關(guān)于語文教師的個人述職報告匯編六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的語文教師的個人述職報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教師的個人述職報告 篇1

　　每一次歲末年初的總結(jié)回望，都倍感充實(shí)，梳理大家的成果，生發(fā)新年的展望。下面，讓我們一起分享、重溫來路、共同思考下一步的路程。

　　本學(xué)期的亮點(diǎn)工作

　　語文組教師在保證備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)工作有序進(jìn)行、無違反教學(xué)常規(guī)事故發(fā)生的基礎(chǔ)上，有以下亮點(diǎn)：

　　1、一開學(xué)就啟動語文組的培訓(xùn)及聽課安排活動，在指導(dǎo)老師的幫助下，本學(xué)期語文組的新教師成長迅速。

　　2、以語文組6位教研組長吳濤、劉娟、靳曉珍、羅敏、馬安容、袁莉梅及閱讀推廣人楊曉棠、語言文字負(fù)責(zé)老師牟文超為核心團(tuán)隊(duì)，組織全校各班參加青羊區(qū)學(xué)經(jīng)典系列活動，獲得總分排名第一的優(yōu)異成績。

　　3、在周校長的帶領(lǐng)和督促下，以四川省辭書出版社為平臺，帶領(lǐng)語文組劉娟、羅敏、馬安容、楊曉棠、袁莉梅、張艷霞幾位老師參與《小古文120課》閱讀專項(xiàng)書籍的編寫，并成功出版，以工作成果促進(jìn)語文組教師的專業(yè)成長。

　　我們語文組完成了以下各項(xiàng)工作

　　1、開學(xué)第一周就組織語文組各教研組開展框架式備課活動。

　　2、語文組8位新進(jìn)教師的培訓(xùn)、階段聽課、期末展示活動。

　　3、國培班跟崗培訓(xùn)展示課活動;

　　4、余老師與我共同參與我校與米易縣教學(xué)交流活動中的展示課及講座活動。

　　5、全校語文老師在半期工作結(jié)束后及時召開質(zhì)量分析總結(jié)會，各位教研組長帶領(lǐng)全體語文老師聚焦重點(diǎn)，分析策略，利于后半學(xué)期的工作扎實(shí)推進(jìn)。

　　6、我們參與“四年級家長開放日”活動并獲得領(lǐng)導(dǎo)的及時反饋。

　　7、語文團(tuán)隊(duì)在學(xué)校課題研究中積極參與、專業(yè)責(zé)任精神強(qiáng)，以我為主研的語文組課題獲得校級一等獎。

　　8、在林校的'建議下，組織全校語文教師進(jìn)行“聚焦一個習(xí)慣”的反思活動，為下學(xué)期工作的開展奠定基礎(chǔ)。

　　回望我們的工作，以迎接新老師的工作為起點(diǎn)，以反思、聚焦為收束，既承上，又啟下，落實(shí)學(xué)無止境，砥礪前行。愿來年依舊懂得守望，向上展望：身放低處踏實(shí)工作，心放高處境界廣闊……

語文教師的個人述職報告 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況匯報如下：

　　一、師德方面

　　加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。

　　我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、語文教學(xué)方面

　　虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

　　去年x月我擔(dān)任高一級xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

　　首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的'能力大大增強(qiáng)。

　　第三是做到“不恥下問”。

　　語文教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

　　這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

　　三、學(xué)校各項(xiàng)活動情況：

　　積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。

　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

語文教師的個人述職報告 篇3

　　過去的一年，我擔(dān)任20xx班語文教學(xué)，并在教導(dǎo)處分管教育科研工作。現(xiàn)從兩個方面做如下總結(jié)。

　　一、語文教學(xué)

　　（一）課堂教學(xué)

