓勵(lì)每位教師撰寫論文。在此基礎(chǔ)上,選送xx篇參加區(qū)級(jí)評(píng)選,共有9篇文章獲得區(qū)級(jí)等第獎(jiǎng),占參與評(píng)選數(shù)的50%。其中胡繼國老師《為了誰而信仰:發(fā)現(xiàn)生命》獲市二等獎(jiǎng)、沈冬賢老師《潤心無聲,潤行有痕——我的思品課從研究學(xué)生開始》獲市三等獎(jiǎng)。

  20xx年,完成了閔行區(qū)首屆青年科研班的培訓(xùn)工作,吳靜、俞偉鵬、梁麗麗三位教師順利結(jié)業(yè)。根據(jù)教師需求,20xx年第二屆青年科研班報(bào)名工作也已完成,李迪、盛兆靜、徐浩瑞、王xx四位教師成功報(bào)名,并接受科研工作培訓(xùn)。

  為了提高課題立項(xiàng)質(zhì)量,20xx年還開展兩項(xiàng)工作:

  組織有意向申報(bào)課題的老師,參加“區(qū)級(jí)課題申報(bào)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)”培訓(xùn);召開學(xué)校教科研推進(jìn)會(huì),在20xx學(xué)年工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,思考20xx~20xx學(xué)年學(xué)校工作的突破點(diǎn),以課題的形式聚焦問題、解決問題,逐步形成“創(chuàng)智教育”特色,提高辦學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)會(huì)邀請(qǐng)了教育學(xué)院專家莊明老師為教師作專題指導(dǎo)。

  (四)匯編《xx教育》,分享教育教學(xué)智慧

  三、其他工作

 。ㄒ唬┩瓿蓞^(qū)語言文字規(guī)范化示范校復(fù)評(píng)

  上半年教師發(fā)展部接手語言文字工作,完成了語言文字示范校的復(fù)評(píng)。

  xx中學(xué)是閔行區(qū)前四輪的語言文字規(guī)范化示范校,因此我們對(duì)于學(xué)校語言文字工作的要求,不止于規(guī)范,更在于突破與提升。本次復(fù)評(píng)我校匯報(bào)的主題是“文”心雕“龍”,即以全校師生對(duì)語言文字工作的用心,去雕琢出一個(gè)更好的xx。

  教師發(fā)展部從主要做法、經(jīng)驗(yàn)與成效、特色與亮點(diǎn)、反思與展望四個(gè)方面回顧了近年來學(xué)校在語言文字方面的一系列工作,在答辯時(shí)受到專家的一致好評(píng)。

 。ǘ⿲W(xué)術(shù)校慶完美收官

  學(xué)術(shù)校慶活動(dòng)中,教師發(fā)展部主要負(fù)責(zé)文本內(nèi)容的設(shè)計(jì)與打磨,配合各教研組完成每月活動(dòng)。

  綜理組“七彩綜理,智慧xx”、數(shù)學(xué)組“同畫一個(gè)圓,共筑一個(gè)夢”、綜文組“四維綜文,花樣年華”、英語組“花開四季,璀璨xx”、語文組“‘文’心雕‘龍’”、藝體組“‘藝’心同‘體’”,六大教研組根據(jù)學(xué)科特色圍繞主題分別開展了學(xué)術(shù)校慶。xx師生一起交流了課堂教學(xué)改進(jìn)的成果,分享了教育教學(xué)中的智慧,張揚(yáng)著教師們的才華與能力。在以教研組為單位的學(xué)術(shù)校慶中,教師們明確了專業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力,提高了對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。如何提高教研組的組織力凝聚力?如何改進(jìn)課堂教學(xué)?如何促進(jìn)教師專業(yè)成長?如何發(fā)展學(xué)校特色?學(xué)術(shù)校慶,原本只是一次投石問路般的嘗試,至此終于柳暗花明。

  總結(jié)學(xué)術(shù)校慶,本人撰寫論文《融學(xué)術(shù)與校慶為一體,讓教師與學(xué)校共成長》,獲“閔教杯”論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。

 。ㄈ┲贫ú⑼七M(jìn)20xx學(xué)年“創(chuàng)智杯”系列活動(dòng)

  20xx學(xué)年“創(chuàng)智杯”以“創(chuàng)智xx,智慧教師”為主題展開,以課程建設(shè)和教學(xué)改革為主線,以“關(guān)注師生可持續(xù)發(fā)展”為重點(diǎn),努力提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展品質(zhì)。

  教師發(fā)展部制定本屆“創(chuàng)智杯”方案,方案共設(shè)置7項(xiàng)活動(dòng):1、創(chuàng)智課堂教學(xué)評(píng)比;2、校際同課異構(gòu)研討;3、“我的課堂我來曬”——“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng);4、校際命題評(píng)比;5、“我的教育觀”征文評(píng)比;6、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)征集、優(yōu)秀教案集評(píng)選;7、校本資源庫建設(shè)評(píng)比。

  值得一提的是網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng),總計(jì)曬課75節(jié),其中李蓉蓉《狼》、胡繼國《人口發(fā)展的歷程》、盛兆靜《零食(或飲料)與健康》被推選為優(yōu)課參與區(qū)級(jí)評(píng)選。

