專家點睛

范存智

　　北大附中高級教師，從教三十年，一直堅持和諧教學法，并取得顯著成效。近十年來致力于高考研究，多有著述見諸報刊。曾參與英語課程標準的制定和北京市高中英語課本的編造工作。目前擔任：教育部考試中心《中國考試》英語角顧問、中國教育報《招生、考試、就業(yè)》周刊專家顧問組成員、光明日報《考試》月刊編委、《課堂內(nèi)外》顧問等職。

　　【遷移知識，精選習題】

　　在英語學習的過程中，一些同學花了大量的時間和精力去反復(fù)背記單詞，而且以為這樣就能保證基礎(chǔ)知識能學好�？梢划斆鎸τ⒄Z知識運用題：單選和完型，雖然明白單個詞語的基本意思，要在幾個選項間作出選擇卻拿不準。這就關(guān)系到基礎(chǔ)知識的遷移能力。

　　首先，《考試說明》中給出的高考的詞匯范圍，是高考命題的依據(jù)。所以基本的詞語、短語，應(yīng)被作為學習掌握的第一對象，這也是為做好單選和完型考題奠定基礎(chǔ)。尤其是臨近高考之時，更要抓好基礎(chǔ)知識的落實，切忌掉以輕心，應(yīng)少做難、怪、偏題。但是，對這些基礎(chǔ)知識的把握決不等于死記硬背，依據(jù)現(xiàn)在英語知識的考查特點，是要能做到靈活遷移，舉一反三。因而，在記憶重點單詞的基本意義時，還要掌握與此相關(guān)聯(lián)的其他幾種意義，以及和近義詞、反義詞的比較，詞語之間組合搭配的各種變化等等。以2003年高考英語第23題為例：

　　23.Allen had to call a taxi because the box was to carry all the way home.

　　A. much too heavy B.too much heavy C.heavy too much D.too heavy much

　　這四個選項都由“much”、“too”、“heavy”三個單詞組成，只是排列的前后位置不一樣。

　　如果只知道這三個詞分別的簡單意思，就無法把四個選項區(qū)別開；而區(qū)別的關(guān)鍵是要弄明白：“much too”的組合，后面只能搭配形容詞或副詞，而“too much”的組合，后面只能接名詞。所以答案只能選A。

　　同一個單詞在不同的句子中也會有意思的變化，如“”在關(guān)于搬運貨物的句子中表示“重”，而在描述下雨天的一句話里則表示“大”。這也反映了中英文表達的差異，發(fā)現(xiàn)并及時總結(jié)類似的差異，同樣有助于把握知識遷移的變化。

　　另外，知識的靈活遷移從詞語、短語還發(fā)展到句式的變化上。例如在辨析一些形式特別的句子時，我們采取還原法或簡化法可以發(fā)現(xiàn)它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系：將疑問句變?yōu)殛愂鼍�，被動句變�(yōu)橹鲃泳�，省略句還原成完整結(jié)構(gòu)，復(fù)雜的多個分句改為較簡單的句型等。例如這樣一道選擇題：

　　“Mike, it must have been raining last night，for the ground was completely wet this morning ，_____it？”

　　A.mustn't B. wasn't C. haven't D. didn'

　　正確答案是B，因為本句可以簡化為：It was raining last night，wasn't it？

　　在掌握基礎(chǔ)知識后，為了強化鞏固這些內(nèi)容，而采取題海戰(zhàn)術(shù)，在高三同學中是一個普遍現(xiàn)象，特別是針對單項填空做大量的習題。然而通過題海戰(zhàn)未必能明顯提高成績。

　　目前書店里可供同學們選用的習題集非常之多，但也良莠不齊。最好在教師的指導下精選兩三種習題集，認真練習即可。因為多選無益，重復(fù)練習已經(jīng)掌握的水平相當?shù)牧曨}更會造成時間和精力的浪費。大部份習題集是單一的試卷形式，而非側(cè)重語言運用實踐，所以把反復(fù)的測試作為主要的復(fù)習提高手段，無疑是策略上的失誤。要加強英語知識的應(yīng)用和應(yīng)試能力，必須結(jié)合自身水平和考試要求進行訓練和總結(jié)：如果有較長的復(fù)習期，可以全面推進英語運用實踐，包括綜合聽、說、讀、寫的全過程；如時間較短，不妨多安排些時間來看看以前積累的錯題本，分析總結(jié)，有的放矢地復(fù)習，以查漏補缺。

　　【動詞多變化，練習加觀察】

　　“動詞是英語的眼睛”，這個比喻形象地說明了動詞在英語學習和運用中的重要位置，同時也決定了動詞是歷年來高考英語，尤其是基礎(chǔ)知識部分的考查重點難點。在2003年單項填空試題中有8個小題為動詞考查點，而其中5個小題得分率都低于50%。

　　動詞非常活躍，又是句子的主要成分，通常動詞一變整個句子也就變了。復(fù)習的重點即辨析動詞在具體

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