　　對于語文老師來說，讀一些書對教學(xué)是有很大幫助的。正如站的高才能看得遠(yuǎn)，讀的多才能把課文講的深解得透。上學(xué)期我有個切身的體會。5月份香泉中學(xué)來我校參觀交流，我被安排上一節(jié)公開課。當(dāng)時選了沈從文先生的《云南的歌會》一課。開始讀文本的時候，發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上，除了讓學(xué)生歸納三種歌會形式，再加上一些人物描寫方法的分析，就沒有什么可以教的了。而這種設(shè)計以前就用過，沒有什么新意。當(dāng)時很苦惱，時間又很倉促，怎么辦？只好再去讀一些相關(guān)的文章。后來在課本課文注釋中發(fā)現(xiàn)本文選自《記憶中的云南跑馬節(jié)》，并且是有刪節(jié)，當(dāng)時想，或許在那篇文章中能獲得啟發(fā)。很快，我就在網(wǎng)上找到了這篇文章，讀著讀著，發(fā)現(xiàn)作者寫這篇文章的意圖其實(shí)在原文中有明確表述，而選入中學(xué)課本后，恰恰那句話被刪掉了。這給了我很大的啟發(fā)，我突然發(fā)現(xiàn)自己以前根本沒有讀懂這篇文章，沈從文之所以寫這些云南婦女，其實(shí)是被她們身上生命的活力所吸引。而文中對云南人的描寫，恰恰是側(cè)重于這一點(diǎn)。于是教學(xué)的切入點(diǎn)找到了，重點(diǎn)也明確了，課的推進(jìn)就順暢許多了。課后得到了語文組同仁的一致好評。

　　值得總結(jié)的除了備課、上課之外，還有評課。上學(xué)期在八中舉行的一次教研活動上，陶老師要求我對一堂課進(jìn)行點(diǎn)評，當(dāng)時覺得壓力大。在全市語文老師面前發(fā)言，如果說不出一些有價值的東西，可就丟臉了。所以當(dāng)時聽課就特別認(rèn)真，做了各個方面的記錄，并根據(jù)自己所掌握的課堂教學(xué)理論，對文本的了解以及上課的一些心得，做出了自己的判斷，雖然不成體系，卻也贏得了同仁的認(rèn)可，這給了我很大的信心。更為重要的是，這次偶然的事件讓我深刻認(rèn)識到語文老師不僅要在備課、上課上下功夫，也要學(xué)會觀課議課，要想提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，這些都是要努力學(xué)習(xí)的。

　　（二）科研成果

　　作為學(xué)校分管教育科研的負(fù)責(zé)人，個人深知必須要嚴(yán)格要求自己。過去的以年，本人共有5篇論文獲獎：

　　1、XXXX年9月，參加安徽省電教作品評選，我參評的博客榮獲省二等獎。

　　2、XXXX年10月，參加金家莊區(qū)課堂教學(xué)案例評比，榮獲二等獎。

　　3、XXXX年11月，參加市教科所組織的科研論文評選，榮獲三等獎。

　　4、XXXX年4月，參加安徽省教育科研論文評選，榮獲省三等獎。

　　5、XXXX年5月，參加市語文學(xué)科論文評選，榮獲二等獎。

　　除此以外，還完成了課題組長交給的各項(xiàng)研究任務(wù)，市級課題順利結(jié)題。

　　二、行政管理

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。

　　一年來，我積極參加學(xué)校組織的各類政治學(xué)習(xí)、報告、講座等專題教育活動，以求真務(wù)實(shí)的精神在平時的行政和教學(xué)工作中全面貫徹各級主管部門的教育方針政策，努力提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　�。ǘ�）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。

　　教導(dǎo)處擔(dān)負(fù)著學(xué)校教育教學(xué)工作的重任，涉及到學(xué)校管理的方方面面，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。過去的一年，我主要在教研組管理、課題研究以及課程開發(fā)等方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)。組織各教研組開展各類校本教研活動，既鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織各類公開課的聽評課活動，讓學(xué)校的教研氛圍越來越濃厚，教研工作漸漸地成為常態(tài)。