 。ㄋ模20xx學(xué)年學(xué)科月方案設(shè)計(jì)

  在20xx學(xué)年學(xué)術(shù)校慶的基礎(chǔ)上,我擬定了以“盈科后進(jìn),學(xué)以致遠(yuǎn)”為主題的教學(xué)方案。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教師發(fā)展需求,設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)。

  (五)其他工作

  此外,教師發(fā)展部還承擔(dān)了一些列其他工作,主要是文本內(nèi)容的撰寫與修改,如校慶主持稿、黨建匯報(bào)稿、開放日PPT制作等工作。同時(shí),幫助多位教師撰寫并修改參賽論文、課題、匯報(bào)稿等。完成了20xx學(xué)年教師專業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)的填報(bào)……其他瑣碎工作不再羅列。

  教師發(fā)展部的工作屬于細(xì)水長流型,沒有轟轟烈烈地呈現(xiàn),但是卻如空氣無處不在,為教師的發(fā)展提供最直接的保障。

  “己欲立則立人,己欲達(dá)則達(dá)人”,是教師發(fā)展部秉持的工作準(zhǔn)則,希望能和全體教師一起進(jìn)步,在每位教師的發(fā)展中成就本部門的工作。

教師年終述職報(bào)告 篇7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  真是光陰似箭,一學(xué)年很快又過去了;仡櫛緦W(xué)年的教學(xué)工作,感到很辛苦,同時(shí)也感到很欣慰。因?yàn)槲业膶W(xué)生在本學(xué)年無論是閱讀能力,還是寫作能力都上了一個(gè)臺(tái)階,同時(shí),他們的基礎(chǔ)知識(shí)也都學(xué)得很扎實(shí),F(xiàn)把本學(xué)年的教學(xué)工作從以下幾方面進(jìn)行述職報(bào)告:

  一、強(qiáng)化預(yù)習(xí),提高第一課時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)效性

  學(xué)習(xí)新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí),以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生來說,是可完成可不完成的,因?yàn)槟菚r(shí)我沒有進(jìn)行檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)年我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。上課后,我首先出示要求認(rèn)識(shí)的字,開火車輪讀,誰讀不出來,就說明回家沒有好好預(yù)習(xí),就要受到批評(píng),回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。

  此外,我還檢測學(xué)生對(duì)多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式。對(duì)于要求會(huì)寫的字,我讓學(xué)生交流完組詞情況后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后馬上聽寫,學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。這樣一來,第一課時(shí)就節(jié)省出不少時(shí)間來,學(xué)生就可以做一些鞏固性練習(xí)。對(duì)于內(nèi)容簡單的課文,有時(shí)一課時(shí)就可以結(jié)束。檢查讀書情況,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話。

  二、努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力

  在備課時(shí),我都反復(fù)研讀教材,尋找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型,我就訓(xùn)練學(xué)生仿寫開頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型,比如是總分結(jié)構(gòu)的段落,我就引導(dǎo)學(xué)生仿寫段落。還有的課文中的句子很美,我也指導(dǎo)學(xué)生仿寫句子。對(duì)課文中的一些好的段落,我往往設(shè)計(jì)一些閱讀題,用小黑板出示,讓學(xué)生自己去審題,自己去完成,以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力?傊,在第二課時(shí)的教學(xué)中,我努力做到學(xué)生自己能讀懂的就不講,學(xué)生讀不懂的引導(dǎo)學(xué)生去讀懂,對(duì)于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。

  三、加大寫作訓(xùn)練量,使學(xué)生寫作能力又上一個(gè)新臺(tái)階

  我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,我所帶班級(jí)從過去一學(xué)年就開始進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練,到了二年級(jí),兩個(gè)班的學(xué)生都有了一定的寫作功底,能把句子寫得完整、通順。中上等生還能把作文寫得比較生動(dòng),用上學(xué)過的好詞,有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)年,教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度,不再是單純的看圖寫話了,要求寫寫春天的景色、自己的家鄉(xiāng)、熟悉的小動(dòng)物等。

  首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練,讓學(xué)生編寫寫作提綱,再根據(jù)提綱練寫三段作文,懂得如何寫開頭和結(jié)尾。學(xué)生會(huì)寫框架作文后,我又指導(dǎo)學(xué)生去寫好一個(gè)段落,即在重點(diǎn)段落,要注意句與句之間的聯(lián)系,要把段落寫生動(dòng),寫具體等。

  本學(xué)年我所帶班級(jí)學(xué)生每大周練筆兩次,練筆形式多樣,有時(shí)是仿寫一個(gè)開頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫幾句話,有時(shí)補(bǔ)寫課文,對(duì)于教材中要求寫的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),在學(xué)生寫好后,我又認(rèn)真去批改。在批改當(dāng)中,對(duì)于學(xué)生用上的好詞,寫出的好句子,我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線,對(duì)學(xué)生有很大的激勵(lì)作用,每次發(fā)下作文本,孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后,我都利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)時(shí),公布每個(gè)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù),讀優(yōu)秀作文,對(duì)于作文中普遍存在的問題進(jìn)行講解。

  我還把孩子們寫的優(yōu)秀作文發(fā)在我的博客中,并告訴孩子們?nèi)绾紊暇W(wǎng)瀏覽,這樣做也調(diào)動(dòng)了孩子們的寫作積極性。本學(xué)年孩子們寫的最令我滿意的一篇作文是寫自己熟悉的一種小動(dòng)物,對(duì)于這篇習(xí)作,我是先指導(dǎo),然后讓學(xué)生觀察,最后才讓學(xué)生動(dòng)筆去寫。習(xí)作完成后,我最大的感觸就是孩子們寫得非常真實(shí),體現(xiàn)了我口寫我心,沒有抄襲的或者胡亂編造的。

  雖然本學(xué)年為了提高學(xué)生的寫作能力,我無形中給自己加大了工作量,每次批完兩個(gè)班的作文,我也常感到很疲憊,但看到孩子們的作文一次比一次寫得好,對(duì)作文沒有恐懼心理,不厭煩寫作,我也就感到很欣慰了。在本學(xué)年的作業(yè)檢查中,我所帶兩個(gè)班的作文得到教導(dǎo)處肯定與表揚(yáng)。

  四、扎扎實(shí)實(shí)做好期末復(fù)習(xí)工作

  本學(xué)年我注重提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,因此課程結(jié)束較早,能有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)的第一周,我采用兩條線同時(shí)走的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。一條線是我把每個(gè)單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)手寫到一張?jiān)嚲砩,速印出來,讓學(xué)生回家復(fù)習(xí),第二天課堂上進(jìn)行檢測,每張檢測卷我都及時(shí)批改出來,讓學(xué)生訂正。另一條線是讓學(xué)生也做些綜合模擬卷,但不貪多,目的是訓(xùn)練一下學(xué)生的審題能力,分析能力。

  在復(fù)習(xí)的第二周,我仍然是兩條線同時(shí)走,一條線是重點(diǎn)復(fù)習(xí)書上的課后習(xí)題,語文園地里的練習(xí)題,另一條線是分大塊復(fù)習(xí)拼音、詞語、句子、閱讀、作文,復(fù)習(xí)時(shí)做到講練結(jié)合,即講方法,又精練一些習(xí)題。

  總之,本學(xué)年以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

教師年終述職報(bào)告 篇8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  本人參加教學(xué)工作以來,我擔(dān)任過小學(xué)各年級(jí)教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)。工作盡職盡責(zé),任勞任怨,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行述職報(bào)告如下。

  一、思想表現(xiàn)

  本人恪守教師職業(yè)道德。認(rèn)真執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,面向全體學(xué)生,堅(jiān)持教書育人,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生,循循善誘,誨人不倦,不歧視、諷刺學(xué)生,愛生如子,師生關(guān)系平等、密切。克已奉公,遵紀(jì)守法,愛校如家,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)協(xié)作,與科級(jí)教師、家長緊密配合,共同教育學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論,潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于創(chuàng)新。

  二、班級(jí)管理

  一個(gè)班要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,形成奮發(fā)向上的班集體,班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)的紐帶與橋梁,是年級(jí)教師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。如果一個(gè)班級(jí)紀(jì)律不嚴(yán)明,不僅不能順利實(shí)施教學(xué)工作,還會(huì)不斷地出現(xiàn)亂子。我當(dāng)班主任,“大膽管理,恩威相濟(jì),動(dòng)之以情,曉之以理,賞罰分明”是我的座右銘。

  我尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,并不遷就學(xué)生,溺愛學(xué)生。該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評(píng)的批評(píng),該個(gè)別談話的個(gè)別談話,該公開亮相的公開亮相,該懲戒的懲戒。比如有的學(xué)生損壞公物,我就處理他照價(jià)賠償。讓他明白,做了錯(cuò)事是要花出代價(jià)的。由于我處理問題一碗水端平,寬嚴(yán)有度,學(xué)生心悅誠服接受教育。這些年來,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,沒有發(fā)生過大的亂子或事故。

  三、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作中,我循序漸進(jìn),因材施教,重點(diǎn)難點(diǎn)問題深入淺出講深講透逐個(gè)攻克。數(shù)學(xué)上抓計(jì)算、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和及時(shí)的信息反饋使我掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問題,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),學(xué)生比較熟練地掌握了計(jì)算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系;語文上狠抓雙基教學(xué),學(xué)生的聽、說、讀、寫能力上了一個(gè)新臺(tái)階。所教年級(jí)學(xué)生取得較好成績。

  四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

  我積極參加繼續(xù)教育,認(rèn)真參加各級(jí)舉辦的教師培訓(xùn),不斷夯實(shí)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。為了跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本原理,并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué);積極參加聽課評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教師的科研成果,向書本學(xué)習(xí),向別人學(xué)習(xí),使我受益匪淺,能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案,文字口頭表達(dá)能力強(qiáng),能正確、流利、有感情地進(jìn)行普通話教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、風(fēng)趣是我的教學(xué)風(fēng)格,深受學(xué)生歡迎。

  此致

敬禮!

  述職人:xxx

  20xx年x月x日

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