　　（三）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)研究工作。

　　過去的一年，教導(dǎo)處開展了青年教師基本技能比賽，極大的提高了青年教師的課堂教學(xué)水平。XXXX年6月，語文組錢寧寧老師一路過關(guān)斬將，拿下了市語文教師青年優(yōu)質(zhì)課一等獎的好成績。還有從小學(xué)調(diào)到我校的卜允歡老師，雖然只有不到一年的初中英語教學(xué)經(jīng)歷，卻也拿到了市英語優(yōu)質(zhì)課三等獎的好成績。我校青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)初見成效。

　�。ㄋ模┛蒲谐晒�不斷豐富。

　　本年度，教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課題研究工作，科研成果不斷豐富，兩項(xiàng)市級課題研究順利通過驗(yàn)收，獲得了專家們的一致好評。

　�。ㄎ澹┯�評促建工作。

　　在迎評促建工作方面，教導(dǎo)處完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，和其它部門一道，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成了傳統(tǒng)文化特色學(xué)校的.創(chuàng)建工作；完成了市綠色學(xué)校的復(fù)評工作；完成了“四城同創(chuàng)”的各項(xiàng)檢查材料的準(zhǔn)備。

　　行政工作雖然繁瑣，但是其中充滿了做人與做事的智慧。在與同事、領(lǐng)導(dǎo)的相處中能了解到學(xué)校這個機(jī)構(gòu)的運(yùn)作流程，能夠領(lǐng)悟到為人處事需要的機(jī)智與靈活，能夠看到一件事的有始有終，體會到一項(xiàng)工作從誕生到成熟需要付出的艱辛以及走完全程的喜悅。這也許就是我從事行政工作以來最大的收獲。

　　反思能發(fā)現(xiàn)自己的淺薄，但也可以找到自己的優(yōu)勢。希望自己可以不斷地有所超越，以點(diǎn)滴的進(jìn)步換取將來更大的成功。

語文教師的個人述職報告 篇4

　　驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，往事歷歷在目。這天我以真誠的心態(tài)，客觀的、真實(shí)的總結(jié)一下這一年來我工作的得失，以利今后進(jìn)一步改善和提高。

　　一、思想方面

　　自工作以來，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨和中央持續(xù)一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。

　　堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，用心主動，顧全大局，不計個人得失。

　　二、教學(xué)工作方面

　　本學(xué)期擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。工作中，我用心鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期初，我都用心地鉆研教材教法、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)計劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。

　　課前，我用心鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，用心采用啟發(fā)式、討論式等重"導(dǎo)"輕"灌"的教學(xué)法，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛力，拓寬了學(xué)生的思路，發(fā)展了學(xué)生的'創(chuàng)新思維。

　　在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量。此外，本人還以新課標(biāo)提出的："倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"為指導(dǎo)，用心開展課堂教學(xué)改革。其中最重要的改革是"關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教"。應(yīng)對學(xué)生成績參差不齊的狀況，教學(xué)時，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)為依據(jù)，確定我的教學(xué)。

　　1、以趣激學(xué)。透過各種方法（表演法、笑話法）和手段（獎勵、表揚(yáng)）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，消除學(xué)生的畏難情緒。

　　2、降低起點(diǎn)，因材施教。"以生為本"的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取"分層教學(xué)"分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。

　　對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標(biāo)，提出不同層次的要求，采取不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)困生就應(yīng)要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨(dú)立思考，具有必須的分析問題和解決問題的潛力。優(yōu)等生則要進(jìn)一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高潛力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　3、關(guān)注學(xué)困生，認(rèn)真輔導(dǎo)。心中不放下每一個孩子，暫時的困難并不意味著一生的困難。在課堂上關(guān)注學(xué)困生的同時，課余，我還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對面溝通和交流以及輔導(dǎo)，只要孩子有收獲，就感到十分欣慰。

　　透過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生所有的作業(yè)（包括聽寫、各種練習(xí)）面批，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)改正。課下用心反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，透過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)潛力。

　　針對學(xué)生寫錯別字多的現(xiàn)象，我運(yùn)用了各種高效、搞笑的學(xué)習(xí)方法和獎懲手段加深學(xué)生正確書寫字詞的印象，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫"規(guī)范、端正、整潔"，從而減少學(xué)生寫錯別字。

　　三、其他方面

　　透過本人的辛勤勞動，我所任教班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對語文學(xué)習(xí)熱情很高，上課認(rèn)真聽講，成績較好。我配合班主任老師，對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，重點(diǎn)抓好了安全教育。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長均給予了很高評價。

　　作為語文教研組組長，嚴(yán)格實(shí)施語文教研組工作計劃，響應(yīng)教務(wù)處的號召，用心參加語文教學(xué)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，并在十一月份上了一堂公開課，與各位語文老師共同探討新課程教學(xué)，交流心得。在本學(xué)期xx月上旬我還觀摩學(xué)習(xí)了xx縣教育學(xué)會小語四屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。

　　當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲，我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

　　"捧著一顆心來，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的職責(zé)，也深感意為人民教師的光榮。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"點(diǎn)滴成績只屬于過去，未來，我將面臨著更多挑戰(zhàn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步。相信經(jīng)過我的努力，來年我會取得更大的成績。

語文教師的個人述職報告 篇5

　　光陰似箭，這一年來我作為一名小學(xué)語文教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的栽培與關(guān)懷下，我圓滿成功得完成了自己所負(fù)責(zé)的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我掌握到了一些更好更有效的小學(xué)語文教學(xué)方法，讓我的語文教學(xué)工作事半功倍�，F(xiàn)字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)如下：

　　一、用討論與講解的教學(xué)授課方式發(fā)揮出學(xué)生本身的主體性。

　　小學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的知識與本領(lǐng)，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和方法創(chuàng)造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式，讓學(xué)生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

　　1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

　　在活動中，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學(xué)生都主動、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學(xué)習(xí)效果較好。

　　2、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

　　在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因?yàn)樗麄兌家庾R到必須緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的'組答得并不太好時，有的自責(zé)，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強(qiáng)其信心，讓他們意識到團(tuán)結(jié)的重要性，果然，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考，緊密團(tuán)結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。

　　因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的，激活思維，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機(jī)會，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

　　二、營造與培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學(xué)氛圍

　　我國自古以來就講究＂師道尊嚴(yán)＂、＂一日為師，終身為父＂。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

　　1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

　　學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

　　2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

　　堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

　　3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

　　教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的*。

　　另外，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境。

　　總之，我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué)，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任。

語文教師的個人述職報告 篇6

　　回顧一學(xué)期來的工作，有成績也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　六年級語文教師個人述職報告2 不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細(xì)數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足，

　　一、思想方面：

　　堅(jiān)持育人為先的理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，并運(yùn)用到自己的工作中。服從安排，團(tuán)結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

　　二、教學(xué)工作方面：

　　本年度我擔(dān)任了六年級的語文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學(xué)，平等地對待每一位學(xué)生，努力提高教學(xué)成績。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點(diǎn)的分析把握，做到學(xué)生對每個知識點(diǎn)的過關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反饋，對后進(jìn)生盡量做到面批面改。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。

　　三、班級管理方面：

　　在班級管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強(qiáng)集體的凝聚力，我利用班會、隊(duì)會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊(duì)部開展的各項(xiàng)活動，這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼、增強(qiáng)了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識。注重加強(qiáng)班干的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、有獨(dú)立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強(qiáng)有力的作用，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會：

　　“親其師，信其道“，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。我認(rèn)為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道�！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提，只有教師先主動親近學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，才會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的`不竭動力。我們班有一個學(xué)生，聰明，個人能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：×××真難教。他著實(shí)讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。

　　我靜下心來分析后認(rèn)為，只有親其師才能信其道進(jìn)而樂其道。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進(jìn)去了。現(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評。

　　五、不足之處：

　　1、平時的反思不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)。

　　2、班級教學(xué)成績有待提高。

　　“思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)”。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)。

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